Los poemas invitan a jugar con la sonoridad de las palabras y al placer de escuchar rimas.

Aborda una temática relacionada con la cotidianeidad de niños y niñas, el “NO”, que puede ser disparador para acordar pautas en el ámbito escolar, en los juegos, abordar ESI desde este aspecto común, que los involucra a diario.

También abre la posibilidad de ampliar el poema incluyendo nuevas rimas en un interjuego con el “NO”, un texto para crear y recrear.

Leyendas que invitan a involucrarse con nuestra cultura, un tipo de texto abierto a nuevos descubrimientos, a la incorporación de nuevos términos (poco comunes) al vocabulario de niños y niñas. Interesantes para poner en valor la riqueza cultural.

Al tratarse de cuentos tradicionales, nos encontramos con gran variedad de versiones, relatos y modos de contarlos.

Los personajes, tradicionalmente reconocidos, suelen mantener sus características (físicas, personalidad, modos de actuar…). 

Brindan la posibilidad de escuchar distintas versiones de un mismo cuento, compararlas, descubrir similitudes y diferencias. 
En la columna de al lado proponemos otra versión que nos hace pensar a todas y a todos....

Este interjuego de versiones diferentes, o relatos diversos con un mismo personaje, permite continuar desplegando la imaginación para continuar creando, e incluso producir breves relatos siguiendo este eje.