Запропонуйте дитині обговорити, як можна підвищити собі самому настрій, постаратися придумати якомога більше таких способів (посміхнутися собі в дзеркало, спробувати розсміятися, згадати про що-небудь хороше, зробити добру справу іншому, намалювати собі картинку).

Запропонуйте дитині намалювати свій настрій у вигляді смайлика.

Батьки та малята, буду чекати від вас зворотнього зв'язку. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі

Добрий день шановні батьки та дітки! Вас вітає Вікторія Володимирівна керівник гуртка "Лідер живе в кожному"

Сьогодні ми з вами будемо вчитися розвивати емоційну сферу, творчу уяву, уміння фантазувати, розмірковувати, самостійно робити висновки, розвивати комунікативні якості.

Пропоную вправу "Привітання".

Запропонуйте дитині із різноманіття фотографій, де зображені діти з різним настроєм вибрати фото із настроєм, схожим на свій. Можна розповісти про свій вибір – чому саме це фото, що такого сталося приємного чи неприємного.

Бажаю всім гарного настрою. Дякую за увагу!

Запропонуйте дитині:

1)Якого кольору твій настрій (емоції)? Намалюй.

2) Станцювати танець суму, радості, страху тощо.

3) Барометр емоцій: палець угору — радість, униз — злість, убік — сум.

4) Створіть книжечку, щоб записувати (малювати), як упоратися з емоцією: «Коли я злюся — глибоко подихати, випити води...», «Коли сумую — обійняти себе, поплакати, послухати музику, згадати, кого люблю...».

Батьки та малята, буду чекати від вас зворотнього зв'язку. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

Добрий день шановні батьки та дітки!

Вас вітає Вікторія Володимирівна керівник гуртка. Сьогодні ми з вами будемо знайомитися з емоціями, вчитися називати свою емоцію, розрізняти емоції інших. Продовжувати вчитися розвивати творчу уяву, емоційну сферу, розмірковувати, розвивати комунікативні якості. Пропоную переглянути відео.

Бажаю Всім гарного настрою. Дякую за увагу!

Вас вітає Вікторія Володимирівна.

Сьогодні ми з вами будемо продовжувати формувати в дитини уявлення про те, що немає поганих і хороших емоцій, а натомість є позитивно й негативно забарвлені, будемо вчитися  розмірковувати,  розвивати комунікативні якості.   

Пропоную зіграти у гру «Поясни причину своїх емоцій?». 

Намалюйте дитині схему (сходинки) будиночка-нагадування. Можна поставити кубики або цеглинки LEGO. Запропонуйте дитині відповісти на питання:

-   я (радію, боюсь, злюся, сумую);

-   тому що (сталося, хочу...);

-   мені важливо... (бажана відповідь).

За цією схемою говоріть про свої емоції, а дитина навчатиметься цього.

Запропонуйте дитині разом переглянути невеликий (10-хвилинний) мультфільм. Перед переглядом скажіть, що їй треба бути дуже уважною і намагатися запам’ятати мультфільм якнайкраще, не впустивши жодної деталі. Після перегляду попросіть дитину намалювати головних героїв і при цьому намагатися правильно зобразити всі кольори і деталі одягу. Поставте декілька запитань за змістом. Наприклад: «Хто прийшов у гості до ведмедика?», «Скільки яблук ти помітив на дереві?», «Куди полетіла ворона?», «Якого кольору відро було на голові сніговика?» Можете запропонувати дитині ставити запитання вам.

Батьки та малята, буду чекати від вас зворотнього зв'язку. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

Пропоную зіграти у гру зі стрічкою « У форми, букви та цифри.».

Запропонуйте дитині пограти у цікаву гру. Для цього використовуйте стрічку, щоб розмістити на підлозі різноманітні форми, букви або цифри. Попросіть дитину стати на улюблений елемент, а тоді давайте їй вказівки, за якими вона слідуватиме, та попаде до наступного пункту призначення. Наприклад: «Ведмідь повзе на площу», «Скакайте, як жаба до літери Т», «Біжи до прямокутника». Гра тримає дитину в русі, а також допомагає вивчити форми, букви та цифри.

Вас вітає Вікторія Володимирівна.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати пам’ять, увагу та будемо вчитися розмірковувати, розвивати комунікативні якості. Пропоную зіграти у гру «Картинка». Запропонуйте дитині розглянути 2 – 3 хвилинки картинку. Потім заберіть картинку і скажіть дитині, що необхідно описати те, що було зображено на картинці, як можна більш докладно.

Розкажіть дитині, що дуже часто головні герої казок мають добре, хоробре, милосердне серце, кожен з героїв по своєму особливий. Цікаво, яке серце у тебе. Візьміть аркуш паперу, вирізаний у формі серця, прикрасьте його, дайте йому назву, з іншого боку допоможіть дітям записати якими якостями воно володіє.

