Cuestionario - Lista de cotejo - Rúbrica - Entrevista - Pruebas - etc.

Conclusiones de la lectura:

1. ...

2. ....

Variable 1: Acompañamiento familiar

-Cuestionario adaptado a Cespedes (2023).

Variable 2: Rendimiento académico

-Calificaciones

Conclusiones de la lectura:

1. Para la elaboración de instrumentos debe tenerse claridad de los conceptos sobre constructo teórico, medición, confiabilidad y validez. El proceso de diseño y validación de instrumentos de medición, es un proceso crucial, que se debe cumplir cuidadosamente. La confiabilidad se refiere a que un objeto de estudio medido repetidamente con el mismo instrumento siempre dará los mismos resultados. La validación de un instrumento no es un proceso acabado sino constante.

2. Fases: Objetivos, teoría y constructo, Validación juicio de expertos, Prueba piloto, Validación Psicométrica. El diseño de instrumentos y sus correspondientes ítems, ya sea para evaluación o pruebas académicas deben pasar por todo el proceso riguroso de validación de expertos y debe tener la confiabilidad necesaria según lo requerido para la investigación.

Cuestionarios:

Variable 1: Calidad de la enseñanza (Suni y Vásquez, 2018, como se cita en Jiménez, 2020).

Variable 2: Aprendizaje en Comunicación (MINEDU, 2017)

Conclusiones de la lectura:

1. Primera: Seleccionar herramientas validadas y confiables es crucial para obtener resultados precisos en la investigación. La falta de una validación adecuada puede comprometer la integridad de los datos, afectando significativamente la interpretación y las conclusiones del estudio. En el contexto de mi proyecto, asegurar la validez de los instrumentos utilizados no solo garantiza la fiabilidad de los hallazgos, sino que también fortalece la credibilidad del trabajo ante la comunidad académica.

2. Segunda: Comprender y aplicar métodos estadísticos y procedimientos para evaluar la validez y fiabilidad de las herramientas de investigación permite identificar y corregir posibles sesgos y errores en la fase de recolección de datos. Esto no solo mejora la calidad de los resultados obtenidos, sino que también permite una interpretación más precisa y significativa de los fenómenos estudiados, contribuyendo así a la solidez y el rigor científico del proyecto.

Encuestas y Cuestionario

Variable 1: (Llorens, 2015)

Comprensión Lectora

Variable 2: (Ruiz, 2015).

Logro de aprendizaje

Conclusiones de la lectura:

PRIMERO:

Es importante utilizar herramientas validadas y confiables, de esta manera se obtendrán resultados adecuados y precisos, asegurando de esta manera la validez y confiabilidad de los resultados obtenidos.

SEGUNDO:

El diseño de instrumentos (encuestas y cuestionario) deben ser validados por expertos conocedores de la materia para tener mayor confiabilidad en los resultados y de esta manera solucionar el problema en la institución educativa

Variable 1- Estrategias audiovisuales (Cuestionario)

Variable 2- comprensión de textos (Cuestionario)

CONCLUSIONES DE LA LECTURA/ANA MARIA SORIANO RODRIGUEZ

1.      La primera conclusión es la importancia de la  validación, que va de la mano con la confiabilidad, cuyo trabajo en conjunto es determinar que ambas sean consistentes y representativas en lo que respecta la medición.

2.     La segunda conclusión es que el diseño y validación de los instrumentos se estructuran en cuatro fases detalladas, cada una explicando los aspectos teóricos y los pasos operativos necesarios, involucrando el juicio de expertos y procesos psicométricos para generar evidencias empíricas que respalden la validación.

• INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

“Hábitos de lectura"

• Encuesta

• Cuestionario

CONCLUSIONES LECTURA:

1. los instrumentos son muy importantes para la recolección de datos en el proyecto de investigación.

2. el diseño de instrumento nos permitirá recoger datos importantes para el desarrollo del proyecto de investigación.

