Dado que en muchos casos la dislalia puede ser diagnosticada en edad escolar, cabe destacar que la reeducación es muy positiva, ya que no es un trastorno de gravedad, y por ello es recomendable recibir un tratamiento precoz, para evitar consecuencias negativas en el desarrollo tanto social como escolar. Ahora hay desordenes que 

clasifican en dos grupos principales: los que  son resultado de un déficit en la planificación y programación de los movimientos (apraxia) y los que son resultado de un déficit en la ejecución de los movimientos del habla (disartria).
Darley, Aronso & Brown (1975) definen la Disartria como un grupo de desórdenes motores del habla que resulta del déficit en el control muscular de los mecanismos del habla debido a un daño en el sistema nervioso periférico o central.
La apraxia del habla involucra la disrupción en la planificación y programación en la actividad motora y como resultado se observa dificultad en ordenar secuencialmente gestos de movimiento en correcta interrelación espaciotemporal. 

Praxia, en primer lugar, producción de patrones de movimientos voluntarios dirigidos a una acción particular, especialmente la habilidad para seleccionar, planificar, organizar e iniciar un patrón motor.  La apraxia, entonces, estará referida a “Trastorno en la realización o aprendizaje de movimientos complejos que no se explica por alteraciones elementales de la fuerza, coordinación, sensación, comprensión o atención. 

Llegamos entonces al concepto de dispraxia verbal. Todos conocemos el concepto de dispraxia planteado por Rapen y Allen, quienes lo consideran un Trastorno de Lenguaje de la vertiente expresiva caracterizado por una comprensión normal o casi normal con enormes dificultades en la organización articulatoria de los fonemas y las palabras. Afecta la prosodia, y los enunciados son de 1 o 2 palabras, ininteligibles. Si bien esta es una de las clasificaciones más clásicas, no es lo suficientemente precisa para este diagnóstico porque no considera las implicancias motoras del cuadro haciendo solo referencia a un trastorno del lenguaje.