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      <title>Positionnement IES  by </title>
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      <description>Fait avec un clin d&#39;œil et un sourire</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-15 12:26:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-22 12:48:16 UTC</pubDate>
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         <title>Nurse staffing and education and hospital mortality in nine European countries: a retrospective observational study</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
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         <title>Nursing skill mix in European hospitals: cross-sectional study of the association with mortality, patient ratings, and quality of care</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
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         <title>Curaviva</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
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         <pubDate>2021-12-15 12:26:43 UTC</pubDate>
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         <title>Vos futurs camarades</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le site de l'école supérieur santé-valais</div>]]></description>
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         <title>Pour les neuchâtelois </title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Prise de position du conseil d'état</div>]]></description>
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         <title>Obsan</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-15 12:26:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La surveillance de la qualité des soins et de la sécurité des patients s'effectue par des mesures objectives au moyen d’indicateurs.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 09:58:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ces indicateurs permettent tout d'abord au grand public d'avoir un aperçu de l'activité des établissements hospitaliers, les prestations desquelles sont financées en grande partie par les primes et les impôts.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 10:01:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Décrire l&#39;impact du nombre de soignant sur la qualité des soins </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>°&nbsp; À cause des progrès médicaux et les nouvelles technologies, il y aura une augmentation des besoins du personnel infirmier, il n'y aura pas de réduction du personnels.<br><br>° Le principe est de réduire le personnels hautement qualifiés / professionnels plus coûteux, les établissements profitent&nbsp; d'avoir des assistants à salaire bas car les coûts économiques seront diminués <br><br>° En moyenne :&nbsp; 10 % d'infirmières en moins sera égale à 10 % de de complications élevées :<br>- Mortailités <br>- Infections<br>- Soins intensifs <br>- Erreurs indésirables<br><br>° Le nombre de soignants professionnels diminue à cause des raisons économiques et les mauvaises conditions de travaillent (vis-versa) <br><br>° L'environnement de travail infirmier est mesuré par la PES NWI ( Practice Environement Scale of the Nursing Work Index ) en 5 étapes : <br>- Le soutien aux soins infirmiers<br>- La participation des infirmiers aux affaires hospitaliers<br>- La relation infirmiers-médecins<br>- La promotion de la qualité des soins <br>- L'adéquation des effectifs des ressources <br><br>Si l'environnement de travail des soignants est adapté cela va non seulement attirés le personnel mais aussi favoriser une meilleure qualités de travail <br><mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 10:07:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Les limites de l&#39;étude </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>° Une étude vaste et unique sur l'ensemble des compétences infirmières et le nombre de personnel&nbsp;<br><br>° Pas d'autres études comparatives&nbsp;<br><br>° Différentes conditions d'engagements infirmiers selon les pays et les hôpitaux<br><br>° Gestion de données (normes, valeurs, qualités, compétences) différentes d'un pays à un autre.<br><br>° Recherche de données par les chercheurs variable<br><br>° Vision des soins plus accentués négativement, plus empiriques&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 10:07:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>https://www.obsan.admin.ch/sites/default/files/2021-08/obsan_bulletin_2016-12_f.pdf</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956669185</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 10:22:13 UTC</pubDate>
