Mi padlet fenomenal by Angel V. C https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g en-us 2022-11-03 14:42:33 UTC 2025-11-19 15:04:13 UTC hello@padlet.com Evaluación https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368592554 “Una fase de control que tiene como objeto no sólo la revisión de lo realizado sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultados,…y la elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona antecedentes para el diagnóstico”. (Duque, 1993, p. 167). ]]> 2022-11-03 14:45:58 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368592554 ¿Cómo se contruye? https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368594034 “Se construye a través del conjunto de valores internalizados por docentes, alumnos, directores, supervisores padres y representantes de entes empleadores, acerca de la forma de concebir y practicar la evaluación en un determinado proceso educativo.” ]]> 2022-11-03 14:46:44 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368594034 Modelos de evaluación según Stufflebeam y Shinkfield 1995 https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368595241 La  evaluación  tiene  el  propósito de  enjuiciar  o  perfeccionar el  valor  o el  mérito  de  un  objeto. ]]> 2022-11-03 14:47:22 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368595241 Modelos de evaluación https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368596446 2022-11-03 14:48:01 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368596446 PSEUDOEVALUACIÓN https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368599047 Son evaluaciones  políticamente  orientadas  en  las  que  se  intenta conducir a determinadas conclusiones mediante una evaluación. ]]> 2022-11-03 14:49:29 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368599047 Modelos de evaluación de Stufflebeam y Shinkfield https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368599249 Pseudoevaluación, la cuasievaluación, la evaluación verdadera y la evaluación holística ]]> 2022-11-03 14:49:36 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368599249 Tipos de evaluación educativa https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368600612
  • Evaluación formativa.
  • Evaluación sumativa. 
  • Evaluación Confirmativa. 
  • Evaluación referenciada en la norma. 
  • Evaluación referenciada en el criterio. 
  • Evaluación ipsativa.
  • Evaluación diagnóstica o pre-evaluación.


    • ]]>     2022-11-03 14:50:24 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368600612     Modelo Sistémico de Vann Slyke et al. (1998) angeljrez23 https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368601036 El modelo provee de un conjunto de variables que interactúan como factores predictores del éxito de la acción formativa on-line.]]> 2022-11-03 14:50:38 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368601036 Indicadores angeljrez23 https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368604164 2022-11-03 14:52:26 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368604164 Clasificación de los modelos (6 categorías) https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368606959 1) modelos de resultados; 2) modelos explicativos del proceso; 3) modelos económicos; 4) modelos de actor; 5) modelos de teoría del programa; y 6) modelos sistémicos (Hansen, 2005).

    ]]>     2022-11-03 14:53:53 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368606959     Modelo de Evaluación como Medición https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368611280 Se considera que los procesos de instrucción están sustentados en adiestramientos y acondicionamientos del individuo, de modo que respondan a estímulos externos a través de conductas manifiestas que puedan ser observadas.
    se concibe como un proceso de carácter sumativo, centrado en productos finales con resultados medibles y cuantificables.]]>     2022-11-03 14:56:18 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368611280     CUASIEVALUACIÓN https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368611651 Se trata de responder a ciertas cuestiones de interés,   en lugar   de determinar   el   valor   de   algo.

    TIPOS:
    - Comprobación  de  programas
    - Los  sistemas  de  información administrativa
    - Los  estudios  de  responsabilidad
    -Los  estudios  basados  en  objetivos.  "la  evaluación  debe determinar  la  congruencia  entre  trabajo  y  objetivos" (Ralph  Tyler), ofrece  la  oportunidad  que  “el  evaluador con  iniciativa  pudiera  examinar  los  datos  más relevantes del proceso mediante el cual se desarrollaba el programa”, con el propósito de  resaltar  la  importancia  y  la  utilidad de  la  evaluación  tanto  para  juzgar  el  proceso  de  un  programa  como  sus  resultados  finales. 
    - Los  estudios basados en la experimentación. Su  principal  fin  es  determinar  o  demostrar  vínculos  causales  entre ciertas  variables.


