4월~ 10차시 1학년 세계전래놀이교육 실시

다양한 AI 활용 플랫폼(블루킷, zep quiz, 퀴즈앤 등)을 활용하여 학습한 내용을 적용, 응용해보며 학습의 내재화를 도움.

이외 교과 시간에서도 교과 프로젝트, 과제 수행을 에듀테크와 접목시켜 수업 도구로 활용함. - 캔바, 미리캔버스, 하이러닝, 띵커벨 보드

'나만의 부캐 만들기'라는 후속 활동을 통해 자신이 원하는 페르소나를 만들어봄.

자아정체성을 확립해나가는 6학년 학생에게 스스로를 돌아보고 정체화하는 기회를 제공함.

4.25.(금) 현장체험학습 실시(과천과학관)

학생 만족도 최고의 현장체험학습

장애 학생의 경우, 복지카드 소지 시 줄서기 패스 가능

학년 특색 교육과정 - 세계전통놀이 이음 교육

다양한 에듀테크 소프트웨어 활용 교육 - 생산, 편집, 협업을 키워드로 미래 역량 함양

하이테크로 다지는 하이터치 - 우리반 관계읽기 및 하이러닝 모둠/발표 기능을 통한 협동 활동 제공

흡연 예방 부스 체험, 미디어 문해교육 ZOOM-IN 운영, 찾아가는 관계개선 프로그램, 유초 이음학기, 폐건전지 잔여량 박스 만들기 - 환경 교육, 교육자원봉사 - 퍼실리테이션, 경기도중앙교육도서관 독서토론, 과학의 날 활동, 운동회 등 다양한 교육 경험 기회 제공

학급 내 활용하는 디지털 교육과정 공유

레고스파이크 에센셜의 기본 기능 익히기

자유롭게 레고 블록을 조립해보며 건축물 아이디어 떠올리기

사소한 말 한 마디로 시작된 오해가 학교폭력으로 이어질 수 있음을, 그리고 학교폭력위원회가 열리면 굉장히 골치 아파진다는 것을 일깨워주는 책으로 온책읽기를 진행함.

어버이날 선물은 바로 우리 ^__^

교무실 가족들과 교장선생님께서 수확해주신 상추를 받고 행복해하는 모습

도서실에서 주관해주신 탄소중립 생분해 수세미 만들기 체험

폐기도서를 기증받은 단체에서 탄소중립을 설명하고 친환경 수세미를 만들어봄으로써 미세플라스틱과 탄소 배출에 대한 경각심을 느끼고 제로웨이스트를 실천해보았음.

5학년 문화예술교육으로 우쿨렐레 악기 적합

전통 무예를 배울 수 있는 기회, 참여형 수업

전통문화 및 인성교육을 배울 수 있는 수업

자신의 생각을 문장과 그림을 디지털 결과물로 아카이빙 되어 교과전담의 경우 수행평가 확인이 용이함. (종이 필요 X)

담임선생님께 미리 태블릿 활용 시 연락 필요(충전 및 활용 여부 확인)

교과전담도 비밀번호 초기화 가능..!!

다채로운 학년 교육과정 운영 : 현장체험학습, 교육자원봉사 - 퍼실리테이션, 폐건전지 잔여랑 박스, 다문화 감수성 교육, 텃밭 가꾸기, 과학의 날 진로 활동, 흡연예방부스, 향교체험, 보건수업 등

에듀테크를 활용한 하이테크-하이터치교육 : 띵커벨보드, ZEP QUIZ, 매쓰홀릭, 우리반 관계읽기, 북크리에이터, 망고툰, 하이러닝, 코딩 동아리 활동 등

미래교육협력지구 및 청개구리 사업 : 수원 전통무예 배우기, 우쿨렐레, 마을해설사

동학년 협의회 실시 : 서로 배우는 교사의 삶, 힘듦과 기쁨을 나누는 동료의 삶

에듀테크 내년도에도 많이 구입해주세요...💕

동학년 선생님들이 너무 좋아요...💝

4층 식구들 감사했습니다!

수원향교에 도보로 이동하여 선비의 문화 중 전통배례법과 명심보감 성독을 체험해봄으로써 가까이에 있는 우리 조상의 문화를 몸소 배우고 느낄 수 있었음.

