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      <title>Lerntheke &quot;Einsatz von digitalen Medien (nicht nur) in SoWi&quot; by Benedikt Roth</title>
      <link>https://padlet.com/rot/Lerntheke</link>
      <description>Für Fortbildungen bitte remixen und Kommentare aktivieren.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>Lesenswertes zu  #digitaleBildung und #zeitgemäßeBildung</title>
         <author>rot</author>
         <link>https://padlet.com/rot/Lerntheke/wish/304501797</link>
         <description><![CDATA[<div>Kompakter Überblick mit guten Visualisierungen zur digitalisierten Welt<br><a href="http://mehrals0und1.ch/Digital/">http://mehrals0und1.ch/Digital/</a><br><br>Ausgehend vom Leitmedienwechsel ein Plädoyer für Projektlernen<br><a href="https://shiftingschool.wordpress.com/2017/11/28/lernen-im-digitalen-zeitalter/">https://shiftingschool.wordpress.com/2017/11/28/lernen-im-digitalen-zeitalter/</a><br><br>Von #digitaleBildung zu #zeitgemäßeBildung <br><a href="https://mihajlovicfreiburg.com/2017/09/08/was-ist-zeitgemaesse-bildung/">https://mihajlovicfreiburg.com/2017/09/08/was-ist-zeitgemaesse-bildung/</a><br><br>Wider den Mehrwert! Oder: Argumente gegen einen überflüssigen Begriff<br><a href="https://axelkrommer.com/2018/09/05/wider-den-mehrwert-oder-argumente-gegen-einen-ueberfluessigen-begriff/">https://axelkrommer.com/2018/09/05/wider-den-mehrwert-oder-argumente-gegen-einen-ueberfluessigen-begriff/</a><br><br>Haben Sie weitere Empfehlungen? Schreiben Sie hier Ihre Links als Kommentar!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>Unterrichtsbeispiele und Anregungen</title>
         <author>rot</author>
         <link>https://padlet.com/rot/Lerntheke/wish/304501804</link>
         <description><![CDATA[<div>Blogprojekt "Globales Lernen: Aspekte einer Postwachstums-Ökonomie"</div><div><a href="https://li.hamburg.de/publikationen/5307326/globales-lernen-postwachstum/">https://li.hamburg.de/publikationen/5307326/globales-lernen-postwachstum/</a><br><br>Web 2.0 in der politischen Bildung - Archiv-Blog von der BpB<br><a href="http://pb21.de/">http://pb21.de/</a><br><br>Einige Unterrichtsbeispiele aus Politik / SoWi:<br><a href="https://www.benedikt-roth.de/2017/01/11/digitale-werkzeuge-im-politikunterricht/">https://www.benedikt-roth.de/2017/01/11/digitale-werkzeuge-im-politikunterricht/</a><br><br>"DiBiS" Handout mit vielen Anregungen zu konkreten Anwendungen<br><a href="https://drive.google.com/file/d/107xVeRA6J_tfBTXPlbW9AJhe_ICWUdsg/view">https://drive.google.com/file/d/107xVeRA6J_tfBTXPlbW9AJhe_ICWUdsg/view</a><br><br>Lernthekte mit Arbeitsblättern zu vielen Tools<br><a href="https://padlet.com/j_vedder/digitalemethoden">https://padlet.com/j_vedder/digitalemethoden</a><br><br>Haben Sie weitere Empfehlungen? Schreiben Sie hier Ihre Links als Kommentar!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>SAMR-Modell</title>
         <author>rot</author>
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         <description><![CDATA[<div>Machen Sie einen Learning Snack - am besten auf ihrem Mobilgerät: Besuchen Sie <a href="https://www.learningsnacks.de/share/2072/">https://www.learningsnacks.de/share/2072/</a> - oder scannen Sie den QR-Code unten.<br><br>Was halten Sie vom SAMR-Modell? Schreiben Sie hier Ihren Kommentar!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>4K-Skills</title>