    ]]>     2022-11-03 14:56:31 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368611651     Modelo CIPP https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368612247 El modelo CIPP (contexto, insumo, proceso, producto) desarrollado por Daniel Stufflebeam, es en el que se basa el modelo del sistema de indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) ]]> 2022-11-03 14:56:52 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368612247 Diseño de la Evaluación angeljrez23 https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368617508 2022-11-03 15:00:02 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368617508 Implementación de la Evaluación angeljrez23 https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368618838 2022-11-03 15:00:46 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368618838 Las evaluaciones deben cumplir cuatro condiciones principales: https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368620158 -Ser útil
    -Ser factible
    -Ser ética 
    -Ser exacta 


    ]]>     2022-11-03 15:01:32 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368620158     Modelo de Evaluación como logro de objetivos https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368635043 El propósito fundamental de la evaluación consiste en determinar en qué medida se consiguen dichos objetivos. Hace mayor énfasis en los productos que en los procesos, no considera directamente lo realizado durante un proceso ni la influencia de otros factores que puedan intervenir durante el mismo; simplemente centra su atención en la verificación, comprobación o medición de dichos objetivos.]]> 2022-11-03 15:10:21 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368635043 EVALUACIÓN VERDADERA https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368652696 Esta evaluación tiene como fin  el  enjuiciar  o perfeccionar el  valor  o  mérito  de  un  objeto.

    TIPOS
    - Estudios para la toma de decisiones. Se  parte  de  la  necesidad  de  tomar decisiones  y  su  intención  básica  es  proporcionar  conocimientos  y  bases  valorativas  para tomar y justificar  decisiones. Algunos métodos son las inspecciones, valoración de las necesidades, estudios de casos, series de recomendaciones,  observaciones  estructuradas y  planificaciones  cuasiexperimentales  y experimentales.
    - Los estudios centrados en el cliente. Es una investigación  activa  que  orienta  a  quienes realizan  programas a dirigir sus propias evaluaciones. Sus métodos son: el  estudio  de casos,  informes  contrapuestos  y  la evaluación respondente.
    - Los     estudios  políticos. Sirven  para  identificar  y valorar  los  méritos  de  diversas  políticas  que  compiten  en  una  sociedad  o  segmento  social. Sus métodos son: Técnica Delphi,  la planificación  experimental   y   cuasiexperimental, los   guiones,   los   pronósticos   y   los   procedimientos  judiciales.
    - Los estudios basados en el consumidor. El propósito de este enfoque es “... juzgar los valores  relativos  de los  bienes  y  servicios  alternativos  y,  como  consecuencia ayudar  a los  contribuyentes  y  clientes  a  tener  criterios  para  elegir  y  adquirir esos  bienes  y  servicios". Sus métodos son: listas  de control,  valoración  de  las necesidades,  evaluación  de  los  objetivos,  planificación  experimental  y  cuasiexperimental,  análisis  del  “modus  operandi”  y  el  análisis  de  los  costes.





    ]]>     2022-11-03 15:19:10 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368652696     Referencias angeljrez23 https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368725404 Rubio, M. J. (2003). Enfoques y modelos de evaluación del e-learning. RELIEVE-Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 9(2).

    Ortiz-López, A., Olmos-Migueláñez, S., & Sánchez-Prieto, J. C. (2021). Calidad en e-Learning: Identificación de sus dimensiones, propuesta y validación de un modelo para su evaluación en Educación Superior. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(2), 225-244.

    Ferreyra, P. M. (2014). Tendencias de la evaluación del e-learning.]]>     2022-11-03 15:59:46 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368725404     Referencia https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368729372 Mora Vargas, A. I. (2011). La evaluación educativa: concepto, períodos y modelos. Actualidades Investigativas En Educación, 4(2). https://doi.org/10.15517/aie.v4i2.9084]]> 2022-11-03 16:02:13 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368729372 Referencias https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368731667 Knowly. (23 de Julio de 2020). Easy LMS. Obtenido de ¿Cuáles son los tipos de evaluación?: https://www.onlineassessmenttool.com/es/centro-de-conocimiento/centro-de-evaluaciones-online/cuales-son-los-tipos-de-evaluacion/item10637

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    ]]>     2022-11-03 16:03:30 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368731667     Referencia https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368739258 Lara, S. A. A., Labrador, N. P., & Valero, B. G. (2019). Modelos y épocas de la evaluación educativa. Educere, 23(75), 307-322.]]> 2022-11-03 16:07:58 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368739258 Referencias https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368743031 García Cabrero, Benilde. (2010). Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa. Sinéctica, (35), 1-17. Recuperado en 03 de noviembre de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2010000200005&lng=es&tlng=es.

    Arias, S., Labrador, N., Gámez, B. (2019). Modelos y épocas de la evaluación educativa. Universidad de los Andes. Enducere, 23 (75). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/356/35660262007/html/ 


    ]]>     2022-11-03 16:10:12 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368743031     INTEGRANTES https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368746207 Marco Basilio
    Karla López
    Alejandra Michimani
    Edgar Acatecatl
    Ángel Vargas ]]>     2022-11-03 16:11:59 UTC https://padlet.com/angeljrez23/1x75sxc2jlpb0v9g/wish/2368746207