Середня освіта(Фізика та інформатика)

Середня освіта(Математика та інформатика)

Середня освіта(Біологія та здоров'я людини та природознавство)

Середня освіта(Біологія та здоров'я людини та психологія)

Середня освіта(Біологія та здоров'я людини та фізична реабілітація)

Середня освіта(Природничі науки)

Середня освіта(Інформатика)

1) Середня освіта (Біологія та здоров'я людини)

2) Середня освіта (Математика)

3) Середня освіта (Фізика та астрономія)

Програма вступного іспиту з іноземної мови ЄВІ

Типові помилки:

• не враховувати свої фізичні можливості і медичні протипоказання;

• робити вибір, орієнтуючись на своє швидкоминуче захоплення;

• вибирати професію, щоб довести щось іншим, або на зло комусь;

• робити вибір поступившись наполяганням батьків, із поваги до їх думки і не враховувати інші чинники;

• орієнтуватися виключно на престиж професії. Попит на престижні професії передбачувано перевищує пропозицію на ринку праці, отже й вірогідність працевлаштування за такими професіями нижча;

• спиратися на поверхове, романтизоване уявлення про професію, бачити тільки окремі привабливі її риси;

• ототожнювати професію зі знайомим професіоналом, переносячи захоплення людиною на професію;

• прирівнювати професію з улюбленим навчальним предметом;

• спиратися на застарілі уявлення про професію.

Важливо якомога більше довідатись про професію. Для цього:

зустрічаємось з представниками цієї професії,

ходимо на екскурсії, шукаємо інформацію в книгах, фільмах, інтерв’ю,

вивчаємо професіограми (повні описи професії),

відвідуємо «Дні відкритих дверей» у вишах.

Якщо є така можливість, випробовуємо себе в професії, влаштувавшись на роботу за обраним напрямом діяльності. Важливо з’ясувати, у яких умовах доведеться працювати, які вимоги ставить професія перед людиною, на яку оплату праці і кар’єрне зростання можна розраховувати.

Не в останню чергу варто вивчити можливості отримання професії. Варто звернути увагу на заклади освіти, що мають високий рівень акредитації, дипломи яких визнаються на ринку праці, на ті заклади, що підтримують зв’язки з роботодавцями і сприяють подальшому працевлаштуванню успішних студентів.

Хоча вибір професії важлива і відповідальна справа, надмірна занепокоєність правильним вибором може позбавляти впевненості і рішучості при прийнятті рішення. Не слід боятися зробити фатальну помилку! Сучасна людина протягом життя може кілька разів міняти професію через зміни поглядів, інтересів і переконань.

Щоб краще зрозуміти власні прагнення і свої можливості, можна пройти кілька діагностичних методик на спеціальних профорієнтаційних ресурсах в інтернеті, звернутись за консультацією до психолога або фахівця з профорієнтації. Не обійтись і без самоаналізу. Можна, наприклад, розписати свої «Можу» і «Хочу» на стандартному аркуші паперу, поділивши його на три колонки. У колонку «Хочу» записуємо все, що важливо для Вас і можна отримати від роботи за професією («побачити світ», «багато знайомств», «гнучкий графік», «колектив однодумців», «досліджувати тварин», «бачити свою корисність іншим людям»). У колонку «Можу» записуємо свої здібності, навички і вміння: «вмію чітко формулювати думки і переконувати інших», «швидко набираю текст на клавіатурі», «маю гарну фізичну форму». Важливо підійти до самоаналізу хоч і критично, але без зайвого скептицизму. У третю колонку виписуємо вимоги професії. Наступний крок - шукаємо невідповідності між «Хочу» і «Можу», зіставляємо з вимогами професії із колонки «Треба»».

Його мотиваційний лист було визнано найкращим та оцінено максимальною кількістю балів – 200! Як досягти такого результату? Лайфхаки від Артемія Громака, студентського декана факультету природничої і фізико-математичної освіти Глухівського НПУ ім. О. Довженка.

Термін «мотиваційний лист» для мене був новим. Я вирішив дізнатися про сутність цього документа в мережі «Internet». Отримана інформація стала дуже корисною.

З’ясувалось, що мотиваційний лист – це есе, в якому необхідно чітко пояснити: чому ви хочете навчатися в університеті і з яких причин варто вибрати саме вашу кандидатуру. Пояснення має бути максимально переконливим і унікальним, щоб зацікавити приймальну комісію. Адже за однакових балів ЗНО перевага надається найбільш вмотивованим абітурієнтам.

Формально мотиваційний лист складається з чотирьох частин: вступної, основної, мотиваційної та заключної, з логічними переходами від однієї частини до іншої. Але кожен заклад вищої освіти встановлює свої критерії щодо розміру, структури й змісту мотиваційного листа.