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         <title>Pénurie, oui mais de personnel Suisse</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Comme dit lors de la période de votation, d’ici 2030 il manquera 65'000 soignants et soignantes dans les soins (Estimation de 29'000 à un niveau tertiaire, 20'000 de niveau secondaire 2 ainsi que 16'000 sans formation formelle), cela combiné avec 46% d’abandon de la profession prématurément cela n’arrange pas les choses.<br><br></div><div>Pour palier a cette situation de personnel suisse, les entreprises engagent du personnel de pays limitrophes (France, Allemagne, Italie, etc…).<br><br>Près d'1/3 des soignants (33%) dans les hôpitaux et cliniques sont étrangers et donc issus des pays ci-dessus, ce pourcentage atteint même les 40% de personnel étranger dans les zones du Tessin ainsi qu'au Léman.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 10:29:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ordonnance en vigueur du DEFR (Département fédéral de l&#39;économie, de la formation et de la recherche) concernant les conditions minimales de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes des écoles supérieures (OCM ES)</title>
         <author>patriciavalina</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956687698</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.becc.admin.ch/becc/public/bvz/beruf/show/73</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 10:38:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Différentes perspectives(ES- HES)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ES<br></strong><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Formations de massages, thérapies naturelles... via diverses institutions (privées ou publiques)<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Brevet fédéral d’assistant-e spécialisé-e en soins de longue durée et en accompagnement<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Diplômes de technicien-ne ES en salle d’opération (3 ans à plein temps ou en cours d’emploi)<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Diplôme d’ambulancier-ère ES (3 ans à plein temps)<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Diplôme postgrade ES expert-e en soins d’anesthésie/intensifs/urgences...<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Bachelor (HES) en soins infirmiers/sage-femme/nutrition/diététique/physiothérapie/ergothérapie/technique de radiologie médicale ..(entre 3 et 6 ans selon la région)<br><br></div><div><strong><em><br>Formations continues courtes<br></em></strong><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ASI (affirmer son rôle/maintien et développement des compétences/réflexivité à propos de son domaine professionnel)<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Formation à examen clinique et soins infirmier (appliquer les techniques de base et son utilisation dans la pratique infirmière avec une évaluation)<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Soins à la personne âgée<br><br></div><div><strong><em><br>Formations continues longues<br></em></strong><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Clinique infirmière en psychiatrie&nbsp;<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Evaluation clinique infirmière&nbsp;<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Infirmier-ère clinicien-ne&nbsp;<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Interventions spécifiques infirmier-ères en santé au travail&nbsp;<br><br></div><div><a href="https://www.orientation.ch/dyn/show/1900?lang=fr&amp;idx=30&amp;id=1328"><br>Infirmier ES / Infirmière ES - orientation.ch<br></a><br><strong>HES<br><br></strong><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Formations de massages, thérapies naturelles... via diverses institutions (privées ou publiques)<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Infirmier-ère clinicienne, généraliste ou option gériatrie/oncologie/santé mentale/psychiatrie/diabétologie (4 semestres à temps partiel)<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Expert-e diplômé-e dans les domaines opératoire, soins intensifs, soins d’anesthésie, soins d’urgence (2 ans en cours d’emploi)<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Bachelor HES de sage-femme, en sciences infirmières, psychomotricité, pratique infirmière spécialisée,&nbsp;<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Doctorat en science infimière&nbsp;<br><br></div><div><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; CAS de praticien-ne formateur-trice, gestion d’équipe et conduite de projet, soins palliatifs<br><br></div><div><a href="https://www.orientation.ch/dyn/show/1900?lang=fr&amp;idx=30&amp;id=677"><br>Infirmier HES / Infirmière HES - orientation.ch<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 10:52:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>laika07mg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Nombre d&#39;infirmier-ères ES-HES diplômés</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956705636</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.odasante.ch/fr/actualite/statistiques-actuelles-des-formations-dans-le-domaine-de-la-sante-2/"><br>OdASanté: Statistiques actuelles des formations dans le domaine de la santé (odasante.ch)<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 10:53:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Répartition régionale ES-HES</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956706712</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La plupart des hôpitaux n’indiquent pas la différence entre un-e infirmier-ère ES ou HES de leur effectif. Il est toujours indiqué « Infirmier-ère diplômé ». Il est donc très difficile de pouvoir donner un nombre précis sur la répartition entre les ES ou HES dans un service.