En los niños, el lenguaje comienza a desarrollarse desde el nacimiento a través de las interacciones con sus progenitores o cuidadores.

Se a comprobado que las experiencias tempranas de comunicación influyen directamente en el desarrollo cognitivo y social del niño o niña.

En esta etapa, los cuidadores y docentes juegan un papel importante ya que son los encargados de brindarle al niño un ambiente que estimule el aprendizaje de vocabulario apoyándose en la repetición de actividades, juegos de palabras, contarle cuentos , jugar a como suenan los animalitos, canciones, imitar gestos. Lo anterior ayudara a el niño a obtener más vocabulario y adquirir estructura lingüística permitiéndole comunicarse de una manera efectiva al tener la capacidad de expresar ideas , emociones y comprender conceptos.

Fonología: sonidos del habla.

Morfología: estructuras internas de las palabras (ej. tiempos verbales, género).

Sintaxis: reglas para organizar palabras en oraciones.

Semántica: significado de las palabras.

Pragmática: uso social del lenguaje; comprender turnos, intenciones, etc.

El vocabulario: conjunto de palabras de un idioma.

procesos cognitivos: construcción del conocimiento del ser humano.

El duelo no solo se relaciona con la pérdida física (muerte), también puede surgir por separaciones, cambios de entorno, abandono, pérdida de rutinas por ejemplo: los primeros días en la guardería, cambiar de persona cuidadora, cambiar de jardín de niños.

En la infancia, estas experiencias afectan el desarrollo emocional(manifestaciones conductuales como enojo, llanto excesivo), social(aislamiento) y comunicativo( puede presentar retrasos en el lenguaje)

Es fundamental que los cuidadores y docentes reconozcan el duelo como una experiencia posible y sea abordado con empatía.