Nos esforzamos porque los contenidos sean acordes a la planeación y que todo lo que hagamos tengo un sentido y se dirija a realizar nuestro proyecto institucional.

1- Minusvalorar el ejercicio ético o religioso en lo académico.

2- Se solicita mayor interacción tecnológica y visual pero gran parte del plantel carece de ello.

3- Inserción de los niños y niñas en una visión confesional cuando ya varias familias expresan no asumirla o ejercerla por diversos aspectos.

4- La necesidad de mayor visibilidad de actividades en un entorno sin criticidad.

1- transversalidad no solo académica sino ente los dilemas de vida.

2- Material de interacción para remembranza.

3- adaptación al cambio continuo de modelos de proyecto del plantel.

4- Procurar vincular hogar y actividades.

5- Vínculo con EDFI

--Reflejar el rol de REF de modo activo y material concerniente.

A nivel Local

-- No existen Factores o segmentos de intervención visibles.

A nivel participación externa

-- Foros filosofía

Diseñar estrategias y brindar herramientas para que los estudiantes puedan tener un mejor desarrollo en el aula de clase

Las dificultades familiares y sociales de los estudiantes, que afectan su desarrollo personal, social y académico.

Actividades y currículo, pensado en las necesidades de los estudiantes.