Estrategias educativas para trabajar y apoyar a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista by https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA Diferentes estrategias concretas para trabajar con estudiantes TEA dentro del aula educativa en-us 2022-05-07 20:17:22 UTC 2022-05-07 21:00:34 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/563776895/843c19fe1b9e6be9a2e8435a2835683c/dia_mundial_autismo_dibujos_animados_realeza_mano_corazon_concepto_dia_autismo_estilo_dibujos_animados_plana_75802_195.webp Ejemplo de estructura física paolamoracarranza https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174056396 Adaptar:

  • El tiempo: organizar tareas cortas.
  • El espacio: organizar el aula, estructurar el espacio por zonas o rincones.
  • El sistema de trabajo: adaptar material, organizarlo por niveles y áreas de trabajo.
]]> 2022-05-07 20:37:28 UTC https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174056396 Ejemplo de agenda visual paolamoracarranza https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174059579 ¿Qué son las agendas visuales para niños con Trastorno del Espectro Autista?

Las agendas visuales ilustran de modo muy sencillo secuencias de actividades diarias de las que participa la persona con autismo con el fin de mostrarlas como previsibles y minimizar la ansiedad ante lo inesperado.
]]> 2022-05-07 20:46:19 UTC https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174059579 paolamoracarranza https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174061703 Los sistemas trabajo son una estrategia que ayudan a organizar el trabajo individual. Se prepara una agenda de las actividades que han de realizar, ayudándoles a seguir la secuencia de actividades y poniendo énfasis en el concepto de tarea acabada.
Organiza de izquierda a derecha. A la izquierda se sitúan en carpetas, cestas o bandejas las tareas que tienen que realizar y a la derecha se coloca una cesta, caja o lugar de «tarea acabada».
Al igual que con el resto de recursos, hay multitud de formas de aplicarlo para que se ajuste a las necesidades de los estudiantes.
 Se les pueden incorporar economía de fichas u otras ayudas que consideremos útiles.
Información tomada del sitio web Metodología TEACCH.]]> 2022-05-07 20:52:20 UTC https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174061703 paolamoracarranza https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174063127 Los materiales y las instrucciones de trabajo deben dejar claro al estudiante cómo completar la actividad y usar los materiales asociados a dicha tarea. 
Hay tres claves:
  • Claridad: debemos preguntarnos cómo atraer la atención del estudiante hacia los aspectos centrales de la tarea o actividad. Para fomentar esta claridad nos ayudamos de la codificación por colores, el subrayado…
  • Organización: se refiere a cómo colocamos el material para asegurar la independencia del estudiante a la hora de realizar la tarea.
  • Instrucciones visuales: sería la forma en la que indicamos al estudiante la secuencia de pasos que debe seguir para completar una actividad. Algunos pueden necesitar instrucciones escritas, gráficas, dibujadas, plantillas o una muestra del resultado. estas instrucciones se pueden ir modificando a lo largo del tiempo.
Se pueden diseñar actividades en cajas autocontenidas, carpetas o libros, entre otros.
Información tomada del sitio web El método TEACCH



]]> 2022-05-07 20:55:57 UTC https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174063127 paolamoracarranza https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174064794 El método ABA, que se basa en principios científicos del comportamiento, reside básicamente en la división de tareas -aún complejas y/o abstractas tales como el lenguaje comunicativo-, en una serie de pasos jerárquicos; cada uno de los cuales prepara el camino para el próximo.

Enseñando a través de esfuerzos separados, terapeutas y padres trabajan en forma combinada para crear un medio ambiente estructurado, con actividades planificadas y una forma coherente de aprendizaje.

]]> 2022-05-07 21:00:29 UTC https://padlet.com/paolamoracarranza/TEA/wish/2174064794