La autoevaluación se sustenta en una reflexión metódica, basada en el análisis de diferentes aspectos, documentos e indicadores que facilitan a los integrantes de la comunidad educativa emitir juicios sobre la gestión escolar, en procura de mejorar la calidad educativa que se brinda a los estudiantes.

Evaluación como oportunidad y no como enjuiciamiento, evaluación que interpela las prácticas y nos brinda una mirada de la institución, convirtiéndola  en el sujeto y en el objeto de la Autoevaluación. Es cómo los docentes, el equipo directivo y los alumnos miran a esa institución en su posicionamiento, delimitando fortalezas, debilidades y planteando desafíos.

La autoevaluación a modo de Memoria Pedagógica, podrá servir como referencia y fuente para todos los miembros de la Institución, apuntando a la producción de saberes, a la formación del Oficio del Estudiante, a apuntalar la educación como bien público de la cual la escuela es garante. 

De allí la importancia central que se le atribuye al tema, determinando la agenda de la primer jornada institucional.

 

- La enseñanza poderosa PARTE 4.

 

Reflexión sobre las prácticas de enseñanza que se vienen desarrollando en la institución:

-          ¿Qué tecnologías de la información y de la comunicación se utilizan en el Jardín?

-          ¿Cuáles son las que no integramos y que podríamos integrar?; ¿por qué no lo hacemos?, ¿para qué lo haríamos?, ¿cómo lo haríamos?

-          Recuperen una secuencia didáctica desarrollada en la escuela, identifiquen si integra TIC y cómo lo hace; de no ser así, analicen y acuerden cómo integrarlas.

-           Reflexionen sobre el sentido pedagógico y didáctico que le otorgan a las TIC en la escuela.