         <author>rot</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Die 4K-Kompetenzen umfassen kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration"<br><a href="https://www.joeran.de/die-4k-skills-was-meint-kreativitaet-kritisches-denken-kollaboration-kommunikation/">https://www.joeran.de/die-4k-skills-was-meint-kreativitaet-kritisches-denken-kollaboration-kommunikation/</a><br><br>Was halten Sie von den "21st Century-Skills" und den <a href="https://www.joeran.de/buch-erschienen-vier-dimensionen-der-bildung/">Vier Dimensionen der Bildung</a>? - Schreiben Sie hier Ihren Kommentar!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>Digitale Medien als Thema</title>
         <author>rot</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wie die "Digitale Revolution" verändert unser Leben, Lernen und Arbeiten verändert kann und sollte auch zum Thema werden, z.B.:<br><br></div><ul><li><a href="http://prezi.com/1zs0fsw_3lj6/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share">Wandel der Arbeitswelt - Ende der Arbeit?</a></li><li>Wie kann man Fake News erkennen?</li><li>Was tun bei Hate Speech im Netz?</li><li>Welche neuen Partizipationsformen eröffnet das Internet?</li><li>Wie wirken sich Soziale Medien auf Rollenverhalten und Identität aus?</li></ul><div>...<br><br>Teilen Sie Ihre Ideen als Kommentar!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>8 Projektorganisation mit Padlet als Kanban-Board</title>
         <author>rot</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Kurzinfo</strong>: Die Digitalisierung ist Anlass und Möglichkeit an selbstgewählten Fragestellungen zu einem komplexen Lerngegenstand produktorientiert zu arbeiten - beim Projektmanagement hilft ein Kanban-Board<br><br><strong>Einstiegsaufgabe</strong>:<br>Schauen Sie sich die Ausschnitte aus einem Projekt in Politik Stufe 7 an: <a href="https://padlet.com/rot/ProjektKanban">Organisation von Projekt-Teams zu "Kinder der Welt" mit Kanban-Boards als Padlets</a><br>Diskutieren Sie: Inwiefern erleichtern (oder gar: erfordern) es digitale Medien projektlernen umzusetzen?<br><br><strong>Vertiefungsaufgabe:</strong><br>Lesen Sie den Bericht <a href="https://www.benedikt-roth.de/2018/08/01/informatik-projekte-ohne-software/">Informatik-Projekte ohne Software</a> oder <a href="https://thorstenpuderbach.com/2017/10/28/projektarbeit-mit-agilen-methoden/">Projektarbeit mit agilen Methoden</a> und tauschen Sie sich mit Ihren Erfahungen zu Projektlernen aus. Welche Gegenstände bieten sich Ihrer Meinung nach dafür an, dass SuS eigene Fragen entwickeln?<br><br>Teilen Sie Ihre Überlegungen hier als Kommentar!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>7 Video</title>
         <author>rot</author>
         <link>https://padlet.com/rot/Lerntheke/wish/304501809</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Kurzinfo</strong>: Lernvideos können zur Wissensvermittlung eingesetzt werden, Smartphones auch zur Video-Produktion<br><br><strong>Einstiegsaufgabe:</strong><br>Suchen Sie auf YouTube, z.B.: in den Kanälen von <a href="https://www.youtube.com/channel/UCyYOgVNW--SNcRHtnnZaXvQ">SimpleShow</a> oder <a href="https://www.youtube.com/channel/UCYUZr-O3UdDdm_mF4XA_TbA">Exlainity</a> nach guten Erklärvideos. Wählen Sie aus einem Lernvideo einzelne Standbilder aus, zu denen SuS zum besseren Verständnis Überschriften finden sollen. (Beispiel siehe unten)<br><br><strong>Vertiefungsaufgabe:</strong> <br>a) Für welche Themen können Sie sich vorstellen, dass SuS selber Videos anfertigen? Welche Typen (<a href="https://www.youtube.com/watch?v=VNRej7mStZY">Erklärvideos</a> mit Lege-Trick, Nachrichtensendung, Interview, Reportage...)