Виникла потреба дізнатися про вимоги до мотиваційного листа, визначені Глухівським НПУ ім. О. Довженка. Необхідну інформацію я отримав на підготовчих курсах, які відвідував, та на офіційному сайті університету.

Також я ознайомився з правилами технічного оформлення та критеріями оцінювання мотиваційних листів і керувався ними під час створення документа.

З’ясувавши всі вимоги до мотиваційного листа, я розпочав «конструювати» цей документ.

Мій план роботи виглядав так:

- Створення «шапки» (адресат, адресант та його контактні дані).

- Оформлення звертання.

- Написання вступу: представлення (хто я та чого прагну).

- Створення основної частини:

- Мета вступу за обраною спеціальністю.

Причини, що спонукали мене обрати навчання в Глухівському НПУ імені Олександра Довженка:

а) престижність закладу;

б) отримання професії;

в) продовження родинної династії.

- Мої цілі, план професійного розвитку і як навчання в університеті за обраною спеціальністю допоможе в досягненні цілей:

а) отримання педагогічної освіти;

б) вивчення математики, фізики та інформатики під керівництвом науковців;

в) продовження навчання в магістратурі.

- Якими якостями я володію:

а) наполегливість у навчанні (скласти перелік досягнень);

б) прагнення подолання викликів: виконання нестандартних завдань,участь в олімпіадах та різноманітних конкурсах(скласти список нагород);

в) любов до творчості (перерахувати видання, в яких публікувались мої вірші).

- Що планую розвивати в собі?

- Який внесок зможу зробити в розвиток університету, свого регіону, країни?

- Формування висновку.

- Завершення мотиваційного листа (слова подяки, підпис, дата написання)

Упродовж деякого часу я повертався до роботи над мотиваційним листом: доповнював текст, виправляв помилки, звіряв написане з критеріями оцінювання…

Зараз можу зробити такі висновки:

- До написання мотиваційного листа треба ставитися ВІДПОВІДАЛЬНО!

- Важливо опрацювати офіційний сайт університету: ознайомитися з історією закладу освіти, обраного факультету, стратегією його розвитку, цікавинками студентського буття, дізнатися про видатних науковців та випускників, ще раз проаналізувати Умови та Правила прийому. Ця інформація необхідна під час написання мотиваційного листа.

- Не варто користуватися готовими шаблонами з інтернету, копіювати чужі роботи. Треба бути оригінальним та неповторним!

- Мотиваційний лист – це САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ, шанс представити себе як вмотивовану, яскраву та здібну особистість, готову вступити до університету.

- Мотиваційний лист – це діловий документ і має бути написаний не в «сухому», але все ж в офіційному стилі.

- Мотиваційний лист не пишеться за одну ніч. Щоб він був цікавим, чітким і відображав основну мету, потрібен час.

- Важлива умова написання – це стислість, чіткість, логічність викладу і ПРАВДИВА інформація!

- Мотиваційний лист бажано дати прочитати кільком людям, щоб переконатися, що текст зрозумілий, структурований і логічний, без граматичних, орфографічних та пунктуаційних помилок.

- Надіслати мотиваційний лист треба вчасно. Не варто документ завантажувати онлайн в останні години – система висне.

Сподіваюсь, що мій досвід зі створення мотиваційного листа стане у пригоді майбутнім вступникам.

Будьте наполегливі й терплячі, і тоді у вас усе обов’язково вийде!

Чим ближче до закінчення школи, тим частіше від учнів, їхніх батьків та просто пересічних громадян доводиться чути вислови про те, що ЗНО/НМТ потрібно скасувати, тестуванням не можна визначити дійсний рівень знань, тому що відповіді можна вгадати. Що з цього є реальним? Спробуємо розібратись.

Спочатку невеликий екскурс в історію, щоб переконати тих, хто вважає, що ЗНО/НМТ – сліпе копіювання західних освітніх технологій. Аж ніяк!

Система ЗНО в Україні створювалася та вдосконалювалася протягом багатьох років. Уперше про необхідність тестування випускників українських шкіл заговорили ще в 1993 році. Однак, реальне становлення ЗНО, почалося лише у 2002 році. Студенти перших курсів деяких закладів вищої освіти почали проходити тестування з метою визначення рівня їх шкільної підготовки з певних предметів до початку вивчення університетських курсів. У наступні роки – деякі випускники шкіл із різних міст України брали в цьому участь на засадах експерименту. За кілька років кількість школярів, які почали перевіряти на собі, що таке ЗНО, зросла до десятків тисяч. Вони на практиці впевнились в об'єктивності та суб'єктивної незалежності такої форми оцінювання. Зважаючи на це, все більше навчальних закладів стали враховувати результати тестування під час вступної кампанії. І, нарешті, у 2008 році ЗНО стало обов’язковим для всіх осіб, які планували вступити до вишу. Отже, до 2022 року накопичений значний досвід розробки завдань та методика проведення ЗНО, зокрема і з біології.

