https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx Esse trabalho foi feito como forma de avaliação do curso de Pedagogia-UNIRIO -Cederj em abril de 2021, para a disciplina de Tópicos em Educação Especial en-us 2021-02-12 18:17:32 UTC 2025-10-30 13:52:49 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f989.png carolinajunqueiraderezende https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1455429794 Você já ouviu falar de Capacitismo?  Se não, talvez você já tenha vivido uma situação dessa...
Capacitismo é a ideia de que a pessoa com deficiência não é capaz de fazer alguma tarefa, o que corrobora para que o pré-conceito , discriminação e  a rotulação dessas pessoas seja ainda maior. 
No caso das crianças, apesar e serem um "barro a ser moldados", a escola não é o único espaço de convivência então essas ideias podem estar enraizadas nas falas e brincadeiras, até dos professores. 
Nisso contexto, vale ressaltar que o desenvolvimento das pessoas com alguma deficiência mental vão ser sempre diferentes. 
No caso da SD, existe, em geral, um leve comprometimento intelectual que faz com que as relações se estabeleçam de forma mais lenta e que exista uma dificuldade na memória e na linguagem. Vale ressaltar que o Meio é um fator muito importante para o desenvolvimento de qualquer criança, e das com SD é ainda maior.  Abaixo o exemplo da Laura a primeira pessoa com SD de Alagoas a tirar CNH. ]]> 2021-04-25 01:57:20 UTC https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1455429794 carolinajunqueiraderezende https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456207221 Começamos aqui ressaltando que a terapia apoiada por diferentes profissionais pode desenvolver muito os alunos com TEA, assim como a inclusão destes na atividade dando oportunidade para a turma toda melhorar junto com o aluno.
O Dr. Mauro Lins ressalta em seu vídeo que muitos fatores podem influenciar e auxiliar a controlar comportamentos, são eles: som, cheiro, alimentação, o espaço físico e outros fatores muito diversos.
Apesar de tudo isso, o manejo comportamental dessa crianças é possível. Nem sempre conforme a professora, gostaria, mas com possibilidades de apoiado da forma certa.  O  Guia para professores de orientação no manejo de crianças com TEA reforça a funcionalidade da  Análise Aplicada do Comportamento , que auxilia professores a identificar os "gatilhos" para crises, ou comportamentos  inadequados. 
As crianças com TEA podem ter dificuldade em manter-se com atenção em um só atividade por muito tempo, isso gera um grande desafio para os professores. 
Apesar dessas condições as crianças com TEA tem potências muito grandes, se forcadas e trabalhadas com cuidado e afeto. O caso da estudante de medicina Carolina Morais, é a prova disso. Carolina passou em 1º lugar do vestibular de Medicina foi mais uma a provar a possibilidade inclusão na sociedade.]]> 2021-04-25 12:36:37 UTC https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456207221 carolinajunqueiraderezende https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456212685 Antes de entrar no detalhamento das características dos portadores dessa condição genética chamada Síndrome de Down... Você sabia que a SD é gerada pela existência de um cromossomo a mais no nosso DNA?
 É verdade, os portadores de SD tem 47 Cromossomos, ao invés de 46 mas isso não os impede de viver uma vida dentro dos padrões da "normalidade". Mas, para que isso seja possível é preciso, acima de tudo, apoio da Família e do meio em que a criança está envolvida

Abaixo estão listadas algumas características da SD:
- Nos primeiros anos sofrem com a Hipotonia (falta de tônus muscular)
- Olhos puxadinhos
- Narinas arrebitadas
- Marca na mão (prega siamesa)
- Separação grande no dedão do pé
- Podem ter problemas no coração 
- Comunicação simples
- E outras...

