Klasseleiing by Maria Nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing en-us 2018-09-26 11:16:19 UTC 2023-07-26 10:45:20 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Rafaelo.png KVA TENKER DU AT ER VIKTIG SOM KLASSELEIAR? maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285970330 (Stikkord)]]> 2018-09-26 12:27:48 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285970330 STRATEGISK KLASSELEIING maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285973386 * Førebuing av undervisninga
* Bygger på forskning, erfaringar og kunnskap og elevane]]> 2018-09-26 12:34:16 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285973386 SITUASJONSBESTEMT KLASSELEIING maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285973494 * Det direkte møtet med elevane i undervisningssituasjonen
* Evne til å gripe raskt inn i situasjonar som oppstår i undervisninga]]> 2018-09-26 12:34:28 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285973494 EMOSJONELL STØTTE maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285975347 * Det sosiale
* Verdsetting av elevinitiativ
* Relasjonar
* Klassemiljø
* Tonen i klasserommet]]> 2018-09-26 12:38:18 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285975347 ORGANISATORISK STØTTE maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285975655 * Organisering av undervisning (oppstart, overgangssituasjonar, osb.)
* Rutiner og reglar]]> 2018-09-26 12:38:50 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285975655 UNDERVISNINGSRETTA STØTTE maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285976122 * Undervisningshandlingar som gir læring
* Introduksjon, praktisk arbeid, diskusjon, refleksjon, osb.]]> 2018-09-26 12:39:39 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285976122 CASE 1 maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285986261 Nils går i 9. klasse. Nils leverer sjeldan oppgåver i tide, og nokre ganger leverer han ikkje oppgåvene i det heile tatt. I timane jobbar han også lite. Dette skjer i alle faga Nils har. Som kontaktlærar er du bekymra for Nils, ein bekymring du deler med foreldra hans. Foreldra har ringt deg fleire ganger i det siste, fordi dei er bekymra for sonen sin. Dei byrjar å bli rådville, og veit ikkje kva dei skal gjere. Dei ynskjer at han skal kunne velje kva for vidaregåande han vil gå på etter fullført ungdomsskule, men viss ikkje karakterane blir betre ser dette ikkje realistisk ut. Karakterane i nokre fag er så dårlege at han ligg på grensa til å stryke. Kva ville du ha gjort i denne situasjonen?]]> 2018-09-26 12:58:39 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285986261 CASE 2 maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285987840 Emilie har alltid vore ein engasjert elev, som har jobba godt med fag og ho har også vore ein ressurs når det kjem til det sosiale i klassen. Ho går i 10. klasse, og det er berre nokre månadar til sommarferie. Brått har Emilie forandra seg, ho er ikkje lenger den positive jenta ho alltid har vore. I staden for har ho blitt irritabel og presterer mykje dårlegare i faga enn ho pleier. Der ho før var ivrig med i alle diskusjonar, ser ho no berre ned i pulten og verkar inneslutta. Som kontaktlæraren til Emilie er du bekymra for utviklinga. Når du prøver å snakke med Emilie om situasjonen, seier ho berre at ho har det fint, at det er ikkje noko å bekymre seg over. Kva ville du ha gjort i denne situasjonen?]]> 2018-09-26 13:01:55 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285987840 CASE 3 maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285989423 Du er kontaktlærar for klasse 9B. Elevane er pliktoppfyllande, dei følgjer reglar og leverer oppgåver i tide. Det er alltid fleire spanande svar på oppgåvene dei leverer, og elevane jobbar godt i timane. Det er haust og du har ikkje vore lærar for denne klassen før, du har derfor nettopp blitt kjend med elevane. Sjølv om klassen på mange måtar fungerer bra, ser du også nokre utfordringar. Viss du prøver å dra i gang diskusjonar i klassen, er det vanskeleg å få elevane til å bidra til diskusjonen. Jobbar elevane i grupper, blir det også merkbart mindre gjort og dårlegare resultat enn når dei jobbar individuelt med oppgåver. Du syns det er rart at elevane ikkje deltar i diskusjonar eller gjer det særleg bra i gruppearbeid, når dei individuelt viser stor fagleg interesse og kunnskap. Kva ville du ha gjort i denne situasjonen?]]> 2018-09-26 13:04:45 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285989423 CASE 4 maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285991955 Du har nettopp byrja å undervise i klasse 8C. Du har ikkje undervist denne klassen før, men frå før av har klassen eit rykte på seg blant lærarane på skulen for å vere ein krevjande klassen. På lærarværelset har du fleire ganger overhøyrt lærarar snakke om klassen på ein nedsettande måte. Klassen blir skildra som bråkebøtter som jobbar lite og har lite respekt for lærarane. Du har berre hatt klassen eit par undervisningsøkter, men merkar godt at det er vanskeleg å få merksemda i klassen, det er høgt lydnivå og det er lite fagleg som blir gjort i timane. Du ynskjer at elevane skal få utbytte av timane dine og lære, men det er vanskeleg slik situasjonen er no. Kva ville du ha gjort i denne situasjonen? ]]> 2018-09-26 13:09:24 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285991955 KVA HAR ME GJORT/DISKUTERT I DAG? maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285993069 2018-09-26 13:11:14 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/285993069 Kjelder: maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286108463 Krumsvik, R.J. & Säljö, R. (red.) (2013). Praktisk pedagogisk utdanning. En antologi. Bergen: Fagbokforlaget.
* Kapittel 7 (s. 173-201)

