Según Rodriguez Ibañez José, (pag 155), La Escuela de Frankfurt tuvo su origen de 1.923 a 1.933, por diferentes razones históricas los pensadores: Adorno, Horkheim, Marcuso y Lówental, fueron r exiliados y algunos tomaron rumbo para Ginebra y otros avanzaron a New York

Si tenemos en cuenta la participación activa de Adorno con relación a la clase, la religión, la ideología entre otros, para dar curso a una pedagogía pública que tuviera como finalidad llegar a la democracia.

Por ello, la Escuela de Frankfhurt se popularizó a mediados del siglos XX.

Esta escuela tuvo su origen en 1.924, con el surgimiento del Instituto de  Investigación Social de la Universidad de Frankfurt. La escuela de Frankfurt tuvo la influencia de Hegel, Heidegge, Marx y Freud. Sin embargo a lo largo de la historia el objeto de esta escuela se enfocó en las industrias culturales, pretendiendo realizar críticas a las sociedades industriales; además de la reformulación de la teoría de Marx sobre el capitalismo.

Por tanto la influencia de los medios de comunicación en la vida del ser humano, ha tomado tano auge que , por todo lo anterior, surge la teoría Crítica como respuesta a la presión ejercida  en las sociedades modernas.

Esta teoría nació en la escuela de Frankfurt.  Se destacó por hacer las críticas a la teoría Tradicional. Entre los principales representantes de la teoría Crítica tenemos: Max, Horkheiner, Theodoro Adorno, Hebert Marcuse, Erich Fromm, Jurgen Habermas, entre otros.

Según SON García en el texto de Educación y desarrollo social 2.007 , La teoría Crítica al mismo tiempo que “aspira a una comprensión histórica – cultural de la sociedad, aspira a convertirse en fuerza transformadora en la sociedad”