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      <title>Contrastes entre exclusión e inclusión by Ferney David ZAMORA CORREDOR</title>
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      <description>Una mirada desde  perspectivas diferentes

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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-01 16:25:23 UTC</pubDate>
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         <title>Exclusión  y su connotación </title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>la invisibilidad es la marca más visible de los procesos de exclusión </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:28:57 UTC</pubDate>
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         <title>Percepción de la exclusión </title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los excluidos deben acostumbrarse a la exclusión. Los no excluidos, deben acostumbrarse a la exclusión. Los no excluidos, también. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:30:32 UTC</pubDate>
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         <title>¿Es normal la Exclusión?</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>La normalización de la exclusión se produce al descubrir que, a fin de cuentas, en una buena parte del mundo hay más excluidos que incluidos </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:31:43 UTC</pubDate>
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         <title>Disminución progresiva  de los índices de exclusión educativa.</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Avance en la universalización de la escolaridad básica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:35:36 UTC</pubDate>
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         <title>La condición</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>La condición de excluido es el resultado de un proceso de producción social de múltiples formas y modalidades de exclusión </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:41:43 UTC</pubDate>
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         <title>Socialmente se produce una invisibilidad de la exclusión</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se normaliza la condición de exclusión y ésta ante los ojos de la sociedad pasa a ser algo invisible y poco perceptible. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:44:24 UTC</pubDate>
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         <title>Función de la Escuela</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela democrática debe contribuir a volver visible lo que la mirada normalizadora oculta.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:46:42 UTC</pubDate>
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         <title>La  inclusión debe ser vista</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como una búsqueda constante de mejores maneras de responder a la diversidad del alumnado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:48:23 UTC</pubDate>
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         <title>Desde la inclusión</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de aprender a vivir con la diferencia y a la vez de estudiar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:54:40 UTC</pubDate>
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         <title> La inclusión busca</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div> la presencia, la participación y el éxito de todos los estudiantes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 16:57:12 UTC</pubDate>
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         <title>El término de inclusión</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aparece siempre íntimamente ligado al de necesidades educativas especiales, pero no así, o al menos no tan en primer plano, cuando se analiza la situación de otras situaciones de desigualdad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 17:01:06 UTC</pubDate>
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         <title>Educación inclusiva</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consististe contribuir a eliminar la exclusión social que resulta de las actitudes y las respuestas a la diversidad racial, la clase social, la etnicidad, la religión, el género o las aptitudes, entre otras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 17:01:35 UTC</pubDate>
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         <title>Énfasis de la inclusión</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>particular énfasis en aquellos grupos de alumnos que podrían estar en riesgo de marginalización, exclusión, o fracaso escolar , donde  hay que asumir la responsabilidad moral de asegurarse de que aquellos grupos  sean supervisados con atención.<br><br></div>]]></description>
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         <title>¿Y si el otro no estuviera ahí?</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>La espacialidad e interacción entre sujetos permiten la forma socio cultural y multidimensional del desarrollo individual.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para entender mas a fondo, es necesario comprender la interacción entre personas que se encuentra en un contexto social que les permite asociar aspectos culturales, étnicos, y tradicionales.</div>]]></description>
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         <title>Entender al otro </title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>El individuo se percibe así mismo y a los demás, comprendiendo que cada uno es diferente en cuanto a espacialidad que condiciona la exclusión o no.</div>]]></description>
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         <title>Toda cultura</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la que se desarrollan los sujetos, se instituye por la imposición unilateral de alguna “política” de la lengua.</div>]]></description>
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         <title> La dominación</title>
         <author>fzamoracorr</author>
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         <description><![CDATA[<div> Es sabido, comienza por el poder de nombrar, de imponer y de legitimar , lo que puede subyugar o marginar socialmente al otro. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-01 17:30:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>David Zamora Corredor
Gustavo Adolfo Carvajal
Arnold Humberto Torres

IXA </title>
         <author>fzamoracorr</author>
         <link>https://padlet.com/fzamoracorr/2507yrwecddh/wish/336949079</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Se debe comprender los conceptos de inclusión y exclusión,  contrastarlos según sus representaciones sociales, culturales, étnicos, religiosos.</title>
         <author>fzamoracorr</author>
         <link>https://padlet.com/fzamoracorr/2507yrwecddh/wish/336952057</link>
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