cuaderno de la tutora inés by ines otros

¡Hola a todes! Me llamo María Freire y soy tutora de un grupo de 25 estudiantes de 3º de la ESO.

inesotros2 — 2024-10-11 15:14:35 UTC

Estamos en el mes de febrero, y aunque la mayoría del grupo tiene un rendimiento académico estable, he notado un cambio importante en una de mis alumnas, Estela.

¿Qué le pasa a Estela?

inesotros2 — 2024-10-11 15:20:22 UTC

Durante el primer trimestre, Estela se mostraba muy participativa en clase y era sociable con sus compañeres. Sin embargo, desde el regreso de las vacaciones de Navidad, su actitud ha cambiado de forma alarmante.

Cambios en el comportamiento de Estela

inesotros2 — 2024-10-11 15:21:36 UTC

Ha comenzado a faltar a clase de forma intermitente, y cuando asiste, parece distraída, no entrega sus tareas y se muestra apática. A menudo la veo con la mirada perdida, sin interactuar con sus compañeros en los recreos o en los momentos de trabajo en grupo.

Cómo ven la situación los compañeros de Estela

inesotros2 — 2024-10-11 15:36:20 UTC

Al hablar con algunos de sus compañeros más cercanos, me han contado que ha dejado de asistir a actividades extracurriculares que solía disfrutar, como el rugby, y que ha mencionado estar "demasiado cansada" para socializar o estudiar.

Principio 1: Gestión de la convivencia en el aula

inesotros2 — 2024-10-11 15:47:00 UTC

Tarea esencial del profesor para garantizar que los problemas como la disrupción o el aislamiento social no afecten el aprendizaje del grupo.

inesotros2 — 2024-10-11 15:49:04 UTC

Como tutora voy a implementar estrategias de trabajo cooperativo o dinámicas grupales que fomenten la participación de Estela sin ponerla en situaciones de estrés.

inesotros2 — 2024-10-11 15:51:27 UTC

Me aseguraré de gestionar adecuadamente el clima de convivencia en el aula, promoviendo un entorno inclusivo donde Estela se sienta apoyada y motivada a integrarse.

sitiación:

inesotros2 — 2024-10-11 15:57:27 UTC

principios educativos utilizados:

inesotros2 — 2024-10-11 15:57:53 UTC

Principio 2: Orientación Educativa

inesotros2 — 2024-10-11 16:00:06 UTC

Proceso continuo y global, que tiene como fin la realización plena del estudiante en todas sus dimensiones (personal, educativa y social).

inesotros2 — 2024-10-11 16:04:36 UTC

Para ofrecer una tutoría orientadora que ayude a Estela, primero es crucial que investigue las causas de su malestar, ya que aún no sabemos qué le está afectando, y a partir de ahí, planificar un apoyo adecuado.

inesotros2 — 2024-10-11 16:13:39 UTC

No solo me centraré en su rendimiento académico, sino también brindarle un acompañamiento integral que aborde su bienestar emocional y social

propuesta en acción:

inesotros2 — 2024-10-11 16:33:36 UTC

Jornada de deportes en equipo en la playa de al lado del instituto

inesotros2 — 2024-10-11 16:50:50 UTC

Así podré ayudar a Estela a mejorar su integración social y reducir su ansiedad a través de actividades físicas al aire libre, fuera del aula, para brindarle un espacio relajado y diferente.

Formar equipos equilibrados y motivadores para Estela

inesotros2 — 2024-10-11 16:55:06 UTC

Me fijaré como se desenvuelve con elles y haré que se sienta una más de la clase, es importante que no sienta excluida.

Reflexión final en grupo

inesotros2 — 2024-10-11 16:56:55 UTC

Charla grupal sobre la experiencia de trabajar juntos, cómo se sintieron y la importancia de apoyarse mutuamente en situaciones estresantes.

Objetivos

inesotros2 — 2024-10-11 17:02:02 UTC

Quisiera proporcionarle a Estela un cambio donde pueda relajarse y desconectar de la presión académica y así crear un ambiente donde se sienta segura para conversar y expresar sus inquietudes.

Intervención individual

inesotros2 — 2024-10-11 17:13:49 UTC

Una vez he visto cómo ha ido con la actividad y ella se ha visto cómoda, estoy ya preparada para convocar una tutoría

Objetivos

inesotros2 — 2024-10-11 23:30:41 UTC

1. Identificar las causas detrás del malestar o comportamiento de Estela, ya sea académico, social o emocional.

2. Proporcionar apoyo emocional para reducir la ansiedad o estrés.

3. Ayudarla en todo lo que pueda.

¿Cómo va a ser?

inesotros2 — 2024-10-11 23:32:16 UTC

Realizaré una conversación en un espacio tranquilo para que Estela exprese sus preocupaciones o dificultades. Escucharé activamente y sin juicios.

¿Qué he descubierto?

inesotros2 — 2024-10-11 23:39:47 UTC

Estela ha revelado su asexualidad a sus padres, quienes la llaman "rara", lo que afecta su autoestima. Aunque sus compañeros no lo saben, Estela se ha vuelto retraída, mostrando ansiedad y bajo rendimiento académico.

Decisión final

inesotros2 — 2024-10-11 23:44:40 UTC

Comenzaré a hacer semanalmente sesiones individuales con Estela para que así pueda expresarse y yo ayudarla a sentirse mejor con ella misma.

También la derivaré al orientador para que le ayude a gestionar sus emociones.

inesotros2 — 2024-10-11 23:47:14 UTC

Además ajustaré la carga de tareas para aliviar la presión.

Y por último si es posible organizaré una tutoría con sus padres para ayudarles a comprender la situación ya que con educación sobre la sexualidad de su hija dejarán de tratarla diferente.

Conclusiones

inesotros2 — 2024-10-11 23:57:37 UTC

El caso de Estela, quien enfrenta la incomprensión familiar por su asexualidad, requiere un enfoque integral que abarque tanto el apoyo emocional como la integración social y el ajuste académico. A través de tutorías individualizadas y un plan personalizado, María Freire puede ofrecerle un espacio seguro donde expresar sus preocupaciones, ayudándola a mejorar su autoestima y reducir su ansiedad.

Es muy importante que antes de hablar individualmente con un alumno le mostremos que es igual a los demás y que esta en un espacio seguro donde va a ser escuchado y apoyado.

inesotros2 — 2024-10-15 15:30:31 UTC

Estoy muy preocupada por ella. No me gusta que nadie se sienta excluido, y es muy extraño que esto haya ocurrido de manera tan repentina.

Segunda entrega:

inesotros2 — 2024-11-18 15:59:57 UTC