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      <title>PAFC by Cláudia Cardoso</title>
      <link>https://padlet.com/cldcardo/2552zqg2eeib</link>
      <description>Diário de Aprendizagem</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-22 22:33:25 UTC</pubDate>
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         <title>A.3.1 Carta de Apresentação</title>
         <author>cldcardo</author>
         <link>https://padlet.com/cldcardo/2552zqg2eeib/wish/225425376</link>
         <description><![CDATA[<div>Sou a Cláudia e sou professora de Inglês desde 2004. <br>Dou aulas ao 3.º Ciclo e Secundário num Colégio e numa Escola Profissional, esta última, escola piloto do Projeto de Autonomia e Flexibilização Curricular.<br>Ao longo do meu percurso profissional tive a oportunidade de trabalhar com todas as faixas etárias e em vários contextos de formação/ensino adaptando, sempre, os conteúdos à realidade e necessidades dos meus alunos.<br>Acredito que este é um projeto vencedor e que estamos no caminho certo, pelo que, com esta formação, pretendo esclarecer dúvidas e actualizar práticas pedagógicas para motivar e ir de encontro às necessidades dos meus alunos.<br><br>Bom curso a todos!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-28 19:45:46 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 1.3 - O Perfil dos Alunos e a organização da e</title>
         <author>cldcardo</author>
         <link>https://padlet.com/cldcardo/2552zqg2eeib/wish/227702162</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><div>"<strong>Como pode/deve a escola organizar-se para garantir que todos os alunos atinjam o Perfil?"<br> <br> </strong>A escola tem que se modernizar e, também ela, acompanhar as exigências da sociedade. Há que cortar com o passado e&nbsp; abrir os portões da escola à comunidade&nbsp; É necessário um trabalho conjunto, e constante, de toda a comunidade educativa de forma a implementar projetos colaborativos, desafiantes e motivadores. Há que investir na aprendizagem pela descoberta e experimentação – o aprender fazendo. É imperativo equipar TODAS as escolas com os espaços e equipamentos necessários e acabar com a rigidez da sala de aula e dos programas. Criar equipas pedagógicas que organizem e definam as competências essenciais a atingir por ano de escolaridade e orientem essas aprendizagens. Por fim, mas não menos importante, não esquecer o professor e dar-lhe condições e ferramentas para impulsionar e modernizar a escola.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-02 23:28:58 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 1.2 - Os desafios que se colocam à educação</title>
         <author>cldcardo</author>
         <link>https://padlet.com/cldcardo/2552zqg2eeib/wish/227893289</link>
         <description><![CDATA[<div><em>"</em><strong><em>À escola pede-se que prepare os jovens para que sejam capazes de construírem autonomamente a sua capacidade de criar e intervir num mundo global."</em></strong><em><br><br></em>A sociedade evoluiu, modificou-se e exige, agora, cidadãos capazes de criar e criticar, fazer mais e melhor e intervir. A Escola tem que dotar os seus alunos de ferramentas que os permitam ter voz nessa sociedade. É o fim das aulas expositivas, do debitar de informação, do decorar para o teste e, de seguida, esquecer tudo porque amanhã há outro teste, de outra disciplina. Em oposição, pretende-se que compreendam, relacionem, opinem, resolvam. Pretende-se que a escola apresente atividades que abordem os conteúdos associando-os ao quotidiano dos alunos, recorrendo a materiais diversificados e estratégias de promoção de autonomia permitindo  experimentar, observar, questionar e relacionar com outras situações e saberes, saindo dos limites da sala de aula, como os trabalhos de grupo, de pares, de pesquisa, debates,...<br>Pretende-se uma escola prática, que incentive a curiosidade, criatividade, autonomia e vontade de agir e fazer a diferença.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-04 19:17:46 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 2.2 - &quot;De que forma o Perfil do Aluno poderá contribuir para o desenvolvimento das competências evidenciadas no filme e no cartaz?&quot; </title>
         <author>cldcardo</author>
         <link>https://padlet.com/cldcardo/2552zqg2eeib/wish/230698644</link>
         <description><![CDATA[<div>Recordo-me de, quando era miúda, por não me conseguir desenvencilhar numa situação banal, o meu pai dizer-me: "Pois é, não vem nos livros...não sabes!". Nessa altura, importava saber o que vem nos livros e reproduzir, por vezes textualmente, o que se lia e/ou ouvia na sala de aula. O Perfil do Aluno do séc.XXI corta com essa forma de ensinar e de aprender. O Perfil do Aluno do séc.XXI valoriza o conhecimento, obviamente, mas também a forma como este é adquirido e o que se faz com ele (conhecimento/capacidades/atitudes e valores) Assim, o Perfil do Aluno solicita às escolas que promovam, explicita e intencionalmente, a curiosidade, a colaboração, a criatividade, a autoconfiança, o questionar sempre, o querer fazer mais e melhor! São estas as competências que vemos na Maya -a menina do filme. A Maya não se limita a seguir instruções. Ela pensa, questiona, imagina, partilha as suas questões e ideias com Charlie, um colega que, não sendo tão criativo quanto ela, é muito atento aos detalhes e ótimo construtor. Juntos fazem mais, voam mais alto e mudam a sociedade! Todos ficamos a ganhar com este Perfil do Aluno.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-12 17:00:42 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 2.2 Comentário e Voto</title>
         <author>cldcardo</author>
         <link>https://padlet.com/cldcardo/2552zqg2eeib/wish/230704504</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-12 17:10:43 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 2.6 -  Construção de uma Mapa de Ideias</title>
         <author>cldcardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Aluno do Séc. XXI<br><a href="https://mm.tt/1040469813?t=65GtF3Sqrt">https://mm.tt/1040469813?t=65GtF3Sqrt</a><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-18 18:15:23 UTC</pubDate>
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