Tornati in città dopo l’inverno, gli uccellini cercano cibo! Potete dunque realizzare delle piccole mangiatoie fai-da-te con del materiale riciclato, come un contenitore in plastica del detersivo, che potrete tagliare (aiutati dai più grandi)  per formare una “tasca” dove inserire i semini e appendere con dello spago
 ad un albero in giardino o sul balcone di casa.
Ora i vostri amici uccellini hanno un posto dove mangiare! E gli altri animali..? Dove si riposano? Scoprilo con questo gioco!
" Tutti a casa!"

Piantate i semini che trovate all'interno della frutta che mangiate, oppure se li avete, piantate semini di fagioli, ortaggi o altri legumi. 
Iniziate mettendo 3 o 4 semi all'interno di un bicchiere trasparente ( va bene anche un fondo di bottiglia di plastica) con del cotone inumidito e ogni giorno bagnate leggermente. Quando il seme avrà iniziato a germogliare, potete trasferirlo in un vaso con della terra. 
Ogni giorno la vostra piantina crescerà  e diventerà sempre più bella!  
Vedrete che sorpresa quando sbocceranno fiori e frutti! 
Sarà una grande soddisfazione!

Siamo in casa, l'aria fresca entra dalle finestre aperte.  Avviciniamoci e guardiamo fuori. Cosa vediamo? 
C'è davvero il sole?  Oppure è nuvoloso?
Ricordiamoci cosa abbiamo imparato in classe!   Il clima può cambiare ogni giorno e dal sole si può passare alla pioggia!!

Bambini, provate a disegnare cosa vedete fuori dalla vostra finestra. Colorate il cielo, cercando di utilizzare tanti colori, perchè se guardate attentamente vedrete tante sfumature!!

Inoltre potete utilizzare la tabella qui sotto per registrare ogni giorno i cambiamenti del clima!  

Occhio che vede
del prato i colori,
Naso che sente
il profumo dei fiori.
Lingua che assaggia
un buon dolcetto.
Mano che tocca
un morbido gatto.
Orecchio che sente
 belle canzoni,
ascolta nel cielo il rumore dei tuoni.

Quali sono i sapori che vi piacciono di più? 
Vi ricordate quali sono i cibi con gusti DOLCI,  SALATI oppure AMARI?
Provate a disegnare i cibi che più vi piacciono e spiegate il perchè!

Gioco sui 5 sensi

-Riflette, si confronta, discute con gli adulti e con gli altri bambini e comincia a riconoscere la reciprocità di attenzione tra chi parla e chi ascolta.

-Si orienta nelle prime generalizzazioni di passato, presente, futuro e si muove con crescente sicurezza e autonomia negli spazi che gli sono familiari, modulando progressivamente voce e movimento anche in rapporto con gli altri e con le regole condivise.

Il corpo e il movimento
-Controlla l’esecuzione del gesto, valuta il rischio, interagisce con gli altri nei giochi di movimento, nella musica, nella danza, nella comunicazione espressiva. Riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e rappresenta il corpo fermo e in movimento

Immagini, suoni colori
-Il bambino comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente. Inventa storie e sa esprimerle attraverso la drammatizzazione, il disegno, la pittura e altre attività manipolative

-Utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative; esplora le potenzialità offerte dalle tecnologie. Segue con curiosità e piacere spettacoli di vario tipo.

-Sviluppa interesse per l’ascolto della musica e per la fruizione di opere d’arte. 

-Scopre il paesaggio sonoro attraverso attività di percezione e produzione musicale utilizzando voce, corpo e oggetti. Sperimenta e combina elementi musicali di base, producendo semplici sequenze sonoro-musicali. 

-Esplora i primi alfabeti musicali, utilizzando anche i simboli di una notazione informale per codificare i suoni percepiti e riprodurli

I discorsi e le parole
-Il bambino usa la lingua italiana, arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende parole e discorsi, fa ipotesi sui significati. 

-Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative. 

-Sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni; inventa nuove parole, cerca somiglianze e analogie tra i suoni e i significati. 

-Ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e per definirne regole. 

-Ragiona sulla lingua, scopre la presenza di lingue diverse, riconosce e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la fantasia. 

-Si avvicina alla lingua scritta, esplora e sperimenta prime forme di comunicazione attraverso la scrittura, incontrando anche le tecnologie digitali e i nuovi media.

 

-Sa collocare le azioni quotidiane nel tempo della giornata e della settimana. 

-Riferisce correttamente eventi del passato recente, sa dire cosa potrà succedere in un futuro immediato e prossimo.

-Osserva con attenzione il suo corpo, gli organismi viventi e i loro ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti. 

-Individua le posizioni di oggetti e persone nello spazio, usando termini come avanti/dietro, sopra/ sotto, destra/sinistra, ecc.;

•       rappresenta animali, oggetti e situazioni attraverso il disegno e utilizzando materiale di riciclo

•       sperimenta diverse forme d’arte

•       tiene conto del proprio e altrui punto di vista;

•       rappresenta se stesso utilizzando varie tecniche e diversi materiali;

•       disegna, colora e dipinge

•       canalizza le proprie reazioni negative in comportamenti socialmente accettabili;

•       esegue giochi didattici multimediali