I teksthefte:
Andersen, P. (2012) Hvordan forstår og praktiserer danske lærere klasseledelse. Dansk pædagogisk tidsskrift, 1(60), 68-74.

Nordahl, T. (2002). Kapittel 5: Klasseledelse og relasjonen mellom elev og lærer. I Eleven som aktør. Fokus på elevens læring og handlinger i skolen (s.113-139). Oslo: Universitetsforlaget.

Ogden, T. (2008). Atferdsproblemer blant barn og unge. I A-L. Rygvold & T. Ogden (red.). Innføring i spesialpedagogikk. (s.133-169). Gyldendal. Akademisk.

Szulevicz, Thomas (2012). Hvis klasseledelse er svaret, hvad er så spørgsmålet? Dansk pædagogisk tidsskrift, 1(60),61-67.

Lenkjer:
Utdanningsdirektoratet. (2015, 10.09). Skape en god læringskultur. Henta frå: https://www.udir.no/laring-og-trivsel/klasseledelse/laringskultur/

Helstad, K. & Øiestad, P.A. (2014). Klasseledelse – verktøy for ledelse og læring. Bedre skole, 7(4), 34-39. Tilgjengeleg frå: https://goo.gl/BHYaeh

]]> 2018-09-26 15:57:17 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286108463 ÅTFERDSLEIING maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286153862 * Arbeidsro
* Reglar
* Åtferdsregulering

Åtferdsproblem:
* Forebyggande
* Problemløysande]]> 2018-09-26 17:11:59 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286153862 LÆRINGSLEIING maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286153958 * Mål
* Rettleiing
* Evaluering

* Fokus på fagleg aktivitet framfor åtferdsregulering gir meir motiverte og autonome elevar]]> 2018-09-26 17:12:08 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286153958 Klasseleiing: maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286154109 "...lærerens evne til å skape et positivt klima i klassen, etablere arbeidsro og motivere til arbeidsinnsats." 
- Nordahl, 2002]]> 2018-09-26 17:12:23 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286154109 ha respekt for at elevene er individer med ulike behov og foutsetninger https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383127 2018-09-27 08:11:01 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383127 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383297 Oversikt men blikk for den enkelte]]> 2018-09-27 08:11:29 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383297 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383407 Ha ein plan]]> 2018-09-27 08:11:50 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383407 være menneskelig, vise varme og forståelse https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383418 2018-09-27 08:11:53 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383418 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383538 Vise både varme og kontroll]]> 2018-09-27 08:12:14 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383538 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383656 Være flink til å planlegge mens du samtidig er også resursfull om du må improvisere]]> 2018-09-27 08:12:32 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383656 Ha kontroll, være et forbilde for elevene og en trygg person å spørre om hjelp https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383714 2018-09-27 08:12:43 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383714 Være tydelig gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383773 2018-09-27 08:12:53 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383773 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383835 Godt forbilde]]> 2018-09-27 08:13:01 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383835 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383856 Skape lyst til å være i undervisningen

