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      <title>Educación ambiental by Selene Ortega</title>
      <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2</link>
      <description>Autores: Montalvo Urrieta, Alessandro (100%) - Carhuajulca, Sofia (100%) - Cueto, Lucia (100%)- Ortega Mendoza, Karim Selene (100%) - Tacunan Izarra, Cesar Angel (50%)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-09-04 16:20:02 UTC</pubDate>
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         <title>COLABORACIONES Y DESAFÍOS PARA UN DESARROLLO SOSTENIBLE EN PERÚ</title>
         <author>seleneortega3101</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 16:21:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>seleneortega3101</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los ODS requieren una colaboración constante del gobierno, del sector privado y la sociedad civil. El Perú ha mostrado un gran avance con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), sin embargo aún persisten algunos desafíos que abarcan temas como la desigualdad, infraestructura y el cambio climático. Resolver estos desafíos estableciendo alianzas es crucial para impulsar el progreso de los objetivos planteados.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 16:21:42 UTC</pubDate>
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         <title>Principales desafíos de Perú</title>
         <author>seleneortega3101</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Coordinación intersectorial</p></li></ul><ul><li><p>Financiamiento para el desarrollo sostenible</p></li><li><p>Capacitación en gestión y técnicas para instituciones</p></li><li><p>Seguimiento de progreso en los ODS</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 16:23:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3102480407</link>
         <description><![CDATA[<p>La coordinación intersectorial puede mejorar la implementación e los ODS ya que así se pueden unir intereses del sector público y privado logrando unanimidad entre ambos, así facilitando los acuerdos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 16:23:44 UTC</pubDate>
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         <title>Áreas que requieren más atención para contribuir más a un desarrollo sostenible</title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3102492239</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Infraestructura y servicios públicos: Proyectos significativos de mega empresas están teniendo impactos negativos en el flujo de sedimentos y biodiversidad acuática. </p></li></ul><ul><li><p>Proyectos de investigación e innovación tecnológica: Apostar por energía renovable como la energía solar en ciudades y comunidades puede reducir emisiones de GEI.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 16:30:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>seleneortega3101</author>
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         <description><![CDATA[<p>La construcción del Megapuerto de Chancay tiene un impacto positivo en la economía y sociedad peruana, sin embargo tiene un impacto negativo en su entorno y la biodiversidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 16:40:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3102509083</link>
         <description><![CDATA[<p>Por casos como este es que tenemos que poner especial atención en actividades que impliquen un desarrollo en la sociedad, ya que así podemos implementar normativas que puedan reducir el impacto ambiental que puedan producir dichos cambios.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 16:41:08 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias para mejorar la transferencia de conocimientos y tecnologías para avanzar en los ODS</title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3102526046</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Implementación de campañas educativas sobre conciencia ambiental que se adapte a diferentes grados educativos.</p></li><li><p>Creación de programas que capaciten y apoyen financieramente a proyectos que se relacionen a los ODS.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 16:51:19 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de iniciativas exitosas</title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3102550583</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Economía circular de reciclaje: Clasificación de residuos. (Universidad Científica del Sur - ODS 12 y 13)</p></li><li><p>Proyecto de compostaje en Huancayo. (Municipalidad Provisional de Huancayo - ODS 11 y 12)</p></li><li><p>Niñas con oportunidades. (Café Perú - ODS 5)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 17:05:35 UTC</pubDate>