Você acredita na inclusão e na capacidade das pessoas com SD? Dá uma olhada no link abaixo, tenho certeza que você vai se surpreender.]]> 2021-04-25 12:40:48 UTC https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456212685 carolinajunqueiraderezende https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456218783 O TEA não foi descoberto recentemente mas, nos últimos anos, a explosão no número de diagnósticos com esse espectro fazem com que esse tema seja tão importante para uma sociedade que seja capaz de que todos participem e sejam incluídos como cidadãos de direitos e deveres.
Essa predisposição genética que sofre forte interferência do Ambiente causa uma dificuldade de desenvolvimento no que diz respeito ao comportamento, comunicação verbal (e as vezes não verbal) e assim um prejuízo, em alguns casos, forte de interação social. Apesar disso, quando diagnosticado precocemente e tratado com terapia e apoio de profissionais multidisciplinares vem a ter um sucesso no desenvolvimento possível para aquele ser, com aquele meio e etc. 
As principais características de observação nos aluno com o Transtorno são:
- Dificuldade no desenvolvimento na fala (existem casos de serem 0% verbais)/linguagem. Hoje com a internet muitos autistas conseguem se comunicar melhor por conta de uma comunicação não verbal com alta interação. 
- Dificuldade no contato  visual e na socialização em alguns casos, dificultando também a imitação, tão necessária para o desenvolvimento da criança.
-Podem ter um comportamento restritivo (fixação em algo como carrinhos, capacetes, dinossauros, etc.) e de repetição (mov. físicos).
- Em geral tem boa memória, e alto poder de concentração e foco.
- Comunicação que pode regredir.
O diagnóstico de TEA dificilmente é simples de ser dado, precisam de diferentes especialistas muitas vezes. No artigo do Dr. Clay Brites abaixo você pode saber um pouco mais sobre TEA.]]> 2021-04-25 12:45:46 UTC https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456218783 carolinajunqueiraderezende https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456231482 Esta proposta tem para crianças de Educação Infantil, de 3 a 4 anos.
Como explicado anteriormente, quem tem essa condição genética da SD, em grande parte, possui também Hipotonia, ou seja, a falta de tônus muscular. Esta falta/atraso de desenvolvimento é um dos grande motivadores para o atraso em funções simples como sentar, andar, ficar em pé. Nesse contexto, na idade estipulada acima  as condições físicas do aluno podem ser, ou não, favoráveis. 
Uma das grandes aliadas na Educação é a brincadeira e o lúdico. Através desta a criança supera dificuldades, lida com expectativas e simulações da vida real e aprende em diversos sentidos. Vale lembrar que os pequenos com SD precisam de uma acompanhamento mais próximo com um Fisioterapeuta e Terapeutas Ocupacionais. 
A proposta aqui é para que em sala de aula ou até fora dela as crianças possam brincar  seguindo uma fita adesiva colada previamente pela professora e as auxiliares no chão. A brincadeira pode simular uma cidade, com ruas e sinais de trânsito. Existe a possibilidade do aluno com SD não entender no primeiro contato os símbolos e signos como "pare", "siga", mas podemos incluí-lo como um caminhão de bombeiro  ou ambulância (que em teoria tem preferência) nas primeiras vezes. Aqui o foco pra este aluno é principalmente de coordenação motora, concentração, equilíbrio.. Caso o aluno não caminhe, é possível dar o suporte com as mãos para mediar. Ressalto a importância do reforçamento positivo e incentivo, deixando claro para o aluno o que ele está fazendo certo, focando na abordagem positiva. 
Por fim, ressalto a importância do convívio e interação com um meio que auxilie no desenvolvimento cognitivo das crianças, nossos futuros adultos. Abaixo mais exemplos que nos fazem correr do Capacitismo! ;)]]> 2021-04-25 12:55:57 UTC https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456231482 carolinajunqueiraderezende https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456231902 As atividades pedagógicas que envolvem pessoas com TEA, devem ser sempre feitas de forma que respeite o limite de interação do aluno. Assim como é preciso ter atenção na questão dos barulhos altos.
Vale ressaltar a importância do reforço positivo focando nos acertos e nos objetivos do aluno. A proposta aqui disposta é para alunos de 3 a 4 anos da Educação Infantil. A atividade pode ser feita pela professora em salada de aula, ou com a professora de educação física. 
A proposta é que se monte  um circuito com etapas a serem feitas (ex.: passar dentro de um túnel, pular dentro do arco, jogar a bola na cesta, pular com pés em paralelo e etc.) e que os alunos percorram cada etapa em grupos, revezando a atividade entre os grupos, de acordo com a coordenação da professora. A cada sinal (previamente combinado) devem trocar de posições, o tempo para cada rodada é de 5 em 5 minutos, totalizando um tempo de aula junto com a roda de conversa antes (explicar a brincadeira) e depois da atividade(entender como foi para eles).  A intenção é que os alunos possam trabalhar em grupos, mas respeitando o tempo do colega, sem pressão de melhor ou pior. Destaca-se a importância de ter coordenadas diretas para o aluno com TEA, já que existe uma dificuldade de interação/comunicação/comportamento. 
A brincadeira busca a superação de diferentes desafios com um revezamento de atividades, buscando movimentar o corpo e desenvolver a  coordenação e autonomia da criança.

]]> 2021-04-25 12:56:14 UTC https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456231902 carolinajunqueiraderezende https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456410043 A teoria de Vygotsky e também de nos mostra a importância do meio para a formação do Ser Humano. Em ambos casos na Síndrome de Down de no Transtorno do Espectro Autista o MEIO/AMBEINTE são influenciadores diretos na possibilidade de desenvolvimento da criança. A Teoria supracitada ressalta a importância da Família, da Escola e dos espaços de convívio para essas crinças conseguirem se inserir de fato na sociedade como cidadãos. 
Esse trabalho teve a intenção de mostrar um pouco da teoria sobre SD E TEA comprovando a capacidade a ser trabalhadas pelos professores, estimulando-os a serem potencializadores desse desenvolvimento.]]> 2021-04-25 15:07:57 UTC https://padlet.com/carolinajunqueiraderezende/1ywa82q8oxth90vx/wish/1456410043