¿Para qué sistematizar? Para compendiar y socializar los sucesos acaecidos en el historial del programa de Economía Campesina que permitir comprender el pasado y favorecer futuras consultas a partir de información recopilada, organizada y disponible que favorezca por medio de una mirada retrospectiva, la mejora de los procesos enmarcados en la Formación Profesional Integral misional del SENA - CLEM en ruralidad, como base para la generación de nueva información, conocimiento y saberes. 

para dar respuesta a este interrogante, hemos decidido crear subíndices de reflexión al interior de la pregunta ¿Qué sistematizar? 

 

Este ejercicio tiene como eje central la sistematización reflexiva y critica de los procesos de la FPI que el nodo norte ejecuta, con distintas poblaciones rurales en las modalidades de formación complementaria y titulada. 

 

2.1. Concertación interinstitucional de grupos, ONG’s, lideres representantes de la base comunitaria 

2.2. Instructor interactúa con la comunidad. 

2.3. Socialización del programa de formación, requisitos y recopilación de documentos de los aspirantes. 

2.4. Proceso administración educativa.  

2.5. Inicio del proceso formativo.  

 

3.1. Instituciones: SENA – CLEM, programas agropecuarios y ambientales, entidades territoriales. 

3.2. Instructores profesionales del sector agrícola, pecuaria, ambiental, social y administrativo con gran trayectoria, experiencia y con amor al proceso de orientar la FPI  con actitud y respeto al saber de las comunidades. 

3.3. Aprendices: Personas adultas de gran experiencia, jóvenes rurales y urbanos, profesionales en diferentes áreas vinculados al campo, poblaciones especiales (indígenas, afrodescendientes) reintegrados, soldados población LGTBI, funcionarios públicos. 

 

4.1. Caracterización de la comunidad 

4.2. Giras técnicas, visitas técnicas, diálogos de saberes, recuperación de semillas, cartografía social, formación personal reciproca, parcelas demostrativas, recuperación de saberes ancestrales, recuperación de semillas nativas, validación de métodos agroecológicos, mercados campesinos, estrategias comunitarias de manejos productivos agroecológicos, validación de métodos de postcosecha, evaluación de germinaciones, recuperación de germoplasma, cuentos ambientales, integración social, mingas comunitarias. 

 

¿Para qué sistematizar? 

Se sistematiza fundamentalmente con la intención de dejar un legado y aprender de las prácticas pedagógicas, metodológicas y didácticas que se implementan o se han implementado en los procesos de la FPI, generando nuevos conocimientos desde la reflexión crítica de la práctica.  

 

Todo esto se puede hacer real con un acompañamiento por parte de la institución con material de apoyo, materiales de formación, rubros específicos para los desplazamientos, comités técnicos interdisciplinarios de centro, comités interinstitucionales. 

 

 

Estrategias y experiencias técnicas, pedagógicas y andragógicas, resultantes del accionar histórico y misional del equipo de instructores y personal administrativo del SENA CLEM Tuluá, con el que se ha impactado de forma positiva a las sociedades de economía campesina, familiar y comunitaria, mediante la Formación Profesional Integral y sus programas asociados. 

 

 

 

PARA QUE SISTEMATIZAR 

 

Se sistematiza fundamentalmente con la intención de compendiar y socializar los sucesos, prácticas pedagógicas, estrategias, metodológicas y didácticas, que se implementan o se han implementado en los procesos de la Formación Profesional Integral, ocurridos en el historial del programa de Economía Campesina, propiciando la comprensión de acontecimientos pasados y posibilitando futuras consultas a partir de información recopilada, organizada y disponible, permitiendo mediante una mirada retrospectiva, la mejora de los procesos enmarcados en la Formación Profesional Integral, misional del SENA - CLEM en la atención integral al sector rural; generando información, nuevos conocimientos y saberes desde la reflexión crítica de la práctica.