]]> 2018-09-27 08:13:07 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383856 Bli kjent med individene for å jobbe med klassemiljøet https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383880 2018-09-27 08:13:10 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383880 Formidle https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383901 2018-09-27 08:13:15 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383901 Passe på at alle får delta gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383956 2018-09-27 08:13:26 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383956 være fleksibel når ting ikke går som planlagt. Ha en plan b og c (og d) https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383977 2018-09-27 08:13:28 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383977 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383979 Være empatisk men også skjønne at det er grenser. Du er ikke elevenes venn, selv om du kan være vennlig og hjelpe med noe personlig om de trenger det og du kan virkelig gjøre noe som er inni kompetansen din. ]]> 2018-09-27 08:13:28 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286383979 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384001 Å være klar og tydelig om undervisningsplanen, korfor elevene skal lære og hvordan. Hjelpe elevene til å finne sin egen ideelle måte å jobbe på og hjelpe de til å jobbe selvstendig. 


]]> 2018-09-27 08:13:31 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384001 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384077 Skape et godt psykososialt miljø i klassen]]> 2018-09-27 08:13:44 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384077 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384097 Løfte blikket, få øyekontakt med elevene, snakke tydelige setninger.]]> 2018-09-27 08:13:49 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384097 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384155 Stole på avgjeringane du tar. Ikkje forsømme dine elevar. Vere varm, men vere i stand til å ha kontroll. Vere pragmatisk.]]> 2018-09-27 08:13:55 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384155 Være lyttende, ha empati gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384322 2018-09-27 08:14:26 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384322 Behandler elevene på en måte som gjør at de føler seg sett og som et verdifullt menneske. Men samtidig være klar på at man er den som sitter på ekspertisen og kunnskapen de skal lære. Gjensidig respekt. https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384352 2018-09-27 08:14:30 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384352 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384403 Varme, bry deg, vise interesse for elevens verden, respekt og tillitt]]> 2018-09-27 08:14:37 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384403 Fremstå for elevene som et inspirerende faglig forbilde. https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384436 2018-09-27 08:14:42 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384436 Fremme positivet og skapeglede https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384448 2018-09-27 08:14:46 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384448 veilede på en positiv måte gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384518 2018-09-27 08:15:00 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384518 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384561 Vise, samt lære respekt for tidspunkter.

]]> 2018-09-27 08:15:06 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384561 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384667 Å være tydelig om sin egen rolle; Ha passelig balanse mellom profesjonell distanse og personlig nærhet og tilstedeværelse]]> 2018-09-27 08:15:27 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384667 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384693 Trygg person, skape ]]> 2018-09-27 08:15:32 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384693 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384804 Holde kontroll i klassen uten å bli en diktator: demokratiske prosesser for undervisning i klasserommet, men uten å glemme at du styrer disse prosessene.

]]> 2018-09-27 08:15:49 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384804 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384926 Å sjølv ha lyst til å vere lærar.]]> 2018-09-27 08:16:16 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384926 være forberedt gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384946 2018-09-27 08:16:19 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384946 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384973 Smile og være glad :) :) Skape god stemning]]> 2018-09-27 08:16:25 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286384973 Ha en tydelig etisk karakter som lærer. https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286385066 2018-09-27 08:16:43 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286385066 øyekontakt, smil og åpent kroppsspråk https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286385133 2018-09-27 08:16:57 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286385133 ha klare regler gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286385138 2018-09-27 08:16:59 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286385138 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414844 Reflektert litt over hva en god lærer er, hvordan å skape gode relasjoner med elevene, forskjellige strategier til å ta ledelse, 3 typer støtter man bær tilby som lærer (emosjonell, organisatorisk og undervisningsrettet), og så forholdet mellom "varme" og "kontroll" (4 soner innen ledelse: autoritær, autoritativ, forsømmende, ettergivende).