<br><br></div><div><br>En revanche, ce que nous pouvons constater est que dans les offres d’emploi, il est demandé :&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 10:54:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956717390</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em><sub>Description ES tertiaire B</sub></em></strong><strong><sub> </sub></strong><sub><br>L’infirmier ou l’infirmière soignent des personnes de tous âges aussi bien au niveau physique que psychique. Il ou elle les accompagne dans les différentes phases de leur maladie (des soins préventifs à l’accompagnement en fin de vie). Sur ordre médical, ils réalisent des gestes médicotechniques tels que perfusions, pose de pansements, injection par intraveineuse, etc. L’infirmier ou l’infirmière communiquent régulièrement avec les patients, leurs proches ainsi qu’avec les autres professionnels de la santé afin d’apporter l’aide adéquate à chaque situation.<br></sub><strong><sub>Admission </sub></strong><sub>&nbsp;</sub></div><div><sub>-&gt;CFC&nbsp;</sub></div><div><strong><sub>Diplôme</sub></strong></div><div><sub>Diplôme non reconnu à l’étranger&nbsp;</sub></div><div><strong><sub>Durée formation</sub></strong></div><div><sub>5‘400 heures de formation, 18 mois de stage <br>ou<br>1/2 théorie 1/2 pratique<br></sub><br><strong><em><sub>Description HES tertiaire A</sub></em></strong><strong><sub> </sub></strong><sub><br>L'infirmier ou l'infirmière dispensent des soins à des malades de tous âges et veillent à leur bien-être. Ils interviennent sur prescription médicale à tous les stades d'une maladie physique ou mentale. Les soins qu'ils effectuent de manière autonome sont de nature préventive, curative ou palliative (accompagnement en fin de vie) et nécessitent des compétences scientifiques, techniques et humaines, car ils visent à améliorer, maintenir et restaurer la santé des patients. <br><br></sub><a href="https://www.orientation.ch/dyn/show/1900?id=677"><em>https://www.orientation.ch/dyn/show/1900?id=677</em></a>&nbsp;<br><br></div><div><strong><sub>Admission</sub></strong><sub>&nbsp;</sub></div><div><sub>-&gt; maturité + CFC/ECG &nbsp;</sub></div><div><sub>-&gt; ou sur dossier dès 25ans&nbsp; <br></sub><strong><sub>Diplôme</sub></strong></div><div><sub>Diplôme reconnu à l’étranger <br></sub><strong><sub>Durée formation</sub></strong></div><div><sub>6 semestre, 10 mois de stages&nbsp;</sub></div><div><sub>ou&nbsp;</sub></div><div><sub>1/3 stage 2/3 théorie <br><br></sub><strong><sub>Conclusion</sub></strong><sub> : <br>même cahier des charges, même classe salariale<br>reconnaissance diplôme HES reconnu international <br>reconnaissance diplôme ES reconnu en suisse<br><br></sub><br></div><div><sub><br><br></sub><br><sub><br></sub><br><sub><br></sub><br></div><div><sub>&nbsp;</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 11:03:13 UTC</pubDate>
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         <title>Titre obtenu ES/HES</title>
         <author>patriciavalina</author>
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         <description><![CDATA[<h1><strong><mark>Certification ES</mark></strong></h1><div>La filière de formation selon le présent PEC (plan d'études cadre), suivie avec succès, est sanctionnée par le titre suivant :</div><ul><li>dipl. Pflegefachfrau HF / dipl. Pflegefachmann HF</li><li>Infirmière diplômée ES / Infirmier diplômé ES</li><li>&nbsp; Infermiera dipl. SSS / Infermiere dipl. SSS</li></ul><div>&nbsp;<strong>La traduction anglaise pour ce titre est la suivante :</strong></div><ul><li>Registered Nurse, Advanced Federal Diploma of Higher Education&nbsp;</li></ul><div><br></div><h1><strong><mark>Certification HES</mark></strong></h1><h1><strong>Titres délivrés</strong></h1><div>Les formations débouchant sur les titres de Bachelor et Master dans les Hautes Ecoles Spécialisées sont axées sur la pratique et préparent à l’exercice d’activités professionnelles qui requièrent l’application de connaissances et de méthodes scientifiques ainsi que, selon le domaine, d'aptitudes créatrices et artistiques.</div><h1><strong>Titre de Bachelor</strong></h1><div>Le Bachelor correspond au diplôme finalisant le premier cycle des études de l’enseignement supérieur. En Suisse, le titre de Bachelor correspond à 180 crédits ECTS, soit 3 années d’études à plein temps. Dans une haute école spécialisée, toutes les filières offrent une formation permettant d’obtenir au minimum un titre de Bachelor attestant d’une qualification professionnelle.</div><ul><li>Bachelor of Sciences HES en soins infirmiers</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 11:10:45 UTC</pubDate>
