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      <title>3er. momento - Actividad - 7mo grado - Territorio 1 by Propuestas Formativas</title>
      <link>https://padlet.com/educacionyticem/25lpyx1z9qcynmps</link>
      <description>¿Cuál es el sentido de la actividad? ¿Qué aporta esta actividad para dar respuesta a los interrogantes generales de la secuencia?
¿Qué ideas/conceptos se pueden construir/ trabajar a partir de los mapas? 
Por favor, coloque su nombre, escuela y DE al hacer su aporte.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-12 23:55:07 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-13 12:11:33 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Mapas sobre cultivo de soja. (Clic para ampliar)</title>
         <author>educacionyticem</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/25lpyx1z9qcynmps/wish/1734337184</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/1CMwRQu4qUl3cX1QxoaxmCwDl1ywIwIeC/view?usp=sharing" />
         <pubDate>2021-09-12 23:55:07 UTC</pubDate>
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         <title>ELIDA ALOE Escuela N° 1 DE 6 Esteban de Luca</title>
         <author>elidaescuela1</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/25lpyx1z9qcynmps/wish/1782344359</link>
         <description><![CDATA[<div>El propósito de esta actividad es analizar la evolución histórica de la expansión del cultivo de la soja en la Argentina, a través de la lectura y el análisis de mapas en diferentes&nbsp; etapas. A partir de los mismos se propone mostrar cómo este cultivo se expande por nuevos territorios tomando como modelo la forma de producción de la región pampeana&nbsp;<br><br><br>El Concepto que se puede construir al trabajar estos mapas es el concepto de PAMPEANIZACIÓN</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 19:02:21 UTC</pubDate>
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         <title>El sentido de la actividad es comprender la expansión de la soja a través de los años, como fue desplazando a otros cultivos, la mayor rentabilidad y ganancias. El concepto que podríamos trabajar sería SOJIZACIÓN.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/25lpyx1z9qcynmps/wish/1799916650</link>
         <description><![CDATA[<div>LORENA MARENGO ESC 15 DE 6</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-07 14:07:49 UTC</pubDate>
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         <title>Variadito de contenidos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/25lpyx1z9qcynmps/wish/1809262948</link>
         <description><![CDATA[<div>Los mapas son representaciones que facilitan la ubicación territorial/ geográfica, más aún si pueden ser elaborados por l@s propios alumn@s. Si se observa detenidamente los años de referencia, no son tan alejados a la época actual, por lo tanto pueden unir el concepto de globalización y la oferta y demanda de países primermundistas con la economía de los menos desarrollados. Detrás de esto, los motivos de la comercialización de la soja, el uso de las tierras remarcadas en los mapas y los cultivos que fueron reemplazados por la misma.<br><br>Pamela Fanlo<br>Esc9 DE 2</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-12 01:42:42 UTC</pubDate>
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         <title>La articulación de territorios a partir del cultivo de soja</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/25lpyx1z9qcynmps/wish/1960679711</link>
         <description><![CDATA[<div>Considero importante el trabajo con este tipo de documentos ya que , es posible gracias a ello instalar discusiones sobre el lugar que ocupa o sigue ocupando la Argentina en el contexto del Comercio Mundial y a la vez pueden introducirse conceptos que pongan de manifiesto de que manera algunas políticas favorecen la continuidad de un modelo o la posibilidad de cambios en el escenario global.&nbsp;<br><br>Víctor Javier Barrera<br>Esc 8 DE 2</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-22 15:04:14 UTC</pubDate>
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