?<br>b) Erstellen Sie selber mit <a href="https://spark.adobe.com/">Adobe Spark</a> durch die Kombination von Bildern und Texten einen kurzen Erklärfilm (<a href="https://spark.adobe.com/video/FAA1lkjRRftbs">Beispiel</a>) für ein Thema. <br><br>Teilen Sie Ihre Ergebnisse hier als Kommentar!<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>6 Foto</title>
         <author>rot</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Kurzinfo: </strong> Kreatives Arbeiten mit den Smartphones der SuS<br><br><strong>Einstiegsaufgabe:</strong><br>Schauen Sie sich ein Beispiel aus Praktische Philosophie (siehe Screenshot unten) an. Formulieren Sie dann eine Aufgabe, zu deren Lösung der SuS Fotos (auch außerhalb des Schulgeländes) erstellen müssen. <br><br>Teilen Sie Ihre Aufgaben hier als Kommentar!<br><br><strong>Vertiefungsaufgabe:</strong><br>Nehmen Sie eine kurzes 3-Min Gespräch zum Thema "Einsatz von digitalen Medien im Fach Sozialwissenschaften" auf. Nutzen Sie dafür Ihr Smartphone oder ein Padlet (Klick auf das rote Plus, dann den unteren Bereich einer Karte und dann "Voice" auswählen)</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>5 Gruppenquiz mit Kahoot</title>
         <author>rot</author>
         <link>https://padlet.com/rot/Lerntheke/wish/304501811</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Kurzinfo</strong>: Spielerische Quize zur Lernkontrolle, Wissensdiagnose oder um Diskussionsanläss zu erzeugen<br><br><strong>Einstiegsaufgabe:</strong> <br>Spielen Sie in einer Gruppe das Quiz zum Thema UNO (<a href="https://play.kahoot.it/#/k/2b875079-f36c-484c-aef3-3763eff9bc57">https://play.kahoot.it/#/k/2b875079-f36c-484c-aef3-3763eff9bc57</a>) oder melden Sie sich unter <a href="https://create.kahoot.it/">https://create.kahoot.it/</a> an und suchen Sie ein Quiz zu einem anderen Thema.<br><br><strong>Vertiefungsaufgabe:</strong> <br>Erstellen Sie ein Kahoot-Quiz als Ratespiel um Diskussionsanlässe zu erzeugen, z.B. mit statistischen Daten zur Ungleichheit ("Was schätzt Ihr: Wie viel Anteil hat das reichste Prozent der Weltbevölkerung am Vermögen?") oder sozialem Wandel ("Seit wann dürfen Frauen ohne Erlaubnis ihres Mannes arbeiten?").<br><br>Teilen Sie den Link zur Ihrem Quiz hier als Kommentar!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>4 Kollaboratives Schreiben mit Etherpad</title>
         <author>rot</author>
         <link>https://padlet.com/rot/Lerntheke/wish/304501812</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Kurzinfo</strong>: In einer Gruppe zeitgleich oder zeitversetzt Recherche-Ergebnisse sammeln (z.B. als Vorbereitung für eine Pro-Contra-Diskussion) oder an einem Dokument schreiben<br><br><strong>App-Info als Arbeitsblatt:</strong> <a href="https://www.tutory.de/w/d43b65e0">https://www.tutory.de/w/d43b65e0</a><br><br><strong>Einstiegsaufgabe:<br></strong>Wählen Sie ein Thema (z.B.: "Die besten Internet-Quellen für Lehrer") und erstellen Sie unter <a href="https://zumpad.zum.de/p/Engelskirchen">https://zumpad.zum.de</a> ein eigenes Pad mit kurzem Titel. Geben Sie den Link weiter und schreiben Sie an mind. zwei Geräten gleichzeitig. <strong><br></strong><br><strong>Vertiefungsaufgabe:</strong><br>Probieren Sie die folgenden Funktionen (über die Icons oben rechts) aus: Versionsgeschichte, Im- und Export oder Chat/<br><br>Teilen Sie die Links zu Ihren Etherpads hier als Kommentar!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>3 Padlet als digitale Pinnwand  </title>
