Motivation und Selbstwirksamkeit von Lehrkräften in schulischen Innovationsprozessen by Joel Reiners

Fallbeispiel 1

aristotelesmenon — 2025-01-23 17:03:17 UTC

Digitalisierung im Unterricht Eine Schule führt ein digitales Lernmanagementsystem ein. Während einige Lehrkräfte begeistert sind, empfinden andere die Einführung als zusätzliche Belastung und nutzen das System nur minimal. Die Schulleitung bietet Weiterbildungen an, die jedoch nur von wenigen angenommen werden. • Aufgabe der Gruppe: Identifizieren Sie Motivationsfaktoren und Hindernisse. Entwickeln Sie konkrete Maßnahmen, um die Akzeptanz und Nutzung des Systems zu verbessern.

Fallbeispiel 2

aristotelesmenon — 2025-01-23 17:04:37 UTC

Nachhaltigkeit als Schulprojekt Im Rahmen eines Projekts zur Bildung für nachhaltige Entwicklung sollen Schüler*innen gemeinsam mit Lehrkräften eine Schulgarteninitiative starten. Obwohl das Projekt von der Schulleitung unterstützt wird, sind nur wenige Lehrkräfte bereit, sich aktiv zu beteiligen. Einige sehen darin keinen direkten Nutzen für ihren Unterricht. • Aufgabe der Gruppe: Analysieren Sie, wie Lehrkräfte motiviert werden können, sich in das Projekt einzubringen. Welche Rolle spielt die Selbstwirksamkeit hierbei?

Fallbeispiel 3

aristotelesmenon — 2025-01-23 17:05:05 UTC

Fallbeispiel 3: Teamarbeit im Kollegium Eine Schule plant die Einführung von jahrgangsübergreifenden Lerngruppen, die von mehreren Lehrkräften gemeinsam betreut werden sollen. Einige Lehrkräfte haben Bedenken hinsichtlich der Zusammenarbeit im Team und fühlen sich in ihrer Rolle nicht ausreichend sicher. • Aufgabe der Gruppe: Entwickeln Sie Strategien, um die Zusammenarbeit im Kollegium zu verbessern und die Selbstwirksamkeit der Beteiligten zu stärken.

Fallbeispiel 4

aristotelesmenon — 2025-01-23 17:05:36 UTC

Fallbeispiel 4: Umgang mit Leistungsdruck An einer weiterführenden Schule wird ein neues Bewertungssystem eingeführt, das mehr Transparenz und Schülerbeteiligung ermöglichen soll. Viele Lehrkräfte empfinden jedoch den zusätzlichen Aufwand als belastend und befürchten negative Rückmeldungen von Eltern und Schülern. • Aufgabe der Gruppe: Diskutieren Sie, wie Lehrkräfte in diesem Prozess unterstützt werden können, um Stress abzubauen und ihre Motivation aufrechtzuerhalten.