1. Algunas veces.

2. Si

3. Teniendo comunicación directa con las necesidades de cada alumno y así poder abarcar al grupo en general, saber que es lo que se les complica ya sea académico o emocional como de su entorno.

4. No

5. En la asignatura de Tutoría trabajamos las necesidades grupales como la responsabilidad, el orden, y emocional ya que mis alumnos están pasando por situaciones difíciles en casa.

2.- Pues no realizó la planeación, sin embargo en las actividades que realizó si tomó en cuenta las problemáticas.

3.-No atiendo las necesidades con el nuevo plan, sino con las las estrategias que pueden mejorar la didáctica del grupo

4.-No, no incluyo en mi planeación la serie de asombro, ya que no me he dado el tiempo de checar los contenidos

5.-Se relaciona la asignatura demasiado con el proyecto de la noche estrellada

6.-En la mayoría la falta de concentración hacía el tema que se está dando y por medio de la asignatura busco que con prácticas atractivas, se genere un foco de atención

1. No, algunas veces me atraso

2. Si, por ello se busca actividades en las cuales los alumnos participen de forma activa y constante. Marcandando reglas establecidas para su realización.

3. Algunas veces, identificando sus inquietudes de su día a día y vinculando con los temas a tratar en clase.

4. No aplica con la materia, no se usa asombro.

5. No, se trabaja más sobre las habilidades qué necesitan desarrollar para trabajar en ello de forma adecuada (organización y responsabilidad)

6. Normalizando la violencia verbal/física y poco control de sus emociones. Realizando dinámicas de reflexión de su forma de actuar y relacionarse., con ello se busca darle a los alumnos las herramientas necesarias para una sana convivencia.

4. No

5. Rezago de apuntes, integración de algunos alumnos, no saben Seguir indicaciones, compromisos.

1- No

2- Si

3- Adecuando las clases de manera personal con la forma de aprendizaje de cada uno de mis alumnos.

4- No , aún no he implementado temáticas

5-

Falta de atención de papás y alumnos

Dispersión ya que no pueden seguir más de 2 indicaciones seguidas

Falta de acompañamiento de los padres

Apatía y falta de interés de alumnos

En mi materia lo he abordado , dando motivación, e intentando involucrar a los papás creando conciencia a través de reflexiones.

2.- Sí

3.- Haciendo adecuaciones necesarias para los alumnos con BAP, actividades que sean de interés para los alumnos y alumnas

4.- Sí, utilizando algunas actividades que se encuentran como lecturas, imágenes, videos, etc.

5.- Sí

6.- problemas familiares, alumnos con dificultades para expresarse, se aborda hablando con ellos y motivándolos positivamente el esfuerzo que hacen por participar

1. Si, pero no las entrego a tiempo

2. Si, sin embargo en ocasiones siento una gran limitante referente a tiempo y actividades que debemos realizar en las cuales aún no terminamos algún proyecto y ya están pidiendo otro

3. Se busca dar una atención global e individual acordé a las inquietudes que cada uno tienen invitándolos a esta nueva estrategia de trabajo en la cual es más reflexiva, buscando desarrollo de un libre albedrío y adquisiciones de valores

4. No aplica en la materia

5. Aún no

6. Falta de integración grupal

Falta de habilidades sociales

Tolerancia a la frustración

Límites

Respeto al tiempo de los demás

a) Sí, pues es un grupo que requiere de actividades variadas que ayuden a mantener su atención.

b) En trabajos por equipo, fortaleciendo su aprendizaje por medio de ejercicios. El uso de rubrica y escalas estimativas les permite reconocer sus avances en relación con los contenidos. En este periodo pretendo implementar ejercicios que se relacionen con su vida cotidiana.

c) Apenas me voy involucrando pero lo haré en el de la noche estrellada. Aún no puedo mencionar el cómo pero lo plasmare en mi planeación así como la parte de la metodología de asombro.

d) La falta de cumplimiento, la responsabilidad e involucramiento en las actividades. No dominan contenidos básicos y las retomo para avanzar en contenidos del plan de estudio sin retrasarme en el avance de los mismos.

Acompañando a los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje.

Si. Me obligo hacerlo para llevar el orden de la clase según calendario.

2 Problemáticas del grupo.

Si las tomo en cuenta porque son la base de mi planeación.

3 Necesidades del grupo según nuevo plan de estudio.

Veo se ven reflejadas en los ejes articuladores y campos formativos.

4 Serie asombro.

No aplica para Tutoría; ya pregunté al pedagogo y a la secretaria institucional solicite el libro correspondiente, me informó debo buscarlo por mi cuenta porque no vienen incluido en el plan contratado, y está agotado.

5 Has implementado las temáticas que se birdaran en los proyectos PLANEADOS?

Aun no; no lo había considerado.

6Problemática de mi grupo.

1 Inclusión de estudiantes con diversidad funcional.

Si la he trabajado; primero en una junta de padres de familia con apoyo institucional; implementando estrategias de en primer lugar integración grupal, adaptación, respeto por las diferencias individuales; normas de convivencia, respeto a la igualdad de condiciones.

2 Conversadores. Dirigir sus conversaciones, hacer actividades grupales donde expongan puntos de vista , respetando la opinión de los otros, esperando turno, escuchando con atención.

En ambos casos, hago lo posible para combinarlos; pedí apoyo al profesor de educ física para combinarlos ya que en el deporte se presta que interacción sin prejuicios solo motivados por el juego, la recreación.

2.- SI

3.- DE LAS ACTIVIDADES QUE LES INTERESEN A LOS CHICOS Y DELAS NESECIDADES DE PRESENTACIONES Y EVENTOS DEL COLEGIO.

4.- NO APLICO YA QUE NO HAY EN MI MATERIA.

5.- SI PREPARANDO LAS PRESENTACIONES DEL BAILE APERTURA. LA SALIDA AL MUSEO DE TOLERANCIA.

6.- LA APATIA Y LA FLOJERA YA QUE EN OCACINES NO QUIEREN MOVERSE , TODO LES CAUSA CANSANCIO.