         <author>rot</author>
         <link>https://padlet.com/rot/Lerntheke/wish/304501814</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Kurzinfo</strong>: Eine vielseitig einsetzbare digitale Pinnwand zur Präsentation und Kollaboration<br><br><strong>App-Info als Arbeitsblatt: </strong><a href="https://www.tutory.de/worksheet/9c79b7b0">https://www.tutory.de/worksheet/9c79b7b0</a><br><br><strong>Einstiegsaufgabe</strong>:<br>Zum Ansehen: Eine arbeitsteilig erstellte Übersicht zu den EU-Forderungen der Parteien als Grundlage für einen Wahl-o-Mat mit Thesen zur Europäischen Union: <a href="https://padlet.com/rot/cawc9qkbi47o">https://padlet.com/rot/cawc9qkbi47o</a><br><br></div><div><strong>Vertiefungsaufgabe</strong>:<br>Arbeiten Sie selber im Padlet "Was hat das Smartphone für Veränderungen bewirkt?" unter </div><div><a href="https://padlet.com/rot/kyzprsqadbf9">https://padlet.com/rot/kyzprsqadbf9</a><br>oder erstellen Sie selber ein Padlet zu einem Thema Ihrer Wahl mit Medien und Aufgabenstellungen.<br><br>Teilen Sie den Link zu ihrem Padlet hier als Kommentar!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>2 Individuelles Üben mit LearningApps</title>
         <author>rot</author>
         <link>https://padlet.com/rot/Lerntheke/wish/304501815</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Kurzinfo</strong>: Interaktive Übungen zur individuellen Selbstkontrolle und zur Verfestigung von Wissen <br><br><strong>Einstiegsaufgabe:</strong> <br>Suchen Sie nach einer geeigneten LearningApp für Ihr Fach: <a href="https://learningapps.org/index.php?page=9&amp;s=&amp;category=15">https://learningapps.org/index.php?page=9&amp;s=&amp;category=15</a><br><br><strong>Vertiefungsaufgabe:</strong> <br>Erstellen Sie selber eine Übungsaufgabe mit <a href="https://learningapps.org/">https://learningapps.org/</a><br><br>Teilen Sie den Link zur Ihrer App hier als Kommentar!</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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         <title>1 Bereitstellen von Medien  durch Kurzlinks und QR-Codes</title>
         <author>rot</author>
         <link>https://padlet.com/rot/Lerntheke/wish/304501817</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Kurzinfo: </strong>Auch auf gedruckten Materialien wie Arbeitsblättern schnell und einfach auf Online-Material verweisen, z.B. für Multimedia-Inhalte oder zur Binnendifferenzierung.<br><br><strong>Einstiegsaufgabe: <br></strong>Tippen Sie die Adresse http://t1p.de/unsmart ab. Sie werden auf eine viel längere Adresse umgeleitet. <br>Scannen Sie mit ihrem Smartphone den unten angezeigten QR-Code (ggf. QR-Code Reader App erforderlich)<br><br><strong>Vertiefungsaufgabe:<br></strong>Besuchen Sie die Webseite <a href="https://t1p.de/">https://t1p.de/</a> und verkürzen Sie einen Link für Ihre SuS / RuR.<br>Nutzen Sie auch die Option "einen QR-Code erzeugen" und scannen Sie anschließend den QR-Code.<br><br>Teilen Sie Ihre Kurzlinks hier als Kommentar!<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 19:21:53 UTC</pubDate>
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