Para reflexionar en casa:

• ¿Qué significan estas palabras: memoria, verdad y justicia?

En 1979, estas mujeres lograron constituirse oficialmente como la Asociación Madres de Plaza de Mayo y en 1981 realizaron su primera Marcha de la Resistencia, una caminata por 24 horas alrededor de la plaza, para entonces ya las caracterizaba el pañuelo blanco que cubría sus cabezas. En este escenario violento, el Movimiento de Madres de Plaza de Mayo se convirtió en una de las organizaciones sociales más importantes en la construcción de la memoria histórica y la defensa de los derechos humanos desde aquel día de 1977.

El 24 de marzo, se perpetró el golpe de Estado en Argentina que instauró una dictadura cívico-militar que se autodenominó Proceso de Reorganización Nacional y se caracterizó por implementar un plan sistemático de terrorismo de Estado, que permaneció en el poder hasta diciembre de 1983.

• ¿Por qué Paulino siguió leyendo a sus alumnos los cuentos prohibidos?

• ¿Cómo hacía para evitar los peligros de leer estos cuentos en dictadura? ¿Por qué dice que "gracias a poder vencer algunos miedos hoy Bartolo se encuentra vivito y coleando?

• ¿Qué significa mantener los ideales? ¿Por qué creen que es importante?

Biografía de la autora 👇🏽

https://www.bosquedefantasias.com/recursos/biografias-dedicatorias/biografia-elsa-isabel-bornemann

• ¿Qué historia cuenta esta canción? ¿Cuáles son las personas que menciona?

• Conociendo los datos que brinda la canción sobre estas personas, ¿Por qué creen que eran desaparecidos?

• ¿Cuál es la importancia del rol de las abuelas de Plaza de mayo en nuestra sociedad?

• ¿De qué manera podemos colaborar en la actualidad con la lucha?

• ¿Por qué este movimiento primeramente era "Madres" de Plaza de Mayo y ahora "Abuelas"?

Para reflexionar: 

• ¿Por qué es tan importante la democracia?
• ¿De qué manera ejercemos la democracia a diario? ¿Y en la escuela?
• ¿Qué derechos tenemos como ciudadanos? ¿Y los niños?
• ¿Qué es el derecho a la Identidad y por qué fue el mas vulnerado durante la dictadura?

Para realizar en casa:

• Les propongo observar su Documento Nacional de Identidad y reconocer cuáles son los datos que allí se encuentran y los identifica.
• Pensar: Además de esos datos, ¿Qué otras cosas te identifican?

El 2 de abril de 1982, tropas argentinas desembarcaron en las islas Malvinas con el fin de recuperar la soberanía que en 1833 había sido arrebatada por fuerzas armadas de Gran Bretaña. A pocos días del desembarco y toma de las islas por parte de la tripulación argentina, la entonces primera ministra de Inglaterra, Margaret Tatcher, envió una fuerte dotación de militares ingleses para dar respuesta y desplazar a la milicia argentina.

El conflicto bélico, si bien fue corto, tuvo resultados contundentemente trágicos: 649 muertos argentinas y muchos combatientes con secuelas y traumas de posguerra que no soportaron.

Sin embargo, para sorpresa de pocos, estas mujeres, profesionales de la salud que formaron parte de la Guerra, no se encuentran en los libros de historia. Pasaron muchos años hasta que fueron reconocidas por el Estado y, de hecho, algunas de ellas siguen en proceso judicial para serlo...

Todas siguen esperando un reconocimiento: un lugar en la memoria colectiva por su desempeño en la guerra.

• "¿A que se refiere con Malvinas vivas"

• ¿Creen que fue suficiente el reconocimiento que recibió Fabian luego de haber luchado por la patria?

• ¿Cuáles son las maneras de defender la patria a diario?

• ¿Qué palabras de agradecimiento le escribirían a los veteranos?

  
  

• Pensar: ¿Cuáles son los sentimientos expresados por los soldados en estas cartas antes de llegar a las Islas? ¿Y durante la Guerra?

• Leer parte de la canción Héroes de Malvinas" de Ciro y los Persas y reflexionar como era la vida de los soldados en las islas.

  
  

  Te sacaron de lo hondo de la selva o de algún potrero ingenuo y olvidado te sacaron de tu casa y sin abrigo te largaron en el viento sur helado.

  Te entregaron armas que no conocías que con suerte cada tanto funcionaban en un hoyo que cavaste repetías las canciones que creías olvidadas.

  No sabías que era sentirte tan lejano ni que el hambre se comiera tus entrañas solo estaba la mirada de un hermano con la misma incertidumbre en la mirada.

“Ya no puedo salir a ver fuegos artificiales”, dice Angélica con voz trémula recordando las noches que pasó en cubierta del Irízar. Al ser la de más edad y experiencia, se convirtió en la coordinadora de este grupo de seis mujeres que habían viajado casi tres mil kilómetros al sur a prestar ayuda. “Fue un honor estar ahí, la experiencia más triste de mi vida, pero aún así, enriquecida por el compañerismo de toda la tripulación de la que también nosotras formamos parte”. Después de la guerra, Angélica continuó su trabajo en la sanidad, se dedicó a la docencia de adultos y poco volvió a hablar de esa época. Volvió al Irizar en Julio del 2022, para la producción del documental “Malvinas: la Guerra Civil”, donde pudo dar un testimonio filmado de primera fuente sobre sus experiencias en las Islas, como vivió la profunda desmalvinización de la sociedad que la rodeaba y la fraternidad que logró con los Veteranos de Malvinas de los cuales nunca se alejó y que, al día de hoy, la visitan en el hogar donde ella reside.

Fuente: https://www.argentina.gob.ar/defensa/coordinacion-de-veteranos-y-veteranas-de-la-guerra-de-malvinas/veteranas-de-guerra

Para reflexionar:

• ¿Por qué Angélica señala que no puede ver fuegos artificiales?

• ¿A qué hará referencia el concepto "desmalvinizacion"?