Por este motivo, consta de una serie de niveles construidos con el propósito de asegurarnos, como docentes, un aprendizaje significativo que perdure durante toda la vida. Los niveles de la taxonomía de Bloom son: conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

La metodología basada en la taxonomía de Bloom no busca sólo la memorización o, incluso, la comprensión del contenido, va más allá: pretende que los alumnos lleguen a desarrollar habilidades que les permitan utilizar el conocimiento adquirido como una herramienta para resolver problemas y crear conocimiento.

-El estudiante recuerda y reconoce información e ideas además de principios aproximadamente en misma forma en que los aprendió -El estudiante esclarece, comprende, o interpreta información en base a conocimiento previo

-El estudiante selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un problema

-El estudiante diferencia, clasifica, y relaciona las conjeturas, hipótesis, evidencias, o estructuras de una pregunta o aseveración

-El estudiante genera, integra y combina ideas en un producto, plan o propuesta nuevos para él o ella.

-El estudiante valora, evalúa o critica en base a estándares y criterios específicos.

La taxonomía de Bloom permite simplificar el proceso de evaluación, al jerarquizar, tal y como hemos visto hace unas líneas, los procesos cognitivos y las habilidades necesarias para desarrollarlos.

Del mismo modo, facilita la creación de contenido didáctico y la organización de las actividades por proyectos colaborativos.

Llegados a este punto, queremos señalar algunas de las ventajas que ofrece esta metodología:

Forma a personas que puedan aplicar sus conocimientos de manera práctica.

Refuerza la iniciativa, creatividad y el juicio crítico de las personas.

Mejora la toma de decisiones

Es decir, la taxonomía de Bloom permite a los educadores facilitar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, adaptarse a las diversas necesidades de los estudiantes y establecer objetivos claros y alcanzables, mejorando la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el aula.