https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh Leidy Viviana Muñoz Muñoz en-us 2021-09-20 19:35:52 UTC 2021-10-04 18:06:28 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f920.png lmunozm3 https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755206071 2021-09-20 19:59:31 UTC https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755206071 lmunozm3 https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755207254 2021-09-20 20:00:05 UTC https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755207254 lmunozm3 https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755209528 2021-09-20 20:01:16 UTC https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755209528 lmunozm3 https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755216827 2021-09-20 20:04:28 UTC https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755216827 lmunozm3 https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755615835 Aparato instrumental de la ideología llevado a cabo por medio de la creación de reglas. 

Pedagogía como "práctica discursiva".

Cambia el significado tradicional y se transforma en relaciones estado-sociedad civil. Es un dispositivo de control. 

El maestro no es el único encargado de presentar la pedagogía.

Es evidente en esta parte la abstracción, fragmentación y racionalización en el campo simbólico. 

Aparato de control o poder. 

La importancia de integrar docencia-investigación-formación para transformar los procesos de formación, de investigación y de proyección social. Todo esto desde la flexibilidad para atender paradigmas socioculturales, científicos y tecnológicos.







]]> 2021-09-20 23:46:53 UTC https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1755615835 lmunozm3 https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1790347679 Conceptualiza, aplica y experimenta los distintos conocimientos. 

El discurso  pedagógico como saber y práctica que tiene una función y forma. Constituido por nociones, conceptos, métodos y fines acerca de la enseñanza. 

Busca dar reconocimiento al maestro como la voz de ese conocimiento, una construcción a partir de preguntas como:

• ¿Para qué se enseña?
• ¿Qué se enseña?
• ¿Cómo se enseña?
• ¿A quién se enseña?
• ¿Dónde se enseña?

El maestro desde la construcción de su identidad puede apropiar conceptos, métodos, nociones, modelos y aplicarlos. "El docente debe saber lo que enseña y también cómo enseñarlo". 


]]> 2021-10-04 17:02:04 UTC https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1790347679 lmunozm3 https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1790355166 Luis Alfonso Tamayo Valencia]]> 2021-10-04 17:05:11 UTC https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1790355166 lmunozm3 https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1790461307 El sentido de la educación:

Hermenéutico: ¿Qué es lo que estamos haciendo?
Ideológico: ¿Qué es lo que debemos hacer?

Construir una nueva visión del mundo. Pensar, hablar y actuar sobre la realidad.  "Una reconversión de la mirada" Thomas Kuhn.

Formar en la cultura académica ligado al argumento racional, la estrecha relación entre pensamiento y acción, especializar los discursos. 

No es posible desligar la docencia de la investigación. 

• ¿Cómo pasar de las concepciones previas del estudiante al lenguaje especializado de las disciplinas y a la cultura?


]]> 2021-10-04 17:47:38 UTC https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1790461307 lmunozm3 https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1790507007 Impacto en la enseñanza de las ciencias, procesos de lecto-escritura y educación matemática. 

Posición epistemológica con consecuencias didácticas. Permite la elaboración de propuestas alternativas para el mejoramiento de la enseñanza.

El papel activo del educador en todos los procesos y manera de actuar. Construcción de significados más potentes, adecuados y complejos. El saber pedagógico desde las transformaciones conceptuales, actitudinales, axiológicas y metodológicas.


]]> 2021-10-04 18:06:15 UTC https://padlet.com/lmunozm3/21dgkx823z4ssqh/wish/1790507007