Objetivos: Desarrollen capacidades, para lograr lectura comprensiva. El uso del vocabulario técnico específico. Logren comprender los factores de los procesos históricos (políticos, sociales y económicos) y su relación con la actualidad. Puede dan comprender y conocer los hechos históricos mundiales y americanos y Desarrollen un juicio crítico.

1-    Independencia de 1816

2-    Enfrentamiento  Unitarios/Federales

3-    Etapa Rosista

4-    Organización del Estado

5-    Estado y Confederación

6-    Modelo Agroexportador

3- 1ra. Guerra Mundial

-Ubicar  en tiempo y espacio

-Argumentar y expresar opiniones y razonamientos en forma escrita y oral

- Adquirir conceptos fundamentales de los temas trabajados 

-Argumentar y expresar opiniones y razonamientos en forma escrita

- Adquirir conceptos fundamentales de los temas trabajados

-Exponer con claridad y usa los conceptos de forma adecuada. 
-Profundiza las ideas más relevantes 

PRIMER AÑO
Historia/geografía

Bloques I
1-CONTINENTES-OCÉANOS- LINEAS IMAGINARIAS- PARALELOS  - MERIDIANOS- EJES TERRESTRES
2-SOCIEDAD PRECOLOMBINAS- MAYAS- AZTECAS E INCAS
3- CONQUISTA IMPACTO DE LA CONQUISTA EN EL TERRITORIO AMERICANO ASPECTOS, POLÍTICOS, SOCIALES Y ECONÓMICOS
4-LA DIVISIÓN POLÍTICA DE AMÉRICA- ANGLOSAJONA Y LATINA
5-ASPECTOS CULTURALES DE LA SOCIEDAD COLONIAL-PLANEAMIENTO URBANO- ASPECTO COLONIALES DE LA URBANIZACIÓN
6-ASPECTOS POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

SEGUNDO AÑO
BLOQUE II
1- ASPECTOS POLÍTICOS DE LA INDEPENDENCIA DE 1816
2-ENFRENTAMIENTO DE UNITARIOS/FEDERALES
3-ETAPA ROSISTA SUS MANDATOS
4-REGIONES GEOGRÁFICAS DE LA REPÚBLICA ARGENTINA: PROVINCIAS QUE  LA INTEGRAN, ASPECTOS FÍSICOS Y AMBIENTALES.
5-CONFORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES. 
6 MODELO AGROEXPORTADOR Y SU INSERCIÓN REGIONAL Y MUNDIAL

1 REVOLUCIONES POLÍTICAS Y ECONÓMICA
2-LIBERALISMO- CAPITALISMO
3- CAUSAS Y CONSECUENCIA DE LA 1 G.MUNDIAL
4-CAUSAS Y CONSECUENCIA DE LA 2 G.MUNDIAL- Nazismo-Fascismo
5-  CONTEXTO GUERRA FRÍA
6- PAÍSES DESARROLLADOS/SUBDESARROLLADOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Ubicar en tiempo y espacio
-Argumentar y expresar opiniones y razonamiento en forma escrita y oral.
-Adquirir conceptos fundamentales de los temas trabajados, comprensión de los textos.


EDUCACIÓN CÍVICA
1- Antecedentes de la Constitución Nacional
2- Estructura y organización de la Constitución Nacional
3-Articulo 1, 5, 14 y 14 bis de la Constitución Nacional
4-División de poderes- características de la República
5-Clasificación del Derecho
6-Garantías art.48

Criterio de Evaluación
-Argumentar y expresar opiniones y razonamiento en forma escrita.
-Adquirir conceptos fundamentales de los temas trabajados


Derecho
1- Clasificación del Derecho
2-Ramas del Derecho
3- Persona
4-Patrimonio
5-Hecho- Acto Jurídico
6- Contrato

Criterio de Evaluación

-Exponer con claridad y usar los conceptos de forma adecuada
-Profundizar las idas mas relevante
-Entrega en tiempo y forma.

Acreditación
Las y los estudiantes que finalizan la cursada, aprobando, los trabajos prácticos, dependiendo del tipo de trayectoria educativa que se ha podido realizar durante la dispo, covid 19. Desde marzo a noviembre del presente año se les suministran dichas actividades en formato de papel para ser realizadas por los alumnos y su corrección y notificación dependerá  del tiempo establecidos por el equipo directivo.