Сподіваюсь вам було весело виконувати вправи. Батьки та малята, буду чекати від вас зворотнього зв'язку. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати увагу, спостережливість та логічне мислення. Пропоную виконати вправу «Намалюй пароплав». Запропонуйте дитині якомога точніше скопіювати пароплав. Скажіть перед тобою лежить аркуш паперу. На цьому аркуші намалюй, будь ласка, такий самий малюнок, який ти бачиш перед собою. «Не поспішай, намагайся бути уважним, щоб малюнок був точнісінько такий самий, як на зразку. Якщо ти щось не так намалюєш, ластиком не витирай, а намалюй зверху, або поруч правильно». При порівнянні слід звернути увагу на:

- співвідношення розмірів деталей;

- присутність усіх елементів;

- правильність виконання (чи переплутала дитина верх і низ малюнка);

- кількість деталей і спосіб виконання.

Запропонуйте дитині уявити себе героєм шпигунських фільмів, які проходять кріз лазери та невидимі перепони.

Натягніть стрічки або мотузки у кімнаті і зробіть справжню смугу перешкод! Додайте прохід під столом та будь-які інші меблі, щоб ускладнити завдання.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати спритність та координації рухів.

Запропонуйте дитині зіграти у гру «Літачки».

Підготуйте аркуш ватмана або візьміть великий розворот газети.

Виріжте декілька круглих отворів різного діаметру.

Над кожним кругом напишіть кількість очок, що буде нараховано у разі попадання.

Зробіть літачок зі звичайного паперу.

Завдання: влучно запустити паперовий літак. Нехай найбільших круг дає найменьшу кількість балів. Не забудьте встановити мітку дистанції.

Запропонуйте дитині сходити в «магазин» при цьому називайте те, що потрібно купити (для початку не більше 4-5 найменувань). Наприклад, хліб, морозиво, молоко, сир, шоколадку. Дитина біжить в іншу кімнату і перераховує татові-«продавцеві» все, що він хоче у нього купити. З часом список покупок збільшуємо. У таку гру можна грати і в реальному магазині. Виходячи з будинку, повідомте дитині, що вам необхідно купити в магазині. Прийшовши в магазин, нехай малюк по пам’яті допомагає вибирати необхідні продукти.

Думаю вам було весело грати в гру. Батьки та малята, буду чекати від вас зворотнього зв'язку. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

Вас вітає Вікторія Володимирівна.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати пам’ять, увагу та вчитися розмірковувати, розвивати комунікативні якості. Пропоную виконати вправу «Що навколо». Для розвитку пам’яті та уваги у дітей, потрібно навчити дитину помічати деталі. Запропонуйте дитині заплющити очі і перерахувати все, що знаходиться в кімнаті, – розташування меблів, елементи декору, відтінок килима. Запитайте, який колір волосся чи очей у матусі. Або скільки разів дорогою в магазин зустрілася кішка. Спостережливість — це ще й крута соціальна навичка.

Бажаю Всім гарного настрою. Дякую за увагу!

Сьогодні ми з вами будемо розвивати пізнавальні процеси пам’яті, уваги, уяви, мислення, будемо вчитися розмірковувати, розвивати комунікативні якості.

Пропоную виконати вправу «Четвертий зайвий»

Запропонуйте дитині прослухати набори слів, у кожному з яких вона повинна вказати «зайве» слово. Інші три слова узагальнити. Набори слів даються дитині по черзі:

- коло, трикутник, дошка, квадрат;

- солодкий, солоний, веселий, гіркий;

- Наташа, Віка, Коваленко, Оля;

- вовк, лисиця, борсук, курка;

- дуб, береза, сосна, дзвіночок;

- ковдра, подушка, ліжко, пролісок;

- міст, ріка, озеро, море;

- черевики, кофта, босоніжки, туфлі;

- зелений, червоний, смачний, сірий;

- ворона, індик, гусак, качка .Пропоную виконати вправу «Запам’ятай порядок».Покажіть дитині в руці 6-7 кольорових олівців. Через 20 секунд їх заховайте і нехай дитина розповість про послідовність кольорів.

Сьогодні ми будемо розвивати логічне мислення, формувати вміння узагальнювати, групувати предмети за певною ознакою, вибирати зайвий предмет із запропонованих. Пропоную гру «Четвертий зайвий».

Запропонуйте дитині розглянути картинки, назвати, що на них зображено і відповісти на питання що зайве і чому?.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати творче та логічне мислення, уяву та спостережливість. Пропоную гру "Яким буває?" Запропонуйте дитині придумати якнайбільше властивостей: яким буває будинок, дерево, автомобіль, корабель, метелик, кішка.