Variable 1: Hábitos de estudio

Cuestionario de Vicuña (2014) Inventario de Hábitos de Estudio CASM-85, adaptado por Millones (2022).

Variable 2: Rendimiento académico

Ficha de registro de calificaciones.

Conclusiones de la lectura:

1. La coherente integración de paradigma, epistemología, teoría y metodología es crucial en la construcción de instrumentos de medida en la investigación social y educativa. Esto asegura que los instrumentos sean técnicamente sólidos y teóricamente fundamentados, permitiendo una recolección de datos precisa y relevante.

2. La validación de instrumentos requiere un proceso riguroso que incluye redacción basada en objetivos teóricos, revisión de expertos, pruebas piloto y validación psicométrica. Este proceso garantiza la precisión y adecuación de los instrumentos, evitando resultados erróneos y confusos.

• Cuestionario de Aguilar Rojas, Doris (2018) (Variable 1 hábitos de lectura)

• Cuestionario: Prueba diagnóstico de lectura 2°-MINEDU (2021) (Variable 2 Comprensión de texto)

  Conclusiones de la lectura:

  1.- Al momento de la elaboración de nuestros instrumentos de medición, debemos tener en cuenta que debe haber una relación interdependiente entre paradigma, epistemología, perspectiva teórica, metodología y técnica y conocer manejar los conceptos de constructo teórico, medición, confiabilidad y validez.

  2.- Los instrumentos deben tener como punto de partida un constructo teórico y deben estar respaldados por jueces expertos y análisis estadísticos que den valides a dichos instrumentos, de esa forma, podamos ser más objetivos en el momento de la aplicación y recolección.

INSTRUMENTO: Guía de entrevista con preguntas abiertas

1.6. Categorías

C1 textos académicos

C2 interpretación

C3 estudiantes de quinto de secundaria

            1.6.1 subcategorías

SC1 lectura

SC2 estructura

SC3 técnica

SC4 proceso

SC5 docente

SC6 estrategia

 RESUMEN DE LA LECTURA

1. Para diseñar un instrumento con destreza es necesaria la formulación precisa y clara de los objetivos. Otro factor determinante será la construcción de las dimensiones. Puesto que son atributos del problema, es necesario que se hallen correctamente diseñados.

2. Dos cuestiones fundamentales, un instrumento puede ser válido, empero no confiable. La validez conforme lo han expuesto se basa en la sucesión de respuestas idénticas. Esto pudo haber sucedido porque se ha manipulado el instrumento.

3. Por otro lado, la fiabilidad expresa la relación coherente entre preguntas, esto se consigue a través de la aplicación de instrumentos de validación y confiabilidad.

Finalmente, el juicio de expertos. Profesionales que, con su pericia, podrán ejecutar inferencias sobre los resultados de la validez y la confiabilidad de un instrumento.

Variable 1: Nivel socioeconómico

Variable 2: Rendimiento académico en comunicación.

conclusiones de la lectura:

1.- En este artículo nos especifica que para la elaboración y validación de un instrumento de una investigación, tiene cuatro faces muy importantes como son objetivos, validación de juicio de expertos, prueba de piloto y validación psicométrica.

2.- Todo instrumento deberá ser producto de una articulación entre paradigma, epistemología, perspectiva teórica, metodología y técnicas para la recolección y análisis de datos, este proceso para asegurar que la información que se obtenga sea válida y permita una efectiva toma de decisiones.

Cuestionarios:

Variable 1: Educación Ambiental

Foro Global De La Cumbre de la Tierra 2009, como se cita en Hurtado de Barrera y Barrera Morales 2000

Variable 2: Conciencia Ambiental, como se cita en Bernal 2010

Conciencia ambiental: definición, historia e importancia

Publicado el 30 septiembre, 2020 por Rodrigo Ricardo

1ro. En conclusión, la elaboración de instrumentos de investigación es un proceso complejo que requiere una cuidadosa articulación entre el paradigma, la epistemología, la teoría, la metodología y las técnicas de recolección y análisis de datos. Es fundamental comprender que los instrumentos de medición son herramientas operativas que permiten cuantificar manifestaciones de un constructo medible de manera indirecta. La teoría desempeña un papel fundamental en el proceso investigativo al proporcionar un marco conceptual coherente que guía la formulación de preguntas, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. Asimismo, los instrumentos de investigación deben ser el resultado de una interacción entre todos estos elementos, asegurando su coherencia y relevancia para el estudio en cuestión.

