Propuesta de mejoramiento: Implementar escuelas para padres y apoderados mensuales con enfoque en habilidades parentales, desarrollo infanto-juvenil y el rol de la familia en la comunidad educativa, permitiendo además, conocer el nivel de escolaridad y preparación para acompañar los procesos educativos de sus hijos/as.

Establecer un comité de participación familiar como parte del Consejo Escolar para reforzar el vínculo escuela-familia.

Propuesta de mejoramiento: Capacitación docente continua en DUA y estrategias diversificadas, considerando necesidades permanentes y transitorias.

Establecer un equipo técnico y profesional especializado que acompañe a docentes en la adaptación curricular e implementación de apoyos que favorezcan el acceso, participación y permanencia en el sistema escolar e inclusión social de estudiantes con NEE y discapacidad.

Propuesta de mejoramiento: Fortalecer el Plan Anual de Convivencia Escolar, con talleres de resolución pacífica de conflictos, liderazgo positivo y autocuidado emocional.

Formar a mediadores escolares y establecer un sistema de alerta temprana para casos de acoso o maltrato.

Autor a citar: Goleman (1996) destaca la importancia de la inteligencia emocional para la convivencia y el manejo adecuado de conflictos.

Propuesta de mejoramiento: Vincular el PEI con las prácticas docentes a través de proyectos interdisciplinarios basados en valores institucionales (solidaridad, justicia, verdad).

Establecer una evaluación participativa del PEI con todos los estamentos cada año, para reformularlo desde las vivencias reales.

Como docente, he aprendido que la verdadera enseñanza comienza cuando dejo de esperar que todos encajen en el mismo molde, y empiezo a construir puentes que abracen la diversidad. No se trata solo de “incluir” a quienes son distintos, como si fueran invitados temporales a una fiesta que no les pertenece. Se trata de comprender que la diversidad es parte esencial del aula. Que una clase donde todos piensan igual, se mueven igual o sienten igual, no es una clase completa.

Integrar a la diversidad no es un acto de caridad, es un acto de justicia y también de sabiduría. Porque cuando aprendemos unos de otros, cuando damos espacio para que cada voz se escuche, nos hacemos mejores personas y mejores comunidades. He visto cómo un niño que antes era aislado florece cuando se siente aceptado. He visto a compañeros aprender de él más que de cualquier libro.

La escuela no solo forma conocimientos; forma corazones. Y en un mundo que cada día necesita más empatía y menos prejuicio, abrir las puertas a la diversidad es sembrar humanidad.

Hoy más que nunca, como docente, abrazo mi misión no solo de enseñar contenidos, sino de cultivar respeto, comprensión y amor por lo diferente. Porque al final, enseñar es también aprender, y en la diversidad, he encontrado mis mayores lecciones.