บทบาทของสื่อและเทคโนโลยีมีความสาคัญต่อการจัดการเรียนการสอนสมัยใหม่และในชีวิตประจาวัน ซึ่งในด้านการพัฒนาการศึกษาของไทย ถือได้ว่าการพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อการเรียนการสอนเป็นสิ่งสาคัญต่อการพัฒนาการเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ในปัจจุบัน เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง ตามศักยภาพของตนเองและความสะดวกของตนเองสามารถสร้างสถานการณ์จริง ซึ่งจากประสบการณ์ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อทำให้เกิดการเรียนรู้ด้วย

คณะผู้จัดทำจึงจัดทำขึ้นเพื่อศึกษาพัฒนาสื่อการเรียนการสอน ที่ผู้สอนและผู้เรียนนำมาใช้ในระบบการเรียนการสอนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์การเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยสื่ออาจมีหลายรูปแบบที่แตกต่างกันอย่างเช่น วัสดุการเรียนการสอนที่เป็นสิ่งต่างๆที่เป็นชิ้นหรือเป็นอันนำมาใช้ในการเรียนการสอน และโทรทัศนวัสดุที่เป็นวัสดุ อุปกรณ์และกิจกรรมต่างๆ ที่จัดขึ้นมาเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัส

2. วัตถุประสงค์ของโครงงาน
- 1. เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อตอบสนองด้านต่างๆ ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้เกิดประโยชน์และประสิทธิภาพที่ สูงสุด

2. เพื่อเป็นทางในการประยุกต์ใช้ในการผลิตสื่อการเรียนการสอนในวิชาอื่นต่อไป

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้บทเรียนที่คณะผู้จัดทำได้พัฒนาขึ้น

3. ระบุแนวทางและขอบเขตของโครงงาน
- เพื่อเป็นแนวทางในการประยุกต์ใช้ในการผลิตสื่อการเรียนการสอนในวิช่ที่ต้องใช้ Padlet 

4. ประเมินทรัพยากรที่ใช้ในโครงงาน
- ทรัพยากรที่ใช้ในการทาโครงงานคือ คอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต ไอแพด โทรศัพท์มือถือ และอื่นๆ

ชื่อที่ปรึกษาโครงงานร่วม (ถ้ามี)
   -

ระยะเวลาดำเนินงาน วันที่ 9 สิงหาคม พ.ศ.2564 - 9 กันยายน พ.ศ.2564

    ปัญหาการเรียนออนไลน์คือการที่เด็กไทยยังไม่สามารถปรับตัวการเรียนออนไลน์กับระบบการศึกษาที่ล้มเหลวและเนื้อหาการเรียนที่ไม่มีประสิทธิภาพพอทำให้ทุกวันนี้ยังได้เรียนเนื้อหาที่ไม่ได้ใช้ในการสอบเข้ามาหาลัยหรือโรงเรียนต่างๆยังต้องพึ่งการเรียนการสอนจากนอกโรงเรียนทำให้เห็นถึงความล้มเหลวในการเรียนและความเหลื่อมล้ำในการเรียนการสอนที่เอื้อต่อคนมีเงินแต่ระบบออนไลน์ไม่ว่าใครก็ได้รับปัญหาไม่ว่าวัยทำงานหรือวัยเรียนพวกเราทำโครงงานนี้ออกมาเพื่ออยากให้ทุกคนตระหนักถึงความเหลื่อมล้ำและไร้ประสิทธิภาพในการเรียนการสอนและปรับปรุงให้อนาคตของชาติได้เรียนเนื้อหาที่ได้ใช้ในการสอบเข้าจริงๆตรงประเด็นและทันสมัยส่วนวิธีการแก้คือการให้เด็กได้เลือกเรียนในสิ่งที่ตนเลือกสนใจมิใช่อัดแน่นทุกวิชาแล้ววิเคราะห์แทนเด็กว่ายัดๆใส่ไปมีประโยชน์หรือไม่มีไม่เป็นไรอย่างน้อยก็มีประสบกาณ์มิใช่แค่เด็กๆทุกคนก็ชอบในสิ่งที่ตนชอบหรือต้องการการที่ได้เรียนรู้ไคว้คว้าในสิ่งที่ตนชอบล้วนเป็นกำไรลดเวลาเรียนที่ไม่จำเป็นสอนเฉพาะด้านสำหรับศาสตย์ที่เด็กเลือกเพื่อได้ใช้งานจริงๆในอนาคตและลดเวลาการสอนเพื่อสุขภาพที่ดีเด็กไม่ควรจ้องหน้าจอนานเกิน7-8ชั่วโมงต่อวันส่วนหลังจากแก้ไขตรงนี้ก็เน้นวิชาหลักเหมือนเดิมแต่สำหรับนักเรียนที่เลือกวิชาหรือศาสตย์ที่ตัวเองสนใจจะรักและตั้งใจที่จะศึกษาอย่างแท้จริงเพราะเป็นสิ่งที่ตรงเลือกและต้องการทำให้การศึกษาจากการเลือกเองมีประสิทธิภาพมากขึ้นทุกสิ่งที่กล่าวมาเพื่อให้เด็กไทยได้รับการเรียนการสอนที่มีคุณภาพเพื่อนาคตของตนบทความนี้อาจไม่ใช่ทางแก้ไขที่ดีที่สุดแต่เป็นสิ่งที่นักเรียนบางกลุ่มต้องการจริงๆต้องขอบคุณโครงงานนี้ที่ให้พวกเราได้เปลี่ยนแนวคิดคุณธรรม