Наприклад: будинок буває великим, маленьким, де­рев'яним, новим, старим.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати уяву, мовлення, пам'ять, навички зіставлення. Пропоную гру « Куди вміститься кішка?» Запропонуйте дитині зобразити знайому йому тварину (кішку, собаку, козу і т. п.), та придумати місця, куди вона могла б поміститися. Наприклад: «Кішка поміститься до нас в квартиру? А ось в цю коробку вона поміститься? А в сумку? А в кишеню?» Нехай малюк сам придумує місця, куди можна прилаштувати кішку.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати зорову пам’ять, мислення, увагу та спостережливість.

Пропоную виконати вправу на розвиток концентрації уваги. Запропонуйте дитині знайти на зображенні певну фігуру та обвести її олівцем (можна ускладнювати - одну фігуру обводимо, а іншу закреслюємо).

Пропоную гру «Склади візерунок». Розкладіть на столі палички для лічби у вигляді своєрідного візерунку. Дитина повинна уважно подивитися на візерунок, потім вона закриває очі, а ви змінюєте візерунок на столі. Завдання для дитини – відтворити візерунок в первинному вигляді.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати логічне мислення, зорове сприймання, увагу.

Пропоную гру «Знайди такий самий предмет»

Запропонуйте дитині. Подивись уважно і знайди такий самий предмет.

коло, квадрат, ромб, коло; трикутник, коло, квадрат, ромб, трикутник; ромб, квадрат, трикутник, ромб, коло. Сподіваюся вам було весело виконувати завдання. Батьки та малята, буду чекати від вас зворотнього зв'язку. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати пізнавальні процеси пам’яті, уваги,мислення,будемо вчитися розмірковувати, розвивати комунікативні якості. Пропоную гру «Знайди однакові предмети» Запропонуйте дитині. Подивись уважно і знайди однакові обгортки. Скільки тут пар?

Запропонуйте дитині взяти половинку мандаринки і намалювати кумедну черепашку. Для цього потрібно покласти мандарин на аркуш паперу і малювати за інструкцією.

Запропонуйте дитині. Знайомся! Близький родич Буратіно й цікавої Варвари. Сам він із родини єнотів, проте відрізняється від рідні довгим і гнучким носом. Знайди літери, розстав їх за номерами й прочитай ім’я тваринки.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати увагу, уяву, зорове сприймання та логічне мислення. Пропоную гру «Знайди пару кожній картинці»Запропонуйте дитині. Подивись уважно на картинку та знайди таку саму.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати увагу, уяву, зорове сприймання та логічне мислення. Пропоную гру «Знахідки» Запропонуйте дитині. Подивись уважно на картинку та знайди предмети, які зображені вгорі.

Сьогодні ми з вами будемо розвивати пам’ять, увагу та вчитися розмірковувати, розвивати комунікативні якості. Пропоную виконати вправу «Що навколо».

Для розвитку пам’яті та уваги у дітей, потрібно навчити дитину помічати деталі. Запропонуйте дитині заплющити очі і перерахувати все, що знаходиться в кімнаті, – розташування меблів, елементи декору, відтінок килима. Запитайте, який колір волосся чи очей у матусі. Або скільки разів дорогою в магазин зустрілася кішка. Спостережливість — це ще й крута соціальна навичка.

Запропонуйте дитині закрити очі. І почергово давайте які-не-будь предмети, які дитина спочатку мовчки всі обмацує, потім називає їх. Якщо вона не змогла визначити якогось із предметів, нехай опише, який він був на дотик (холодний чи теплий, важкий чи легкий, твердий чи м'який і т.д.).Можливий перелік предметів: тенісний м'яч, шматок хутра, ложка, годинник, дерев'яний кубик, гумка, прапорець, фломастер. Пропоную гру « Знайди 10 відмінностей». Запропонуйте дитині роздивитися картинки та знайти на них 10 відмінностей.

Запропонуйте дитині. Знайомся! Це гном і він поспішає у гості. Проклади маршрут по клітинках з його улюбленими ласощами. Вони починаються з літери «С».

Сьогодні ми з вами будемо розвивати зорово-просторове орієнтування, увагу, мислення, дрібну моторику. Пропоную гру <<Лабіринти>>. Запропонуйте дитині. Пальчиком проведи котика по лабіринту до сосиски.

Пропоную гру «Здогадайся, що це?»

Запропонуйте дитині закрити очі. І почергово давайте які-не-будь предмети, які дитина спочатку мовчки всі обмацує, потім називає їх. Якщо вона не змогла визначити якогось із предметів, нехай опише, який він був на дотик (холодний чи теплий, важкий чи легкий, твердий чи м'який і т.д.).Можливий перелік предметів: тенісний м'яч, шматок хутра, ложка, годинник, дерев'яний кубик, гумка, прапорець, фломастер.

