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      <title>Semana 5: Gestión eficiente de la información by LEYDI ARACELY QUISPE ROMERO</title>
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      <description>Un muro con secciones</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-20 17:07:02 UTC</pubDate>
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         <title>Leydi Aracely Quispe Romero</title>
         <author>76730970</author>
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         <description><![CDATA[<p>Temas desarrollados en la semana 5 y 6 de los cursos de la carrera profesional de Farmacia y Bioquímica </p><ul><li><p>La célula</p></li><li><p>Texto expositivo </p></li><li><p>Farmacocinética </p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-20 17:11:36 UTC</pubDate>
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         <title>Criterios de búsqueda </title>
         <author>76730970</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Objetivo de la búsqueda: </strong></p><ul><li><p>Conocer y utilizar de manera eficiente los buscadores académicos </p></li></ul><p><strong>Palabras clave:</strong></p><ul><li><p>La célula, texto expositivo, comprender, farmacocinética.</p></li></ul><p><strong>Filtro de búsqueda: </strong></p><ul><li><p>Idioma español, últimos 5 años, artículos revistas, entre otros</p></li></ul><p><strong>Buscadores: </strong></p><ul><li><p>Scielo, Redalyc, Proquest.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-20 17:17:06 UTC</pubDate>
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         <title>Leydi Aracely Quispe Romero</title>
         <author>76730970</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-20 17:17:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>76730970</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-20 17:20:17 UTC</pubDate>
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         <title>Leydi Aracely Quispe Romero </title>
         <author>76730970</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-20 17:22:09 UTC</pubDate>
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         <title>Leydi Aracely Quispe Romero</title>
         <author>76730970</author>
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         <pubDate>2025-04-20 17:23:26 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre que habla...</title>
         <author>76730970</author>
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         <description><![CDATA[<p>El tema de la célula es muy amplio y resulta complejo poder aprender sus funciones y otros aspectos, este artículo buscar saber si el aplicar métodos de enseñanza más didácticos como mapas mentales son útiles para los estudiantes universitarios y a partir de sus resultados se puede inferir que sí, que los mapas mentales son de grana ayuda para aprender temas complejos y que son de amplia información, es por eso que la educación debe tomar estrategias más didácticas para el buen entendimiento de un tema, como en este caso el de la célula.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-23 02:00:13 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre que habla...</title>
         <author>76730970</author>
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         <description><![CDATA[<p>El presente artículo busca analizar la relación que hay entre las fijaciones <em>visuales y la comprensión de textos expósitos, si hay un impacto positivo sobre la comprensión. Según sus resultados muestra que las fijaciones visuales juegan un papel importante en la comprensión, lo cual es una prepuesta muy viable y didáctica que combine la parte textual con las imágenes para tener un optimo resultado. A partir de esto se puede deducir que las imágenes (fijaciones visuales) permite al lector poder comprender la información de manera más efectiva.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-23 02:02:53 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre que habla...</title>
         <author>76730970</author>
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         <description><![CDATA[<p>La farmacocinética es un tema muy amplio ya que va desde la absorción hasta la excreción de un medicamento y como llegan a interactúan, pero el presenta articulo se enfoca en la importancia de realizar un análisis general de los medicamentos usados en la población geriátrica y como estos medicamentos interactúan dentro de ese tiempo de tratamiento que recibe la persona adulta, así mismo destaca el papel que tiene el farmacéutico en cuanto a evaluar dichas interacciones</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-23 02:06:11 UTC</pubDate>
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