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         <title>Desafíos que enfrenta Perú con respecto al seguimiento y evaluación efectivos en el contexto del ODS 17</title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3102586739</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Fragmentación institucional: Muchas instituciones participan en la implementación de los ODS; sin embargo, la falta de coordinación y comunicación hace que se dificulte un seguimiento adecuado.</p></li><li><p>Financiamiento insuficiente: Los recursos asignados para el seguimiento y evaluación son limitados.</p></li><li><p>Falta de personas involucradas: Aunque muchos municipios y gobiernos regionales tienen un papel importante, su planificación y seguimiento es limitado debido a la falta de personas involucradas capacitadas y con recursos.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 17:26:56 UTC</pubDate>
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         <title>Sugerencias para enfrentar las dificultades</title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3102589118</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Presionar a las entidades gubernamentales para aumentar el financiamiento de proyectos relacionados a los ODS para que se lleven a cabo o se vean impulsados</p></li><li><p>Campañas de conciencia pública para incentivar a las personas de participar de forma voluntaria. Además de implementar talleres de capacitación.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 17:28:25 UTC</pubDate>
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         <title>Alianzas estratégicas en Perú para impulsar el progreso de los ODS</title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3102592939</link>
         <description><![CDATA[<p>Si se generan lazos entre los diferentes sectores de atención en el Perú, ya sea público o privado, se podrán unificar y promover ideas de manera coordinada y eficiente. A diferencia de la poca comunicación y de individualidad que está presente ahora. Se podrían generar proyectos con mayor participación ya que estas tendrían mayor alcance, logrando así más sensibilización.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 17:30:52 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía</title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3102595624</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Ministerio de Economía y Finanzas. (2019). <em>Asociaciones público privadas</em>. Gob.pe. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.mef.gob.pe/es/?option=com_content&amp;language=es-ES&amp;Itemid=101931&amp;lang=es-ES&amp;view=article&amp;id=3971">https://www.mef.gob.pr/es/?option=com_content&amp;language=es-ES&amp;Itemid=101931&amp;lang=es-ES&amp;view=article&amp;id=3971</a></p></li><li><p>Gob.pe. (2021). <em>En elaboración de compostaje a pesar de pandemia cumplen con meta</em>.<strong> </strong><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.gob.pe/institucion/munihuancayo/noticias/325093-en-elaboracion-de-compostaje-a-pesar-de-pandemia-cumplen-con-meta">https://www.gob.pe/institucion/munihuancayo/noticias/325093-en-elaboracion-de-compostaje-a-pesar-de-pandemia-cumplen-con-meta</a></p></li><li><p>Care Perú. (s/f). <em>Niñas con oportunidades: Care Perú</em>. Org.pe. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://care.org.pe/ninas-con-oportunidades/">https://care.org.pe/ninas-con-oportunidades/</a></p></li><li><p> República, L., &amp; República, L. (2021, 27 diciembre). Conoce las propuestas claves para lograr el desarrollo sostenible del Perú. <em>La </em><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Rep%C3%BAblica.pe"><em>República.pe</em></a>. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://larepublica.pe/nota-de-prensa/2021/12/27/conoce-las-propuestas-claves-para-lograr-el-desarrollo-sostenible-del-peru">https://larepublica.pe/nota-de-prensa/2021/12/27/conoce-las-propuestas-claves-para-lograr-el-desarrollo-sostenible-del-peru</a> </p></li><li><p> Spda, W. (2024, 5 enero). Megapuerto de Chancay: impactos ambientales y sociales. <em>SPDA Actualidad Ambiental</em>. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.actualidadambiental.pe/megapuerto-de-chancay-impactos-ambientales-y-sociales/">https://www.actualidadambiental.pe/megapuerto-de-chancay-impactos-ambientales-y-sociales/</a> </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-04 17:32:08 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia del ODS 17</title>
         <author>seleneortega3101</author>
         <link>https://padlet.com/seleneortega3101/25zcrnrfrmy2opn2/wish/3103060623</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Identificar aquellos aspectos que necesitan un reforzamiento y de esa manera proponer soluciones a tiempo.</p></li><li><p>Fomentar la participación y concientización de más sectores tanto públicos como privados.</p></li><li><p>Permite que los países y diferentes sectores comuniquen y expliquen cómo se están administrando y utilizando los recursos proporcionados. </p></li><li><p>Evaluar que tanto está avanzando cada país y organización, según su posibilidad y forma de hacerlo.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-05 00:32:36 UTC</pubDate>
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