]]> 2018-09-27 09:54:00 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414844 diskutert hva som skal til https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414915 2018-09-27 09:54:22 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414915 diskutert hva som skal til for å være en god lærer. https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414916 2018-09-27 09:54:22 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414916 snakket om hva som er god klasseledelse gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414927 2018-09-27 09:54:27 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414927 Vi har tatt opp lærerens posisjon i undervisningen og hvilke forutsetninger læreren burde ha for å bli en god lærer, for individet og klassen i som et miljø. https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414968 2018-09-27 09:54:40 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414968 Øvelser, diskusjon og padlet. Ulike måter å jobbe med klasseledelse https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414993 2018-09-27 09:54:47 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414993 sett på intervjuer og eksempler på hvordan man kan skape god relasjon mellom lærer og elev som bidrar til bedre læring gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414995 2018-09-27 09:54:48 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286414995 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415048 relasjonsbygging, hvordan skape en god relasjon til elevene]]> 2018-09-27 09:55:05 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415048 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415049 Kan alle bli en god lærer?
Hvordan blir man en god lærer? Hvordan skape relasjon mellom lærer og elev.]]> 2018-09-27 09:55:05 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415049 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415057 Være en god lærer og hvordan man får god relasjon til elevene.]]> 2018-09-27 09:55:09 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415057 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415137 Vi har diskutert kring forskjellege "tilfelle" av elevar, og drøfta kring forskjellege årsakar til "uønska oppførsel".]]> 2018-09-27 09:55:30 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415137 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415183 klasseledelse, ulike typer: autoritær, forsømmende, ettergivende, autoriativ]]> 2018-09-27 09:55:40 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415183 reflektert rundt hvordan man snakker til elevene. de ulike typene forberedelse før en time. https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415187 2018-09-27 09:55:40 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415187 diskutert hva som kan være årsaken til ulike utfordringer i klassen eller hos elven gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415276 2018-09-27 09:56:05 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415276 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415301 Hvordan løse forskjellige situasjoner i klasserommet. ]]> 2018-09-27 09:56:12 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415301 snakket om balansen mellom kontroll og varme. fordeler og ulemper. https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415367 2018-09-27 09:56:31 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415367 diskutert ulike tiltak man kan sette i verk for elever eller klasser som faller ut gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415406 2018-09-27 09:56:40 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415406 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415417 Kva er ein god lærar? Korleis reagerer ein god lærar? Kan alle vere ein god lærar?]]> 2018-09-27 09:56:43 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415417 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415427 Hva skal man gjøre som lærer for å hjelpe elever som har problemer, hvordan skal man lese situasjoner når man kommer utenifra, og hvordan kan man hjelpe en klasse som utagerer?]]> 2018-09-27 09:56:46 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415427 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415545 Vi har hatt variert undervisning, med forskjellige typer oppgaver. Effektivt for å lære klasseledelse i praksis.

]]> 2018-09-27 09:57:10 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415545 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415607 Relasjonsbygging er ein viktig forutsetnad i klasserommet. T.d. at ein meir effektivt bygger lærar/elev-relasjon når elev blir emosjonelt rørt.]]> 2018-09-27 09:57:29 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415607 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415616 Ved problemadferd: kartlegge, hvem, i hvilke situasjoner, prøve å nøste i årsak. Skille person og handling]]> 2018-09-27 09:57:32 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415616 hatt variert undervisning gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415636 2018-09-27 09:57:41 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415636 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415763 Snakket om ulike læreroller, viktigheten av kroppsspråk, øyekontakt, etc. ]]> 2018-09-27 09:58:17 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415763 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415850 Balansen mellom kontroll og varme.]]> 2018-09-27 09:58:44 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415850 snakket om de ulike lærertypene, og fordeler og ulemper ved de gudrun_brekke https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415899 2018-09-27 09:59:01 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286415899 https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286416076 Relasjonsbygging - skape en følelse av at alle blir set/hørt og får lik oppmerksomhet]]> 2018-09-27 09:59:46 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286416076 maria_nordtveit https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286600972 2018-09-27 15:54:38 UTC https://padlet.com/maria_nordtveit/klasseleiing/wish/286600972