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      <title>FUNDAMENTOS DE LA DIDACTICA EN LA APLICACION DE LAS TIC by Ana valerio</title>
      <link>https://padlet.com/anavaleriogutierrez/1ze985elwsudvpb7</link>
      <description>ADRIANA CUESTA CORDOBA
JORGE MODERA ROMERO
SANDRA CAMELO VALERIO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-18 21:42:53 UTC</pubDate>
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         <title>Elaborado por</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>ADRIANA CUESTA CORDOBA<br>JORGE MODERA ROMERO<br>SANDRA CAMELO VALERIO</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 10:21:51 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCION</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Los fundamentos de la didáctica en la aplicación de las Tic requieren que el docente se capacite en torno a la creación de instrumentos interactivos que fortalezcan los espacios de aprendizaje en el aula de clase. Según Salinas (2004) Un entorno de enseñanza-aprendizaje es el escenario físico donde un alumno o comunidad de alumnos desarrollan su trabajo, incluyendo todas las herramientas, documentos y otros artefactos que pueden ser encontrados en dichos escenarios, es decir, el escenario físico, pero también las características socio/culturales para tal trabajo. Así, un entorno de formación presencial, a distancia o de cualquiera de los modelos mixtos, basado en las tecnologías de la información y la comunicación, se apoya en decisiones relacionadas con el diseño de la enseñanza.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 10:26:18 UTC</pubDate>
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         <title>NEUROCIENCIA Y NEUROANATOMIA</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>las Neurociencias Cognitivas se vienen aplicando a la educación y han surgido muchas propuestas que muestran la intención de integrarlas; así existen términos como Neuro educación y Neuro psicoeducación. No ha sido un camino fácil puesto que toda propuesta nueva produce, en un principio, un entusiasmo que en ocasiones puede aislarla si no se maneja con bases conceptuales sólidas o debido al rechazo por resistencia y defensa de los paradigmas tradicionales.<br>En esta unidad la intención fue que como docentes salgamos de todas esas barreras y adaptemos nuestro proceso de enseñanza a las pautas que nos da la neuro educación para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 10:27:03 UTC</pubDate>
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         <title>NEURODIDACTICA: LA NUEVA FORMA DE ENSEÑAR</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estrategias en base a la estimulación del cerebro en el proceso de enseñanza.<br>lúdica<br>motivación&nbsp;<br>interactividad<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 10:27:22 UTC</pubDate>
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         <title>ESTILOS DE APRENDIZAJE DESDE LAS TIC</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El uso de las tecnologías es cada vez más generalizado que muchas personas creen que ellas por sí solas mejoran las habilidades del pensamiento y desarrollan el aprendizaje. Pero estas requieren de una reestructuración en el currículo académico y un estudio detallado de los estilos de aprendizaje predominantes en el aula.<br><br>Si estos tres aspectos se tienen en cuenta se podrá evidenciar aumento del interés y motivación en los estudiantes, cambio constante de información a partir de la interacción con otras personas, y la optimización de la capacidad de expresión de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 10:27:51 UTC</pubDate>
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         <title>NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
         <link>https://padlet.com/anavaleriogutierrez/1ze985elwsudvpb7/wish/2056384712</link>
         <description><![CDATA[<div>La manera en la que se enseña y aprende es tan importante como el contenido. Ser creativo, imaginar y no conformarse con lo que hay desarrollado, ha llevado a Leonel a generar constantemente nuevas fórmulas de aprendizaje que no sólo le sirvan a él, sino que también sean útiles para el resto de los jóvenes, creando juntos un nuevo futuro.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 10:28:11 UTC</pubDate>
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         <title>DIDACTICAS DESDE LAS TIC</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
         <link>https://padlet.com/anavaleriogutierrez/1ze985elwsudvpb7/wish/2056385077</link>
         <description><![CDATA[<div>Las&nbsp; tecnologías&nbsp; de&nbsp; la&nbsp; información&nbsp; y&nbsp; la&nbsp; comunicación&nbsp; (TIC)&nbsp; ocupan,&nbsp; cada&nbsp; vez&nbsp; con mayor fuerza en Colombia y en el resto del mundo, un&nbsp; lugar&nbsp; preponderante&nbsp; para&nbsp; orientar&nbsp; la&nbsp; educación&nbsp; en&nbsp; cualquiera de&nbsp; sus&nbsp; niveles.&nbsp; Su&nbsp; incorporación&nbsp; en&nbsp; los&nbsp; procesos&nbsp; educativos&nbsp; implica&nbsp; considerarlas&nbsp; tanto&nbsp; en&nbsp; la&nbsp; definición&nbsp; del&nbsp; currículo,&nbsp; como&nbsp; en&nbsp; el diseño&nbsp; y&nbsp; la&nbsp; implementación&nbsp; de&nbsp; estrategias&nbsp; pedagógicas&nbsp; y&nbsp; recursos didácticos&nbsp; que&nbsp; apoyen&nbsp; el&nbsp; desarrollo&nbsp; de&nbsp; nuevos&nbsp; aprendizajes,&nbsp; competencias&nbsp; y&nbsp; relaciones&nbsp; con&nbsp; el&nbsp; conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 10:28:48 UTC</pubDate>
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         <title>REDES SOCIALES</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las redes sociales constituyen una plataforma digital propicia para consolidar la comunicación de las personas y conectarlas con el resto del mundo, lo que hace posible ampliar nuestra forma de relacionarnos. Sus ventajas han sido aprovechadas por diversos campos como la publicidad y el periodismo. ¿Entonces por qué no implementarlas también en las instituciones académicas? Y es que usar <em>las redes sociales en la educación representa una gran herramienta para casos de emergencia y para expandir y difundir aún más los conocimientos.<br><br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 10:30:01 UTC</pubDate>
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         <title>REDES SOCIALES</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 10:30:15 UTC</pubDate>
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         <title>BIBLIOGRAFIA</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Araya-Pizarro, S. C., &amp; Espinoza Pastén, L. (2020). Aportes desde las neurociencias para la comprensión de los procesos de aprendizaje en los contextos educativos. <em>Propósitos y Representaciones</em>, <em>8</em>(1).<br><br>Benítez, G. S., Álvarez, R. C., Mayén, D. G., &amp; Cuevas, A. D. (2013). El uso didáctico de las TIC en escuelas de educación básica en México. <em>Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México)</em>, <em>43</em>(3), 99-131.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-20 11:11:11 UTC</pubDate>
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         <title>ETRATEGIAS DIDACTICAS BASADAS EN LAS TIC</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>La incorporación de las tic implica cambios en los cánones de los modelos de enseñanza de la institución que busque responder a las necesidades de la sociedad actual considerando los aportes al crecimiento de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-20 11:14:11 UTC</pubDate>
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         <title>INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACION</title>
         <author>anavaleriogutierrez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-20 11:34:48 UTC</pubDate>
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