Progreso
Disciplina 

El Portafolio es muy importante, consiste en la recopilación y publicación de diversas evidencias académicas. Estas evidencias informan el proceso personal de mi aprendizaje, permitiéndome ver mis esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente.

Mi portafolio está basado en el conocimiento adquirido a través de mis aprendizajes que cada día van a requerir de más esfuerzos, más disciplina, con ellas se busca formar mi perfil como futuro docente.

Mi portafolio está constituido, por una caratula, visión, misión y valores institucionales, índice, introducción, filosofía de enseñanza-aprendizaje, perspectivas por la carrera, las evidencias, el área, el docente, las horas, los créditos, los sílabos originales, mis evidencias seleccionadas, mi autocoevaluación, las conclusiones, logros de todo el proceso de aprendizaje, dificultades durante todo el proceso de aprendizaje, acciones de mejora en relación a las dificultades obtenidas durante el proceso de aprendizaje y por último los anexos.

Mi filosofía de enseñanza y aprendizaje se basa en el constructivismo, es el método de enseñanza que eleva el nivel educativo de los estudiantes a través de diversas actividades que favorecen su aprendizaje, sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea. Es decir, el estudiante interpreta la información, las conductas, las actitudes o las habilidades adquiridas previamente para lograr un aprendizaje significativo, que surge de su motivación y compromiso por aprender.

En las aulas constructivistas, el docente tiene la función de crear un entorno colaborativo en el que los estudiantes participen activamente en su propio aprendizaje.

Con el avance tecnológico, las propuestas de educación virtual buscan ser revolucionarias, con el interés de influir positivamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje. De manera que existen tendencias didácticas, generadas sobre la base de determinados modos de percibir las tecnologías de información y comunicación (TIC), así como de formas de emplear las mismas con la pretensión de sacarles el mayor provecho posible, y de eliminar las barreras que pudieran existir en la utilización de la virtualidad aplicada a la educación.

PROBLEMA: Se observa en el laboratorio de computación, que las computadoras están sin funcionamiento.

HIPÓTESIS: Las computadoras tienen diferentes desperfectos (virus, hardware defectuoso, software obsoleto).

PREDICCIÓN: Si reparo las computadoras afectadas, en sus partes hardware y software, el problema quedará resuelto.

EXPERIMENTACIÓN: Mantenimiento preventivo o mantenimiento correctivo, para posteriormente probar el funcionamiento de las computadoras.

CONCLUSIÓN: Después de haber realizado el mantenimiento preventivo o el mantenimiento correctivo, se observan que algunas computadoras funcionan perfectamente. Por lo que se concluye, que efectuado uno de los mantenimientos en computadoras pueden entrar en funcionamiento.

RESULTADO: Las computadoras funcionan bien, se efectuarán mantenimiento preventivo cada tres meses y mantenimiento correctivo cada año.

PROBLEMA: Mi computadora no funciona correctamente.

OBSERVACIÓN: Mi computadora se apaga sola y abre páginas web que yo no identifico.

HIPÓTESIS: La computadora ha sido infectada con un virus.

PREDICCIÓN: Si compro un antivirus original y escaneo con él la computadora el antivirus localizará y destruirá el virus y el problema se va a resolver.

EXPERIMENTACIÓN: Compro un antivirus original, después lo instalo en mi computadora, lo actualizo y escaneo la computadora, pero antes de terminar el escaneo la computadora se apaga y el antivirus deja de funcionar; repito la operación dos veces más pero el resultado es el mismo.

HIPÓTESIS 2: Dado que el antivirus no corrigió el problema ahora voy a formatear el disco duro y a reinstalar el sistema operativo.

PREDICCIÓN 2: Si formateo el disco duro y después reinstalo el sistema operativo el problema deberá quedar resuelto.

EXPERIMENTACIÓN: Formateo el disco duro utilizando el disco del sistema operativo y posteriormente instalo una vez más el sistema operativo.

CONCLUSIÓN: La computadora tenía un virus, pero era tan nuevo que el antivirus no logró desinstalarlo.

RESULTADOS: La computadora ahora sirve bien; le coloqué el antivirus nuevo para evitar otro problema similar; resolví el problema, pero perdí todos mis documentos.

PROBLEMA: Los estudiantes, en horas de clases en el laboratorio, navegan por sitios web no permitidos.

HIPÓTESIS: Carencia de controles en actividades online realizadas por estudiantes.

PREDICCIÓN: Si se realizan controles para proteger la navegación en Internet, seguro el problema de distracción de estudiantes este redujera.

EXPERIMENTACIÓN: Instalación de software para proteger las computadoras y navegación segura por internet.

CONCLUSIÓN: El software que permite proteger la navegación en internet, se observa que los estudiantes no pueden acceder a sitios web prohibidos.

RESULTADO: La navegación por sitios web es segura, por cuanto el software restringe posibles accesos a sitios no permitidos. 

Por ejemplo, cómo muestra allí el video, lo del columbio todos están en una misma secuencia o dirección, el niño quiere cambiar eso y lo mueve al otro lado y todos chocan y caen . Quiere decir que las grades influencias nos dice como hacer nos tienen dominados a un pensamiento y no a lo que pensemos nosotros.

Los paradigmas son modelos o patrones de comportamiento que nos permiten interactuar con el mundo, por lo tanto; cambiar o romper paradigmas, significa modificar la manera de hacer las cosas y aquellos que se atreven a hacerlo, son los que se adaptan mejor a los cambios y en consecuencia, tienen mayores posibilidades de éxito.

Durante este ciclo los logros que he obtenido es aprender sobre la epistemología nos enseña a buscar, indagar, averiguar por nuestra propia cuenta un conocimiento nuevo adquirido con la ayuda de la ciencia, que se pueda entender e interpretar de diferentes puntos de vistas. Se trato del idealismo absoluto, idealismo subjetivo, idealismo objetivo, idealismo trascendental, el realismo, el cristianismo, el empirismo, el pragmatismo, psicoanálisis, el conductismo.

Aprendí sobre la teoría de Karl Popper, dado que la contribución más significativa de Popper a la filosofía de la ciencia fue su caracterización del método científico y propuso un criterio de comprobación que denominó falsabilidad, para determinar la validez científica, y subrayó el carácter hipotético-deductivo de la ciencia.

La importancia del método científico reside en que a partir de él se puede obtener conocimiento fiable y válido, a partir de sus etapas; observación, medición, formulación de preguntas, análisis, hipótesis y experimentación. Sin él no se podría obtener información y conocimiento sobre el mundo y el universo en general.

La ciencia es una rama del saber basada en un conjunto de conocimientos objetivos y verificables. Resulta muy importante para explicar y comprender la vida, incluso, ha permitido resolver muchos misterios de la humanidad.

Las dificultades que he tenido durante el proceso de mi aprendizaje, es en las videoconferencias porque en algunas ocasiones se escuchaba con interferencias por la falta de conectividad de mi internet.

También me a faltado adquirir más conocimientos acerca de los temas para lograr un aprendizaje eficaz.  

Frente a las dificultades que he tenido, para poder mejorar mis aprendizajes debo involucrarme en la investigación constante de los temas presentados durante las videoconferencias.

Reflexionar de lo videos observados, ya que eso nos ayuda en nuestros aprendizajes del día a día.

Sin duda, el cambio al aprendizaje remoto ha cambiado muchos aspectos de cómo vivimos, trabajamos y aprendemos. Nosotros estamos acostumbrados a un mundo de diseño propio. Para aprender tenemos que tener la disponibilidad y las capacidades de la tecnología actual, nos toca prepararnos con lecciones interesantes.