Objetivos:

• Identificar las principales características de los diferentes tipos de orientación en investigación.

• Fomentar el pensamiento crítico mediante la evaluación de semejanzas y diferencias entre tipos de orientación.

• Desarrollar habilidades de análisis comparativo y síntesis de información.

Aprendizaje: Comprensión de los distintos tipos de orientación en investigación (cualitativa, cuantitativa,). Capacidad para identificar y distinguir puntos comunes y discrepantes entre los enfoques de investigación.

Objetivos:

• Exponer los conceptos básicos relacionados con las hipótesis, incluyendo su definición y formulación.

• Presentar una reflexión crítica sobre la naturaleza de las hipótesis y su veracidad.

• Demostrar los conocimientos teóricos adquiridos en clase a una representación visual creativa.

Aprendizaje: Comprensión de qué son las hipótesis y cómo se definen según diferentes autores. Reglas y pasos para formular hipótesis adecuadamente. Veracidad de las hipótesis en distintos contextos.

Objetivo:

• Desarrollar en los estudiantes la capacidad de identificar y analizar la estructura de una investigación científica a partir de ejemplos reales publicados en internet.

Aprendizaje: Habilidad para descomponer y analizar la estructura de una investigación científica, identificando sus componentes clave. Entender las diferentes metodologías utilizadas en las investigaciones científicas y cómo se aplican en distintos contextos. Reflexión crítica sobre la calidad y relevancia de la información encontrada en las investigaciones científicas.

Objetivos:

• Demostrar la capacidad de analizar de manera crítica los contenidos de la lectura asignada.

• Exponer la comprensión de los problemas de investigación y las hipótesis en la investigación empírica.

  
  

Aprendizaje: Habilidad de analizar y extraer los puntos clave de la lectura. Mejorar las habilidades de redacción académica, incluyendo la elaboración de introducciones, desarrollos y conclusiones coherentes y bien estructuradas. Comprensión sobre la naturaleza y la importancia de los problemas de investigación en el contexto de la investigación empírica.

Objetivos:

• Generar una comprensión sólida del diseño no experimental, longitudinal o evolutivo.

• Demostrar el uso de recursos visuales y multimedia para mejorar la presentación y comprensión del tema.

• Exponer actividades interactivas o talleres prácticos para involucrar a la audiencia.

Aprendizaje: Comprensión del diseño no experimental, longitudinal o evolutivo. Diseñar e incorporar actividades interactivas o talleres prácticos para mantener la atención e interés de la audiencia.

Objetivos:

• Comprender las características fundamentales de los datos cuantitativos y cualitativos.

• Desarrollar habilidades para clasificar datos en categorías cuantitativas y cualitativas.

• Fomentar el análisis crítico de datos.

Aprendizaje: Clara diferenciación de las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo.

Objetivo:

• Comprender la formulación de hipótesis en estudios de campo.

• Evaluar la claridad y la redacción de hipótesis en estudios existentes.

• Identificar y clasificar los tipos de hipótesis.

• Analizar y definir las variables conceptual y operacionalmente.

• Proponer mejoras en estudios de campo basadas en la revisión de hipótesis.

  
  

Aprendizaje: Mejora en la habilidad de analizar y evaluar hipótesis en estudios de campo. Cualidad para identificar hipótesis bien redactadas. Capacidad para clasificar y entender diferentes tipos de hipótesis.

Objetivos:

• Comprender el uso de la observación como método de recolección de datos en investigación.

• Practicar la observación directa de comportamientos en el entorno universitario.

• Analizar y discutir los resultados observacionales para extraer conclusiones preliminares sobre la conducta estudiantil.

Aprendizaje: Conocimiento sobre el uso de la observación como método de recolección de datos en investigación. Experiencia práctica en la observación directa de comportamientos en el entorno universitario. Habilidad para analizar y discutir resultados observacionales, extrayendo conclusiones sobre la conducta estudiantil.

Objetivo:

• Desarrollar un póster científico que presente una revisión exhaustiva de la literatura sobre un tema relevante en el ámbito de la psicología, analizando y sintetizando la información recopilada para destacar hallazgos clave, tendencias, y áreas de investigación futura.

Aprendizaje: Habilidades para realizar una búsqueda exhaustiva y efectiva en bases de datos académicos. Evaluar la relevancia y calidad de los artículos científicos seleccionados. Mejora de la habilidad de síntesis de la información relevante.