Навіщо потрібне ЗНО/НМТ? Основне його завдання – забезпечити кожному громадянину рівні умови доступу до вищої освіти. Незалежне тестування дозволяє насамперед мінімізувати корупційні ризики. А це дає можливість розумним і талановитим випускникам шкіл та закладів фахової передвищої освіти реалізувати свій потенціал у провідних вишах (без хабарів і зв’язків).

Щоб не говорили, а фахівці впевнені, що тестування дозволяє об’єктивно оцінити рівень навчальних досягнень школярів. А ще – ЗНО/НМТ неабияк полегшує процес вступу. Адже тепер не треба їхати до вишу, куди маєш бажання вступати, складати іспити, хвилюватися і нервувати. Проходиш тестування, отримуєш результати, обираєш навчальний заклад (бажано Глухівський НПУ ім. О.Довженка:), береш участь у конкурсі й ось твоя мрія здійснилася – ти вже студент!

Потрібно усвідомити, що ЗНО/НМТ – це надзвичайно відповідальна подія, від якої залежить майбутнє вступників. Та, щоб отримати хороші результати із ЗНО, варто не лише сумлінно вчити та добре знати навчальний матеріал з певного предмета. Необхідно розуміти принципи проведення тестування, чітко усвідомлювати свої права та обов’язки, а ще – вміти користуватися всіма необхідними матеріалами. Як кажуть у народі, ворога потрібно знати в обличчя.

Звісно, ЗНО/НМТ – не ворог. Навпаки – це союзник, який може допомогти тобі втілити у життя свої мрії та стати справжнім професіоналом. Але для цього доведеться сумлінно працювати і багато готуватися. І тоді все буде так, як ти бажаєш!

Тільки склавши ЗНО/НМТ, колишні школярі зможуть вступити до закладу вищої освіти. А ще для одинадцятикласників результати ЗНО/НМТ можуть бути зараховані як оцінки ДПА з відповідних предметів (а це важливо ще й для тих, хто хоче навчатися за кордоном, бо оцінки за атестацію впливають на середній бал атестата).

Тому зовнішнє незалежне оцінювання потрібне не тільки кожному конкретному учню, а й сучасній українській системі освіти загалом, якщо ми хочемо гідно увійти в Європейський освітній простір.

Кожного року до розробки завдань ЗНО/НМТ долучаються фахівці високої кваліфікації зі значним досвідом педагогічної діяльності. Перед друкуванням у спеціальних зошитах, завдання перевіряються психологами та вчителями-предметниками вищої кваліфікації. Що стосується завдань з біології, то вони представлені тестами одинадцяти типів.

Що являють собою сучасні тести ЗНО/НМТ з біології?

• Закриті тести з однією правильною відповіддю.

• Закриті ілюстровані тести з однією правильною відповіддю.

• Тести на визначення відповідності.

• Ілюстровані тести на встановлення відповідності.

• Тести з елементами аналізу статистичних даних.

• Тести на визначення правильності тверджень.

• Тести на встановлення послідовності.

• Тести з елементами аналізу тексту.

• Тести множинного вибору відповідей.

•  Ілюстровані тести множинного вибору відповідей.

• Тести-задачі.

З огляду на розглянуту різноманітність видів тестів, логічним є висновок: відсоток ймовірності вгадати правильну відповідь – мінімальний.

Тільки системне та систематичне повторення навчального матеріалу та виконання тренувальних тестів допоможуть досягти високих результатів.

Сам процес розв'язування тестів можна порівняти з грою у шпигунів. А що головне для шпигуна? Не «провалитись»! Головне виваженість, зосередженість, здатність добре контролювати власні емоції й логічно мислити. «Вмикати» логіку – це найкращий підхід до визначення правильної відповіді. Проаналізуємо кожний крок «шпигуна», який потрапив у «засідку» тестів ЗНО/НМТ:

Крок 1. Уважно, не поспішаючи, читаємо запитання (завдання, текст, задачу).

Крок 2. Визначаємо, з якої галузі біологічних знань це запитання (знання про рослини, тварин, організм людини й т.п.).

Крок 3. Намагаємось зрозуміти сутність запитання, що саме хочуть від вас дізнатись, чому саме так сформульоване завдання.

Крок 4. Пробуємо сформулювати відповідь та відокремити ті відповіді, які зовсім не підходять.

Крок 5. Порівнюємо власну відповідь з тими, що пропонуються у тесті.

Бажаємо успіхів у тренуванні «шпигунських» якостей на наших підготовчих курсах!

З інтерв'ю з фахівцем у підготовці до ЗНО/НМТ Аллою КМЕЦЬ