Marcadores by SANDRA JANETH BARRETO MENDEZ https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks Hecho con un poco de travesura en-us 2022-04-05 20:53:32 UTC 2022-04-05 21:33:05 UTC hello@padlet.com PEDAGOGÍA COMO DISPOSITIVO sbarretom1 https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131454442 Se ubica como campo de reproducción de otros discursos ya que la pedagogía transforma el conocimiento teórico en conocimiento pedagógico y además im­pone normas y prácticas culturales

]]> 2022-04-05 20:54:58 UTC https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131454442 PEDAGOGÍA COMO DISPOSITIVO PDF sbarretom1 https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131459499 2022-04-05 20:59:38 UTC https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131459499 LA PEDAGOGÍA COMO DISCIPLINA sbarretom1 https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131462128 El trabajo desarrollado por el grupo de Historia de las Prácticas Pedagógicas en Colombia es un trabajo pionero que se ha venido desarrollando desde los años 80 en el país,   que busca recuperar la pedagogía como disciplina, como saber y como práctica. Asumir la pedagogía como disciplina según Zuluaga es ocuparse de conceptualizar, aplicar y experimentar los distintos conocimientos acerca de la enseñanza de los saberes específicos en una determinada cultura, postura que nos permite ubicar la enseñanza como una noción teórica primordial para entender la pedagogía, según este supuesto teórico, ya que ésta se constituye como el referente central de esta perspectiva, considerando que es a partir de allí que se puede generar una serie de relaciones con los demás objetos que hacen parte de la pedagogía, como son la escuela y sus prácticas. ]]> 2022-04-05 21:02:18 UTC https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131462128 LA PEDAGOGÍA COMO DISCIPLINA sbarretom1 https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131465232 2022-04-05 21:05:30 UTC https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131465232 LA PEDAGOGÍA EN EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA sbarretom1 https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131466801 Se define el constructivismo como un proceso de aprendizaje de conceptos progresivos, que se consiguen a partir de las conexiones que establece cada individuo con sus experiencias, éstas provienen de conocimientos inconclusos e ingenuos y son modificados a partir del pensamiento y las prácticas sobre las mismas, (los postulados anteriormente mencionados fueron planteados en artículos que parten de las perspectivas de psicólogos como: Piaget, Vygotsky y Perkins) .La pedagogía constructivista es una alternativa de aprendizaje que hace posible un cambio pedagógico dentro de la escuela y  en relación con la construcción del  aprendizaje significativo individual del estudiante, teniendo en cuenta las experiencias y conocimientos previos existentes en cada estudiante. Asimismo, el enfoque constructivista  se presenta como un apoyo pedagógico a los maestros para que logren un cambio en sus didácticas y formas de enseñanza, con el fin de que reflexionen sobre la naturaleza de las disciplinas que enseñan y adecuen ambientes propicios de aprendizaje, creando espacios fructíferos y significativos para los alumnos.  ]]> 2022-04-05 21:07:10 UTC https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131466801 LA PEDAGOGIA RECONSTRUCTIVISTA sbarretom1 https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131473819 La cuarta tendencia desarrollada por Tamayo se titula, pedagogía como disciplina reconstructiva, esta perspectiva fue construida por algunos profesores de la universidad nacional y fue liderada por el profesor Antanas Mockus, en ella se establecen tres direcciones por las cuales se ha agrupado la pedagogía: “Como conjunto de saberes que le otorgan su especificidad al oficio de educador y que tiene por objeto la enseñanza. La peda­gogía es el arte de la enseñanza. Como conjunto de enunciados que, más que describir o prees­cribir formas específicas de proceder en la educación, pretenden orientar el quehacer educativo, confiriéndole su sentido”(p.71)
 
En esta perspectiva se busca pensar en las pedagogías acéticas basadas en el deber ser, lo formativo, lo prescrito, a pedagogías hedonistas que buscan desarrollar la voluntad sin confrontarla  al deseo. En esta misma línea de las “disciplinas reconstructivas” se sigue a Habermas y se critica la visión técnico-instrumental que ha oprimido la educación.
]]> 2022-04-05 21:13:57 UTC https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131473819 REFLEXIÓN DE LA PEDAGOGÍA COMO DISPOSITIVO sbarretom1 https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131474957 La pedagogía es un dispositivo de regulación de discursos, de significados y de prácticas y de formas de acción en la transformación de la cultura. De ahí, que el maestro ya no es la única forma bajo la cual se presenta la pedagogía, sino que también es un dispositivo que controla la vida social e individual de los sujetos y reproduce el poder.  Desde esta visión el maestro está sometido a las reglas de la división del trabajo y queda subordinado a la economía y a la política y, su formación debe estar enmarcada en las políticas de las agencias internacionales y nacionales más allá de sus propios intereses y creencias. ]]> 2022-04-05 21:15:05 UTC https://padlet.com/sbarretom1/Bookmarks/wish/2131474957