En resumen, la construcción de instrumentos de investigación efectivos requiere una comprensión profunda y una integración cuidadosa de los diferentes aspectos teóricos y metodológicos involucrados en el proceso investigativo. Esta integración garantiza la validez y la fiabilidad de los datos recopilados, contribuyendo al avance del conocimiento en el campo de la investigación social.

2doEn conclusión, el proceso de diseño y validación de instrumentos de medición en investigación es fundamental para garantizar la fiabilidad y validez de los datos recopilados. La primera fase, que incluye la definición de objetivos, teorías y constructos unidimensionales, sienta las bases para la elaboración de los ítems o reactivos del instrumento. Es importante que los instrumentos sean unidimensionales y estén alineados con los objetivos de la investigación para garantizar su validez .

La segunda fase, que implica la validación por juicio de expertos, es esencial para asegurar la calidad y pertinencia de los ítems del instrumento. La participación de expertos con experiencia y conocimientos relevantes en el tema de investigación garantiza una evaluación rigurosa y objetiva de los ítems, considerando tanto su contenido como su forma.

La claridad de los objetivos y el constructo teórico de la investigación es esencial para que los jueces expertos puedan realizar una evaluación rigurosa y objetiva de cada ítem del instrumento. La utilización de una guía de observación estructurada, como se muestra en el ejemplo del Cuadro No.1, facilita el proceso de evaluación al establecer criterios claros y coherentes para la valoración de los ítems.

Cuestionario: David H., Olson (2006)

Escala de Evaluación de Cohesión y

Adaptabilidad Familiar (Faces IV).

Adaptado en Chiclayo, Perú por Briones Mendoza, Kiara (2021).

Variables:

V1: Factores familiares:

Dimensiones: afectividad, comunicación

V2: Rendimiento académico:

Dimensiones: Rendim. en matemáticas y comunicación.

Conclusiones de la lectura:

1.- Es necesario construir y actualizar instrumentos de medición para medir el desarrollo de alguna habilidad compleja trascendental en la crítica de la información que se presente.

2.- La elaboración de un instrumento para una investigación científica, necesita ser validado por un grupo de expertos para garantizar la pertinencia y redacción de los ítems de dicho instrumento.

Cuestionario: según Hernández-Sampieri y Mendoza (2018). variable 1

Exámenes: variable 2

Conclusiones de lectura.

Se tendrá que valorar la capacidad del instrumento para proporcionar mediciones consistentes y confiables a lo largo del tiempo. Si el instrumento muestra una alta fiabilidad, se puede concluir que es confiable y puede utilizarse de manera continua. Si el instrumento muestra una baja fiabilidad, se puede concluir que se requieren reparaciones o reemplazo.

Por eso un análisis técnico del instrumento de medición proporciona conclusiones sobre la precisión, calibración, rango de medición y fiabilidad del instrumento.

VARIABLE 1. Etrategias de lectura.

-Cuestionario de tipos liker como alternativa de respuesta: nunca, a veces, siempre.

VARIABLE 2. Comprensión lectora.

-texto de lectura y examen

CONCLUSIONE DE LECTURA:

1. PRIMERO. El diseño de un instrumento de medición se enfatiza principalmente la importancia de la validación como un proceso articulado que debe trascender de la confiabilidad a la validez, condiciones indispensables en todo proceso de medición en la investigación científica .

2. SEGUNDA. la confiabilidad y validez son propiedades importantes de ser reportadas porque permite al lector conocer el nivel de precisión y evidencia de los instrumentos utilizados, que derivarán en conclusiones coherentes en el estudio.