Pädagogik Schemenz: Es gibt verschiedene Formen der Leistungserhebung by Thomas https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc en-us 2020-07-05 18:31:06 UTC 2026-01-25 23:02:11 UTC hello@padlet.com Mündliches Feedback und Coachinggespräche als individuelle Form der LB https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653053065 2020-07-13 07:03:07 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653053065 Notenprinzip nach sozialer oder kriterialer BN als direkte LB https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653053392 2020-07-13 07:03:42 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653053392 Naturwissenschaftliche Fächer https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653053533 "Experimentier"-Note (inkl. Protokoll)]]> 2020-07-13 07:03:57 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653053533 Klassische Zensuren https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653053943 2020-07-13 07:04:38 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653053943 Leistungserhebung durch Präsentationen https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653054342 2020-07-13 07:05:18 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653054342 Leistungserhebung https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653054515 - Tests
- mündliche Abfrage
- Klassenarbeiten
- (Hausaufgaben zeigen wie gut etwas verstanden wurde aber wird nicht benotet)
- Präsentationen

]]> 2020-07-13 07:05:36 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653054515 Prozessorientierte LB Vs. Produktorientierte LB nathalie941 https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653055289 2020-07-13 07:06:50 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653055289 Beobachtungen der Lern- und Leistungsphasen https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653055370 2020-07-13 07:06:57 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653055370 Beobachtungsbogen https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653055655 2020-07-13 07:07:31 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653055655 Vergleichsarbeiten https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653056161 2020-07-13 07:08:12 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653056161 Fehlerkultur https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653056610 2020-07-13 07:08:59 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653056610 Gruppenbewertung https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653057060 2020-07-13 07:09:33 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653057060 Bewertung eines Werkstückes oder allgemein Fachpraxis hamdigashi https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653063179 2020-07-13 07:20:06 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653063179 Prozessbewertung durch das Portfolio rebeccajoergensen https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653063889 Wird gerne im BK-Unterricht verwendet]]> 2020-07-13 07:21:10 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653063889 Schriftliche Verfahren nathalie941 https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653080092 Vorteil:
  • Testgütekriterien können am ehesten berücksichtigt werden
  • Vergleichen ist möglich
  • keine unmittelbare Konfrontation mit der Lehrperson
  • gründlicheres Bearbeiten möglich, Korrekturen möglich

Nachteil:
  • spontanes Reagieren auf Bedürfnisse der SuS nicht möglich
  • zeitlicher Abstand der Rückmeldung groß
]]> 2020-07-13 07:49:38 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653080092 Mündliche Verfahren https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653082672 -> während des Unterrichtes
-> während Abschlussprüfungen

Vorteil:
  • flexibel bei Fragestellungen
  • Nachfragen des Prüfers möglich
  • qualitative Rückschlüsse des Leistungsstands
  • unmittelbare Rückmeldung

Nachteil:
  • Schwierigkeiten bei der Einhaltung von Testgütekriterien
  • Prüfungsangst
  • Beurteilungsfehler durch Vorurteile eher möglich
]]> 2020-07-13 07:55:08 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653082672 Gütekriterien https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653082826 Validität (Gültigkeit)
  • Validität eines Tests gibt an, ob er tatsächlich das misst, was er zu messen vorgibt
  • Bsp.: sollen  rein mathematische Fertigkeiten getestet werden, macht es wenig Sinn diese Fertigkeiten in  anspruchsvolle Textaufgaben zu verpacken, da Textverständnis zunächst vorhanden sein muss

Reliabilität (Genauigkeit, Zuverlässigkeit)
  • Wenn ein Test genau misst, was gemessen wird (allerdings sagt es nicht aus, ob er auch das misst, was er messen soll)
  • für Validität notwendig, aber nicht hinreichend
  • Bsp.: anspruchsvolle Textaufgabe zeigt genau das mathematische Verständnis des Prüflings (aber gemessen werden sollte Fertigkeit zum Lösen linearer Gleichungen --> Validität)

Objektivität (Unabhängigkeit)
  • Testergebnisse sind unabhängig von der testenden Person
  • Durchführungs- und Auswertungsobjektivität: Voraussetzungen für die Reliabilität
  • Interpretationsobjektivität: notwendige Bedingung für die Validität

]]> 2020-07-13 07:55:27 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653082826 Auf Beobachtung basierende Verfahren: nathalie941 https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653083233
  • intuitive Wahrnehmung
  • meist nicht so systematisch
  • Notizen
  • oft Hilfe für mündliche Note und Bewertung des Schülerverhaltens
    • Problematik:
    • Eindrücke werden in emotional belastbare Situationen gewonnen
    • erst später niedergeschrieben --> Verzerrung der Realität

    ]]>     2020-07-13 07:56:23 UTC https://padlet.com/breig/24z93tvez6ot9skc/wish/653083233