Пропоную гру « Знайди 10 відмінностей». Запропонуйте дитині роздивитися картинки та знайти на них 10 відмінностей.

Пропоную гру «Шукалочки»

Запропонуйте дитині знайти та обвести всі предмети.

Пропоную гру «Шукалочки»

Запропонуйте дитині знайти та розмалювати фігури відповідним кольором

Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати увагу,мислення та пізнавальні процеси пам’яті. Пропоную гру «Цікаві знахідки» Запропонуйте дитині. Знайди та порахуй всі предмети.

Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати увагу,мислення та пізнавальні процеси пам’яті. Пропоную завдання - знайти відповідний предмет.

Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати увагу,мислення та пізнавальні процеси пам’яті. Пропоную завдання - до предмета знайти відповідну фігуру, розфарбувати.

Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати увагу,мислення та пізнавальні процеси пам’яті. Графомоторика. Відтвори за зразком.

Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати увагу,мислення та пізнавальні процеси пам’яті.

Графомоторика. Відтвори за зразком.

Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати увагу,мислення та пізнавальні процеси пам’яті. Пропоную виконати цікаві завдання ☀️👋😊

Бажаю всім гарного настрою. Дякую за увагу!

Запропонуйте дитині:

1) Намалюйте лото емоцій (піктограми: радість, сум, страх): із заплющеними очима діставайте картку, розплющуйте очі, називайте емоцію, показуйте її й проговорюйте: «Я сумую, коли...».

2) Намалюйте ляльку: з одного боку радісне обличчя, з другого — сумне. Коли дитина проживає емоцію, дайте їй ляльку і подивіться, яким боком вона візьме її до себе.

Запитайте: «Що лялька зараз просить, чого їй хочеться?».

Батьки та малята, буду чекати від вас зворотнього зв'язку. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

Вас вітає Вікторія Володимирівна.

Сьогодні ми з вами будемо продовжувати формувати в дитини уявлення про те, що немає поганих і хороших емоцій, а натомість є позитивно й негативно забарвлені, будемо вчитися розмірковувати, розвивати комунікативні якості.

Пропоную зіграти у гру «Поясни причину своїх емоцій?».

Намалюйте дитині схему (сходинки) будиночка-нагадування. Можна поставити кубики або цеглинки LEGO. Запропонуйте дитині відповісти на питання:

- я (радію, боюсь, злюся, сумую);

- тому що (сталося, хочу...);

- мені важливо... (бажана відповідь).

За цією схемою говоріть про свої емоції, а дитина навчатиметься цього.

Бажаю Всім гарного настрою. Дякую за увагу!

До 7 років дитина думає тілом — через рух і дотик.

Тому всі наші дихальні вправи: наочні, прості, без підрахунків секунд, з опорою на рух і зорову фіксацію.

Ми створили спеціальні дихальні картки — їх можна використовувати у дитячому садочку, вдома, у школі чи навіть у шелтері.

📌 Як користуватися карткою:

1. Поставте палець на позначку початку.

2. Повільно ведіть пальцем за стрілкою: 🟢 зелена — вдих, 🔵 синя — видих.

3. Стрілка довга — подих триваліший.

4. Зробіть 2-3 кола.

5. Потім “струсіть” пальчиками — це допомагає завершити практику.

👁 Підказка: дихати можна і без картки — просто “обводьте” очима вікно, двері чи контури дерева.

А ще більше дихальних карток ви можете знайти на платформі НУМО за посиланням: https://bit.ly/kartki-dlya-dihalnih-praktik-stabilizaciyi

Запропонуйте дитині сходити в «магазин» при цьому називайте те, що потрібно купити (для початку не більше 4-5 найменувань). Наприклад, хліб, морозиво, молоко, сир, шоколадку. Дитина біжить в іншу кімнату і перераховує татові-«продавцеві» все, що він хоче у нього купити. З часом список покупок збільшуємо. У таку гру можна грати і в реальному магазині. Виходячи з будинку, повідомте дитині, що вам необхідно купити в магазині. Прийшовши в магазин, нехай малюк по пам’яті допомагає вибирати необхідні продукти.

Думаю вам було весело грати в гру. Батьки та малята, буду чекати від вас зворотнього зв'язку. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати пам’ять, увагу та вчитися розмірковувати, розвивати комунікативні якості.

Пропоную виконати вправу «Що навколо».

Для розвитку пам’яті та уваги у дітей, потрібно навчити дитину помічати деталі. Запропонуйте дитині заплющити очі і перерахувати все, що знаходиться в кімнаті, – розташування меблів, елементи декору, відтінок килима. Запитайте, який колір волосся чи очей у матусі. Або скільки разів дорогою в магазин зустрілася кішка. Спостережливість — це ще й крута соціальна навичка.