손의 협응력과 조작 능력이 발달한 고학년 학생들이라 우쿨렐레 연주에 큰 어려움 없이 곧잘 따라오고 아주 흥미로워했고, 수업이 끝날 때 매우 아쉬워 함.

내년에도 학생들이 우쿨렐레 수업을 들을 수 있으면 좋겠음.

<독서기반자료, 같이 읽기> 사업으로 6학년 3개 반이 동시에 온책읽기를 진행하였음.

온책읽기 예산이 편성되어 학생들이 1인 1권씩 책을 가지고 읽을 수 있으면 좋겠음.

10월 독도의 날을 맞이하여 6학년 프로젝트로 독도의 날에 대해 알아보고 'CANVA'로 포스터를 제작하고 'ZEP퀴즈'를 제작해보는 활동을 함으로써 능동적인 독도지킴이가 되어 봄.

미디어에 노출되는 시간은 많지만 정작 컴퓨터 활용 능력은 부족한 우리 아이들에게 적합한 교육이었음.

타자를 치고, 코딩을 해보면서 컴퓨팅적 사고에 친밀해지는 계기가 됨. 학생들의 만족도가 매우 높았던 수업!

다만 컴퓨터실의 빔프로젝터가 전체 학생들이 보기에 불편한 위치에 설계되어 있어 개선되면 좋겠음.

4.9.(수)~5.8.(목) 4주간 8차시 수업 실시

AI 로봇으로 매주 다양한 과제를 경험하였으며 수업을 즐겁게 체험함.

지도 강사가 2명씩 오셔서 어려워 하는 학생들 지도도 용이하였음.

9.11.(목)~11.28.(금) 10주간 실시

작년에 학교에서 오카리나를 일괄 구입해주어 악기 구입비용이 없었음.(전학생만 지급)

2년간 오카리나 수업을 이어가 학생들의 연주 실력이 향상됨.

10.16.(목)~11.7.(금) 4주간 실시

2학년 학생들의 흥미와 수준에 맞는 다양한 전래 놀이를 체험할 수 있어 소중한 시간이었음.

9.12.(금)~9.19.(금) 다문화감수성교육 실시

11.11.(화)~12.18.(목) 6주간 실시

9.30.(화) 실시

같은 수원에 살지만 광교에 한 번도 가본 적 없는 학생, 미술관에 한 번도 가본 적 없는 학생들이 이 사업을 통해 처음으로 새로운 경험을 해볼 수 있었던 것이 매우 좋았음.

미술관 관람 예절을 미리 익히고, 실제로 적용해볼 수 있었음.

해설사의 설명을 듣고 작품의 이면에 담긴 이야기를 이해한 후 아이들 개인의 경험과 배경지식으로 작품을 다양하게 해석할 수 있었음.

수원화성의 6가지 문의 기능 파악하기

하이러닝으로 각 모둠별로 지을 건축물의 기능 실시간 공유하며 구상하기

구상한 아이디어를 실제 블록과 코딩으로 구체화함.

실생활과 연계된 SW 교육을 통해 학생들이 쉽고 재미있게 소프트웨어의 기본 원리와 활용 역량을 기를 수 있었음.

창의적인 아이디어를 표현하며 심미적 감성 역량을 키움.

'수원화성 완공식'을 열어 그동안 구상하고, 건축한 결과물을 발표함.

동료평가를 통해 서로의 결과물을 공유하며 새로운 아이디어를 얻고, 보완할 점을 발견함.

'수원화성 완공식'을 열어 그동안 구상하고, 건축한 결과물을 발표함.

동료평가를 통해 서로의 결과물을 공유하며 새로운 아이디어를 얻고, 보완할 점을 발견함.

책 읽기와 담을 쌓은 6학년 학생들이 독서의 즐거움을 알고 능동적 독자가 되는 기회를 제공함.

책 읽기를 좋아하지 않던 학생들도 온책읽기 시간을 기다리게 될 정도로 온책읽기 후 책에 대한 흥미와 관심이 높아짐.

AI 대화봇에 등장인물의 성격을 입력하여 등장인물과의 대화 나누기 활동을 진행함으로써 인물의 마음과 그로 말미암은 말과 행동을 깊이 이해해볼 수 있었음.