วัตถุประสงค์ :  (อธิบายในหัวข้อ 3.2.2)

1. เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อตอบสนองด้านต่างๆ ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้เกิดประโยชน์และประสิทธิภาพที่ สูงสุด

2. เพื่อเป็นทางในการประยุกต์ใช้ในการผลิตสื่อการเรียนการสอนในวิชาที่ต้องใช้Padlet 

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้บทเรียนที่คณะผู้จัดทาได้พัฒนาขึ้น

ขอบเขตของโครงงาน (อธิบายในหัวข้อ 3.2.3)

เพื่อเป็นแนวทางในการประยุกต์ใช้ในการผลิตสื่อการเรียนการสอนในวิชาที่ต้องใช้Padlet 

ทฤษฎี เทคนิค โครงงานหรืองานที่เกี่ยวข้อง  (อธิบายในหัวข้อ 3.2.3และ 3.3.1)

    สื่อการเรียนการสอน หมายถึง สิ่งต่าง ๆ ที่ใช้เป็นเครื่องมือ หรือช่องทางสำหรับทำให้การสอนของครูไปถึงผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ตามจุดประสงค์ หรือจุดมุ่งหมายที่วางไว้เป็นอย่างดี สื่อที่ใช้ในการสอนนี้ อาจจะเป็นวัตถุสิ่งของที่มีตัวตน หรือไม่มีตัวตนก็ได้

การพัฒนา หมายถึง กระบวนการของการเปลี่ยนแปลง ที่มีการวางแผนไว้แล้ว คือการทำให้ลักษณะเดิมเปลี่ยนไป โดยมุ่งหมายว่า ลักษณะใหม่ที่เข้ามาแทนที่นั้นจะดีกว่าลักษณะเก่า แต่โดยธรรมชาติแล้วการเปลี่ยนแปลง ย่อมเกิดปัญหาในตัวมันเอง

วิธีการดำเนินงาน  (อธิบายในหัวข้อ 3.3.2และ 3.3.3)
 1.วางแผน

    นางสาววนัสนันต์  ขันชัย     เลขที่8

 2. การสำรวจ  

    นางสาววิรัลพัชร รำเรือง      เลขที่5

3.ศึกษาเทคนิคที่เกี่ยวข้อง 

    นางสาววิรัลยุพา คงชนะ      เลขที่2
      

4. การพัฒนาโครงงาน
    1.นางสาววิรัลยุพา  คงชนะ    เลขที่2
    2.นางสาววิรัลพัชร  รำเรือง    เลขที่5
    3.นางสาววนัสนันต์  ขันชัย     เลขที่8

5.ทดสอบและปรับปรุงโครงงาน

    1.นางสาววิรัลยุพา  คงชนะ    เลขที่2
    2.นางสาววิรัลพัชร  รำเรือง    เลขที่5
    3.นางสาววนัสนันต์  ขันชัย     เลขที่8

6.จัดทำรายงานและเผยแพร่โครงงาน

    1.นางสาววิรัลยุพา  คงชนะ    เลขที่2
    2.นางสาววิรัลพัชร  รำเรือง    เลขที่5
    3.นางสาววนัสนันต์  ขันชัย     เลขที่8       

แผนปฏิบัติงาน  (อธิบายในหัวข้อ 3.3.4)

ผลที่คาดว่าจะได้รับ  (อธิบายในหัวข้อ 3.3.2)