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         <title>Plan d&#39;étude cadre</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956731245</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.orientation.ch/dyn/show/1900?id=1328 pour la formation infirmiere ES<br><br>https://www.orientation.ch/dyn/show/1900?id=677 pour la formation infirmière HES</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 11:14:42 UTC</pubDate>
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         <title>Positionnement politiques face à la pénurie de soignants</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Face à la pandémie actuelle des positionnement politiques se font précisé:<br><br>La gauche (verts, verts libéraux, PS, etc..) ont un positionnement assez positif face aux actions pouvant remédier à la pénurie de personnel soignant et estiment que la confédération n'agit pas suffisamment pour résoudre les problèmes<br><br>La droite (UDC, etc...) quand à eux dénoncent qu'il est de la responsabilité de cette pénurie incombe essentiellement aux cantons et aux hôpitaux et non de la confédération pour y remédier</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 11:45:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Nombre d&#39;infirmiers étrangers/frontaliers en Suisse</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956783511</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 11:58:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956785759</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 12:00:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956785998</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 12:00:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ECTS c&#39;est quoi</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><sub>ECTS&nbsp;</sub></strong></div><div><sub>Le programme Bachelor complet se compose de 24 modules théoriques (120 crédits ECTS) et 6 modules pratiques (60 crédits ECTS).&nbsp;</sub></div><div><sub>Un crédit ECTS équivaut à environ 30 heures de travail pour l’étudiant·e,&nbsp;</sub></div><div><sub>180 crédits ECTS (système européen de transfert de crédits) permettent l’obtention d’un </sub><a href="https://www.hes-so.ch/fr/bachelor-soins-infirmiers-584.html"><sub>Bachelor of Science HES-SO en soins infirmiers</sub></a><sub>. Issu des Accords de Bologne, il est reconnu par la Confédération Suisse et par les pays de l’Union européenne.&nbsp;</sub></div><div><sub>Destinés à faciliter la reconnaissance des formations effectuées à travers l’ensemble de l’Europe, les crédits ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) représentent une unité de mesure liée à la durée et au temps d’étude nécessaire&nbsp;</sub></div><div><a href="https://www.ecolelasource.ch/formations/aps-bachelor/la-formation/"><sub>https://www.ecolelasource.ch/formations/aps-bachelor/la-formation/</sub></a><sub>&nbsp;</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 12:01:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 12:02:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Cadre légal</title>
         <author>patriciavalina</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.bag.admin.ch/bag/fr/home/berufe-im-gesundheitswesen/gesundheitsberufe-der-tertiaerstufe/bundesgesetz-ueber-die-gesundheitsberufe.html</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.bag.admin.ch/bag/fr/home/berufe-im-gesundheitswesen/gesundheitsberufe-der-tertiaerstufe/bundesgesetz-ueber-die-gesundheitsberufe.html" />
         <pubDate>2021-12-20 12:20:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956850251</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La ratio infirmier / patient est pour le moment un des critères les plus importants par rapport à la qualité des soins &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 12:46:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956862936</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;On peut souligner que la mesure de la qualité des soins en Suisse et particulièrement des soins infirmiers souffre encore de carence et d'instruments de mesures fiables. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 12:54:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>la formation</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956929828</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Il existe deux voies de formation tertiaire pour devenir infirmier en Suisse, la durée est de trois ans, une axé sur la formation professionnelle supérieure (ES) et une plus académique (HES), la formation ES contient deux fois plus de stage (24sem Vs 12sem) et la formation HES est plus axée sur la dynamique de recherche. Les référentiels de compétences sont relativement similaires. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 13:29:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Différent profils</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956945603</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Le groupe de pilotage du Masterplan&nbsp; « Formation aux professions des soins» a décidé de renoncer à affiner les profils de formation des écoles supérieures et des hautes écoles spécialisées comme cela avait été prévu initialement. En effet, la différenciation des profils nécessite davantage de connaissances en ce qui concerne l’établissement des diplômés sur le marché du travail. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-12-20 13:36:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Perspectives</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956949480</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour les ES:</div><ul><li><em>Spécialisations (CAS : HEVS précisé pour un CAS que les ES sont admis. HES-SO : “Être en possession d’un Bachelor HES ou d’un titre jugé équivalent par la HES⁠-⁠SO en principe dans le domaine HES de la santé ou du travail social”</em>&nbsp;</li><li><em>Pour les CAS HES Sion : Tous les CAS possibles, la seule condition : un dossier de 1 ou 2 pages de motivation. </em>(selon téléphone du 22.01.21) &nbsp;</li><li><em>Pratique indépendante possible (Moyennant une autorisation cantonale)</em>&nbsp;</li><li><em>Postes de cadre (ICUS, ICS, enseignant, directeur d’établissement/d’école)</em>&nbsp;</li></ul><div>Les HES ont en plus un accès à la poursuite de leurs formations à un niveau académique (master / phd)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 13:38:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Différence orientation</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1956997465</link>
         <description><![CDATA[<div>On peut tout au plus observer qu’en suisse romande, le nombre global de soignants de niveau tertiaire n’a presque pas augmenté dans les établissements pour personnes âgées (+94 personnes employées entre 2010 et 2014, +2,3%) alors que dans les hôpitaux et cliniques, la croissance a été plus soutenue (+1054 personnes employées, +6,3%).</div><div><br>S’il est possible que ces chiffres reflètent une intégration relativement bonne des infirmiers Hes au sein des hôpitaux et cliniques, leur apparente faible orientation vers les établissements pour personnes âgées peut interpeller. <br><br>En suisse alémanique, la croissance des effectifs en personnels soignants de niveau tertiaire a été d’environ 10% dans les trois types d’établissement (hôpitaux et cliniques, établissements pour personnes âgées et services d’aide et de soins à domicile). a priori, l’intégration des infirmiers/ères es au sein des institutions de santé de suisse alémanique semble donc plutôt homogène. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.obsan.admin.ch/sites/default/files/publications/2017/obsan_71_rapport_corr.pdf" />
         <pubDate>2021-12-20 14:01:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1957017089</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Selon le scénario de référence, une hausse d’environ un tiers des EPT (+34,6%) et effectifs en personnel soignant (+36,4%) est attendue pour 2030. Le personnel soignant de niveau tertiaire est celui pour lequel la hausse absolue des effectifs prévue est la plus importante (+29’075 personnes à employer). &nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.obsan.admin.ch/sites/default/files/obsan_71_rapport_corr.pdf" />
         <pubDate>2021-12-20 14:10:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1957017089</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L’étude nurses at work: parcours professionnels des infirmières/infirmiers au cours des 40 dernières années en Suisse</title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1957018107</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.obsan.admin.ch/sites/default/files/publications/2016/obsan_bulletin_2016-08_f.pdf" />
         <pubDate>2021-12-20 14:11:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1957018734</link>
         <description><![CDATA[<div>56 % des besoins infirmiers non couvert </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 14:11:28 UTC</pubDate>
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         <title>Si il y a une différence ES et HES il devrait y avoir une différence de qualité des soins et des coûts entre les hôpitaux romand et suisse alémanique </title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1957019794</link>
         <description><![CDATA[<div>Difficile de trouver des données mais visiblement ce n'est pas flagrant ! </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 14:12:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 14:12:09 UTC</pubDate>
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         <title>Initiative pour des soins infirmiers forts </title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dans l'initiative pour des soins infirmiers forts, il n'y a pas de différenciation ES / HES. En plus, dans le comité d'initiative il y a majoritairement des infirmières ES</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 14:12:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>davidpauchard1_1</author>
         <link>https://padlet.com/davidpauchard1_1/25t7ylcckeus45u/wish/1957020901</link>
         <description><![CDATA[<div>Il n'existe pas de données concernant les différences HES et ES au niveau de la qualité des soins en Suisse </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-20 14:12:33 UTC</pubDate>
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