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      <title>Discusión Casos Principios del Aprendizaje Dialógico by Naftaly Suárez</title>
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      <description>Elige la opción que consideres es la que activa la vivencia del Principio  y comenta por qué de tu elección.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-01 20:48:31 UTC</pubDate>
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         <title>Igualdad de Diferencias </title>
         <author>naftalysu</author>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela ha organizado olimpiadas de saber y deportivas, en las últimas se priorizará atletismo y resistencia física, en estás se podrán postular sólo estudiantes afrocolombianos, esto porque cuentan con una capacidad innata de motricidad, resistencia y fuerza; estos estudiantes que van a participar en las deportivas no podrán participar en las del saber.&nbsp;<br>Ante este caso, piden su opinión acerca de si esta forma de participación permite la vivencia del Principio Igualdad de Diferencias, usted diría que:&nbsp;<br>A. Si, porque la mayoría de deportistas de nuestro país son afros.&nbsp;<br>B. Está de acuerdo porque es una forma de reconocer la diversidad étnica en la escuela.&nbsp;<br>C. Es una forma de reconocer la diferencia<br>D. Usted da otra opinión, ¿cuál?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 22:23:56 UTC</pubDate>
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         <title>Diálogo Igualitario</title>
         <author>naftalysu</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante el desarrollo de una Tertulia Dialógica Literaria, un estudiante expone su punto de vista sobre la legalidad que según él deberían tener algunas drogas alucinógenas como la marihuana.&nbsp;<br>Ante este comentario, el docente o la docente observa el lenguaje corporal de los otros estudiantes en el cual le muestran sorpresa y esperan su reacción. Teniendo en cuenta que en la Tertulia se vela por la práctica del Diálogo igualitario, el maestrx quien ademas es el moderador actuará de acuerdo a ello, si:&nbsp;<br>A. Interviene inmediatamente para exponer su punto de vista<br>B. Da continuidad a la siguiente intervención pidiendo que se presente algún otro párrafo, evitando la posible discusión porque es un tema delicado.&nbsp;<br>C. Permite las distintas opiniones y al final cierra o concluye con su punto de vista<br>D. Escucha con atención y permite la discusión sin intervenir de ninguna manera.&nbsp;<br>E. Otra alternativa, ¿cuál? &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 22:39:41 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensión Instrumental </title>
         <author>naftalysu</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las maestras y maestros proponen una alternativa curricular en la que las acciones pedagógicas prioricen la vinculación de los y las estudiantes con sus emociones, haciéndoles más felices, que se sientan acogidos y tranquilos dado que desde los hogares carecen de felicidad y amor evitando la exigencia curricular académica&nbsp; porque estás competencias seguro las irán adquiriendo en la vivencia de la vida misma.&nbsp; En esta propuesta de la escuela ¿nota usted la vivencia de la Dimensión Instrumental? ¿por qué?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 00:42:44 UTC</pubDate>
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         <title>¿Con cuál Principio transformarías esta escena? </title>
         <author>naftalysu</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 01:03:29 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuál Principio crees que se refleja en esta caricatura?</title>
         <author>naftalysu</author>
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         <pubDate>2021-06-02 01:09:15 UTC</pubDate>
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         <title>¿Con cuál Principio transformarías la escena?</title>
         <author>naftalysu</author>
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         <pubDate>2021-06-02 01:12:56 UTC</pubDate>
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         <title>¿cuál Principio crees que se refleja en la caricatura?</title>
         <author>naftalysu</author>
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         <pubDate>2021-06-02 01:15:47 UTC</pubDate>
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         <title>¿cuáles son los aprendizajes más potentes que construyó con esta segunda formación?</title>
         <author>naftalysu</author>
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         <pubDate>2021-06-02 17:55:31 UTC</pubDate>
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         <title>María Eugenia Grisales. No promueve la igualdad de diferencias, es exclusiva, no inclusiva.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-06-04 17:09:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Claudia Patricia Valdez. Diálogo igualitario.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-08 22:27:23 UTC</pubDate>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>El principio de la solidaridad porque ambos se ayudan y se apoyan mutuamente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-11 02:44:41 UTC</pubDate>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>Le pondría el diálogo igualitario ya que es fundamental en los procesos de Educación y&nbsp;Formación. El estudiante es el centro de la Educación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-11 02:54:41 UTC</pubDate>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>La solidaridad que debe reinar entre las personas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>Diálogo igualitario, transformación y dimensión instrumental ya que son claves en todo proceso educativo y formativo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-11 03:06:40 UTC</pubDate>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>Sí. Porque la Educación debe ser más humanista, es decir, formar al alumno para la vida y el trabajo. Además, porque considero que todo acto de amor es considerado un acto de educación. Esa es la Educación, un acto de amor, de entrega y generosidad, así recibamos un sueldo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-11 03:15:10 UTC</pubDate>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>Los conocimientos adquiridos sobre los principios que deben regir todo acto educativo, pero lo más importante es cómo llevarlos a la práctica cotidiana con los estudiantes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-11 03:21:45 UTC</pubDate>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>Diálogo de diferencias.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>El principio de solidaridad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>Se presenta una situación de discriminación, pues nadie nació aprendido, todo es un proceso de formación, de cambio y transformación. Se viola el principio de las múltiples inteligencias en las personas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Ramón Antonio Pérez Cardona. </title>
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         <description><![CDATA[<div>D. El diálogo igualitario se fundamenta en el respeto. Es muy importante escuchar con atención todos los comentarios y sugerencias dados por los estudiantes. Entiendo que una tertulia dialógica literaria, es para escuchar al otro, no para callarlo, siempre y cuando, su participación sea con criterios lógicos que permitan abrir un debate interesante.&nbsp;</div>]]></description>
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