תאריך- 1.1.2018

מורה- אורנית ציון

מקצוע- לשון

מגיש- כרמי ישראלי

בחרתי בחדר תיאטרון.

 בתמונה רואים אותי צובע קיר בחדר תאטרון, במקלט ליד הספרייה, בתחתית בניין חטיבת הביניים.

ניתן להבחין בתצלום בשלוש מנורות ניאון, מזגן, מאוורר, חלון, סולם,  פח, "מדרגות" (עליהן אנו יושבים בזמן הצגה והסברים), הסקה, קוביה, אביזריי צביעה, שולחן ועליו חפצים, גלאי עשן והרבה בטון בדמות תקרה, קירות שחורים ורצפה.

בתמונה אני נראה צובע את קיר חדר התאטרון, ביום גיוס שהתקיים לפני כחודשיים.

בצילום יש ניגוד מאוד ברור בין אור בוהק, מהמנורות, והחלון,  הבוהק הלבן נראה גם בצבע המזגן, ההסקה וההשתקפות מ"המדרגות" והריצפה.  בניגוד לאור הקירות מאוד מאוד שחורים.

יש שלושה חלונות (רואים אחד ואת הקצה של השני), שהם גם יציאות חירום.

הריצפה עשוייה מPVC רך והיא תכולה, והתקרה לבנה, אך נראת אפרפרה, בהשוואה לבוהק המנורות והחלון.

בתמונה יש ניגוד בין צבעי השחור-לבן, לבין "צבע זרחני" הנראה בשני פסים ניצבים, וכתובת דהוייה מתחת לחלון "יציאת חירום" (יש גם מפסק חשמלי כתום  על הקיר).  

בפח במרכז יש זוג רגליי כיסא תלמיד.

בצד שמאל מאחורי השולחן, נמצאות תמונות על הרצפה.

חדר התאטרון הוא חדר מאפשר.
ראשית חדר תיאטרון הוא חדר של מגמת בחירה, מי שנמצא בוא בחר להיות בוא מרצונו האישי, ללמוד בדרך שונה, לגלות דברים חדשים ולפתח את התחום הזה.  הלימודים בחדר זה נעשים בצורה שונה מבשאר הכיתות, הלימודים לא נעשים מול לוח, לא יושבים על כיסאות ופותרים שאלות, לומדים על ידי ניסוי, למשל- נותנים לנו סיטואציה ושני ילדים צריכים לאלתר ולפתח את זה, אחרי זה אנחנו חושבים על מה שקרה ורואים עם הכול הלך טוב או שיש דברים שאפשר לעשות אחרת… 

שנית החדר מאפשר, דווקא מכיוון שהוא חשוף ואין בו דברים רבים והוא צבוע בשחור הוא נותן אפשרות להתחלות רבות ודרור לדמיון. לדוגמא- אפשר לתלות בדים על הקירות ולהפוך את החדר לארמון בממלכה מרוחקת או לפזר דברים מפחידים וליצור את ממלכתו של השטן… הניטרליות הזה מאפשרת ניתוק מ"העולם החיצון" (בית הספר) וליצירת עולם אחר  שכולו תיאטרון.

לסיכום- אני חושב שחדר תיאטרון הוא חדר מאפשר בידיוק בגלל הניטרליות שלו ואפשרות הבחירה שבו.

 

                         

מורה: אורנית ציון

מקצוע: לשון והבעה

מגישה: שי דהן

כתיבה תיאורית:

המקום שבחרתי הוא החממה, הנמצאת בתוך שטח הצמחייה של המשק. החממה היא מקום ירוק וצבעוני. יש בה שתילים רבים בצורות וצבעים שונים, מעליה מעטפת פלסטיק לבנה שמגנה עליה, ובתוכה עמודים גבוהים בצבע אפור, שתפקידם לתמוך בתקרה. החממה גדולה מאוד, ובתוכה קימת מערכת השקיה שמשקה את הצמחים. השתילים הקטנים מונחים על שולחנות ארוכים הפרוסים                   לאורכה של החממה, ומתחתיהם חצץ, והצמחים הגדולים יותר מונחים על גבי החצץ. אפשר לראות במקום גם תלמידים רבים שהגיעו לעבוד. בחרתי בחממה משום שאני חושבת שהיא מוסיפה צבע ומגוון לבית הספר, ותורמת רבות לתלמידיו. כבר בכניסה, אפשר לראות את הצמחים היפים הגדלים בה, ולהבין כמה המקום מרגיע, ויכול לשמש כמקום בו אפשר גם להעביר את הזמן בנעימים, וגם לתרום מעצמך לבית הספר. בנוסף, החממה היא המקום שמקבל אליו לעבודה את הכמות הגדולה ביותר של תלמידים. מכך אפשר להסיק שכמות גדולה של תלמידים נהנת להעביר את זמנה במקום זה, מה שלדעתי אומר שזהו מקום חשוב מאוד. כמו כן, ידוע שעיסוק בצמחים, או- גינון, משמש במקומות רבים ככלי לטיפול בנפש, ולכן, חוץ מערכיה החינוכיים, יש בחממה גם אפשרות להעניק טיפול מסוג זה. 

