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      <title>ILUSTRACION DE PRINCIPIOS Y PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES by Deisy Montenegro</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-10 19:58:04 UTC</pubDate>
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         <title>DIVERSIDAD EN PROCESOS INSTITUCIONALES</title>
         <author>montenegrodeisy</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En la perspectiva de los protocolos interculturales para la atención de la diversidad en la educación, se plantea un cambio en la forma de entender la escuela y las relaciones que en ella se establecen, es un hecho que los individuos y las colectividades participan en diversas comunidades culturales, se relacionan por lo menos en el contexto de dos sistemas culturales diferentes y por lo tanto hay interacción entre los sujetos y los sistemas (Bobadilla, 2013. pág. 54).<br>&nbsp;"El caso de la atención de la diversidad en la educación se explica porque la educación, como tarea de Estado, tiende a fomentar una mayor “integración” sociocultural; en una perspectiva de tolerancia" (Bobadilla, 2013. pág. 53).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-10 20:11:05 UTC</pubDate>
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         <title>INCLUSION</title>
         <author>montenegrodeisy</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La idea de la escuela como espacio de inclusión involucra el despliegue de diversas acciones: desde programas alimentarios, gestión de documentos, campañas de salud, entrega de útiles escolares, de becas o subsidios etc., hasta la implementación de acciones pedagógicas orientadas a producir una mejora en los aprendizajes de los “alumnos pobres”, así como programas destinados a lograr el ingreso y permanencia de poblaciones que se encuentran fuera de la escuela&nbsp;(Montesinos. 2010. pág. 211)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-10 20:11:14 UTC</pubDate>
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         <title>VALORES</title>
         <author>montenegrodeisy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son pautas que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona, dando orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social (Fresno. 2018).<br>Encontramos los valores intelectuales; <strong>humanísticos</strong> (honestidad, humildad, el amor, la paz y la no violencia), <strong>científicos</strong>&nbsp; (el valor supremo de la investigación científica básica, es la verdad), <strong>técnicos</strong> (un profesional exitoso debe tener habilidades personales, sociales y valores) y los <strong>valores ético- morales</strong> (es el conjunto de principios, criterios, normas y valores que dirigen nuestro comportamiento) (Fresno. 2018).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-10 20:11:22 UTC</pubDate>
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         <title>PRINCIPIOS</title>
         <author>montenegrodeisy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son el conjunto de valores y normas que orientan y regulan la conducta del ser humano.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-10 20:11:39 UTC</pubDate>
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         <title>GESTION</title>
         <author>montenegrodeisy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consiste en llevar a cabo responsabilidades de un proceso. también busca la manera de que los individuos cambien su forma de pensar, de sentir con el fin de conseguir éxito, mediante la unión. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-10 20:12:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>montenegrodeisy</author>
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         <description><![CDATA[<div>La diversidad y la inclusión van de la mano.<br>la diversidad es una característica propia de la humanidad, en tanto alude a experiencias históricas diferentes (Juliano 1994).<br>La  inclusión es el comportamiento y normas sociales que hacen que las personas se sientan aceptadas en diferentes entornos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 21:42:14 UTC</pubDate>
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