책을 읽고 난 후 공통질문에 대한 나의 생각을 패들렛으로 공유하며 생각을 확장함.

놀이기구 안전수칙과 유괴예방수칙을 지키며 에버랜드 어트랙션을 체험하는 방법을 익힘.

가정의 달 5월을 맞이하여 가족과의 관계를 더욱 돈독하게 만들고 가정일에 책임감을 가지고 실천할 수 있는 15차시의 프로그램을 진행하였음.

당연한 줄 알았던 가정일이 결코 쉽지 않음을 알고, 부모님께 감사한 마음과 가정일을 스스로 해내야겠다는 책임감을 기를 수 있었음.

학교 텃밭 사업으로 상추, 가지, 토마토 등 작물을 심고 기름.

자신이 직접 기른 수확물을 깨끗이 씻어 급식 시간에 먹어봄으로써 농업의 가치와 중요성을 느낌.

성독

전통배례법

각 반의 학급 온도(학급보상체계)를 달성하여 여름 맞이 물총놀이를 진행하여 추억 생성 ♡

어린이와 청소년의 과도기를 겪으며 자아정체성에 혼란을 겪기도 하고 자기 표현력이 서툰 사춘기 6학년 학생에게 더없이 좋은 활동이었음.

특정한 상황속에서 별다른 도구 없이 새로운 페르소나를 만들어서 자신을 이입해보는 활동을 통해 공감 능력과 순발력, 자기 표현 능력이 늘어남.

서로의 표현을 보며 이해하고 함께 웃으며 공동체 의식도 키울 수 있었음.

설명식 강의가 아닌 다양한 활동을 체험하며 배우는 흡연예방부스로 학생들의 만족도가 높았음.

찾아가는 학교 컨설팅 연수에서 제공받은 ZEP퀴즈 프로 계정으로 다양한 맵과 기능을 활용하여 제작할 수 있어 편리했음.

(호오옥시 내년에 여유가 많다면!!) ZEP퀴즈 프로 계정도 구매하면 좋겠음!

약물 오남용 예방교육도 함께 진행되어 학생들이 잘못 알기 쉬운 의약품 복용 방법을 알려주어 매우 유익하였음.

4.8.(화) 사이언스쇼 관람

인종, 국적, 종교, 장애, 외모 등 다양한 요소의 차별을 일깨워주고 모두가 평등함을 알려주는 샌드아트 공연

암막 시설이 없어 공연을 볼 때 아쉬웠음.

다문화 주간을 맞이하여 18개국의 다양한 전통의상과 문화를 알 수 있는 보석 십자수 활동을 하면서 현재 6학년 2학기 세계 여러 나라의 문화 단원과도 밀접한 관련이 있어 흥미롭게 참여함.

6학년 학생들과 여러 가지 AI / 에듀테크를 다방면에서 활용하면서 학생들의 디지털 활용 능력도 크게 향상되고, 학생들의 창의적인 디지털 활용 방법에서 교사들도 많이 배울 수 있음. (필요한 에듀테크를 아낌없이 지원해주신 덕분입니다. 감사합니다♥)

특히, 크롬북을 사용해서 수업하니 논설문 쓰기 수업, 자료 조사 수업 등등을 진행하기에 정말 편리하고 학생들의 만족도 또한 매우 높음!

중국어 수업에서 중국어뿐만 아니라 중국 문화를 배울 수 있었는데, 중국 국적/귀화 학생들이 많았던 6학년에게 매우 유익하였음.

전학공을 운영하며 3개 반 선생님들끼리 합심하여 여러 가지 프로젝트를 진행할 수 있어 좋았음.

하이러닝 활용 6학년 기본학력평가(=/= 기초학력평가)를 실시하여 국, 수, 사, 과 4과목의 실력을 평가함.

도입 초반이라 문제에 오류가 많아 불편함이 있었고, 평가 결과 피드백이 상세하지 않고 형식적인 문장으로 어렵게 제시되어 실효성이 있는가에 대한 의문이 듦.

한국교육과정평가원 학업성취도평가의 피드백이 좋아보였음! 내년에 실시한다면 이것으로 하면 좋겠습니다

https://tnaea.kice.re.kr/siteMain/index.do