לסיכום, קיום החממה בבית הספר תורם משמעותית לתלמידיו, ויכול לסייע לתהליך ההתפתחות שלהם כתלמידים וכבני אדם.

אני בחרתי במגרש הדשא מאחורי המגרש אספלט. יש שם שני שערי כדורגל. במקום זה ניתן לראות את סכר בית זית ואת ישוב בית זית עצמו. במקום אפשר לשבת על הדשא ופשוט ליהנות מהנוף היפיפה. מאחורי המקום יש בתים של אנשים. 

אני בחרתי במקום זה מפני שזה מקום יפיפה ואפשר לשבת וליהנות מהנוף, במקום אני נהנה לשבת עם עצמי ולנקות את הראש מלחצים. 

כיף לבוא עם חברים, לשחק ולהשתובב על הדשא. אני וחבריי באים למקום הרבה כדי לשחק/להשתובב על הדשא. לפעמים אנו לא מספיקים להגיע מפני שההפסקות הן קצרות וזה יחסית רחוק מהשכבתנו. 

לסיכום אני חושב שהמגרש דשא זה מקום מצוין לשחרר לחצים וסתם ליהנות אחרי יום מפרחך. 

קיר שכון מחוץ לשכבת ז והוא חלק מחדר מוזיקה הגדול.

על הקיר יש איורים של אנשים מזגנים וילדים מבית סיפרנו צירו אותם.

מול הקיר יש דשא גדול וספסלים לישיבה .אני חושב שהקיר יפה ומאוד מתאים לאווירה שיש באותו מקום.

הקיר עצמו מחוספס וקצת דוקרני אבל תמיד כיף להיות שם.

בנוסף לאנשים שמנגנים יש גם אנשים שמדברים וקוראים ספרים.

הקיר עצמו ובגלל גודלו יש הרבה ציורים יפי מראה

חוץ מיופיו של הקיר, הוא גם מאוד חינוכי ומשמש דוגמא.

 

מורתי נתנה לנו משימה להסתובב בחצר בית הספר ולבחור מצג בעל חשיבות עבורנו.

אני בחרתי בקיר שמחוץ לשכבתנו.

בחרתי אותו מכיוון שעל הקיר יש כל מיני איורים של אנשים ואחד מהם זה כמה אנשים שמנגנים על כלים שונים וגם אני כמותם מוזיקאי ונגן.

תיאורים אלו מעולם המוזיקה חיזקו את הבחירה שלי דווקא בקיר זה.

בחרתי בקיר זה גם כי אני אוהב אותו ואני חושב שהוא יפה, ויש לי מספר תמונות שקיר זה מופיע ברקע.

והסיבה האחרונה היא שאני חושב שהקיר הזה חינוכי מכיוון שאחד האיורים שעל הקיר, הוא של כמה אנשים שקוראים ספרים וכולם מדברים ביחד במעגל.

לסיכום בחרתי בקיר זה מפני שאני מתחבר אליו וכי הוא חינוכי.

             עבודה תלקיט

אני בחרתי לעבודתי את הכלביה של בית ספר עין כרם. הכלביה נמצאת בבית ספר עין כרם ליד החדר כושר . בסביבת החווה ישנה צמחיה רבה עצים, פרחים אשר נותנים יופי לסביבה ותחושת רוגע. בחרתי בכלביה מפני שאני מאוד אוהב כלבים והכלב זה החיה האהובה עלי . מבחינתי הכלב הוא החיה האהובה ביותר ונאמנה ביותר לאדם . הכלבים עושים לי הרבה מצב רוח וכשאני עצוב או בלי מצב רוח הם נותנים לי יותר מצב רוח כשאני מרגיש שהכלבים עצובים או שהם במצוקה אז אני הולך לעזור וללטף אותם.