Sistematizar las prácticas hacia los distintos estilos de aprendizajes, propiciando siempre un clima

de relaciones de aceptación y equidad entre todos los estudiantes tanto presencial como virtual,

incluyendo actividades más desafiantes, cercanas, atingentes al contexto sociocultural en que

viven, promoviendo el pensamiento crítico, significativo y profundo con el correcto monitoreo de

parte del profesor, este con un manejo además en las nuevas tecnologías, trivias, juegos

Jamboard, whatsappweb programación de reuniones virtuales, entre otros, asumiendo un

compromiso y empatía con sus estudiantes, o sea que exista una coherencia entre el marco

curricular y las particularidades de los estudiantes. Al realizar luego mis siguientes instrumentos de

evaluación modifiqué los instrumentos haciéndolos más cercanos a su realidad, contextualizados a

su realidad y la física mostrándola más aplicada mediante la experimentación con objetos de

nuestro entorno, para así motivar y sacar ese paradigma de la física como una ciencia sólo para

grupos selectos aventajados. Como recurso concreto utilizo el software EDITH GAME FACTILE para

motivar a mis estudiantes iniciando juegos con rondas de preguntas asignadas por puntajes. Para

luego hacerlos trabajar grupalmente y así generar mejores conexiones de ideas y distintas

habilidades que posee cada estudiante., también uso pizarra interactiva como PAINT, Excel para

graficar o mostrar datos asociados a suma, con sus promedios y desviaciones estándar para ver

qué tan lejos o cerca se encuentra.