כלים טכנולוגיים ולימוד תנ"ך - גברים by המכללה האקדמית הרצוג https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm en-us 2019-02-26 06:28:25 UTC 2023-08-30 17:24:07 UTC hello@padlet.com איך מעלים תמונה? hatanakh https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335225375 פשוט לוחצים על כפתור הפלוס למטה מצד ימין ואז על כפתור המצלמה :)]]> 2019-02-26 06:29:55 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335225375 משאבים דיגיטליים להוראת התנ"ך hatanakh https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335227368 1. אלו משאבים אופרטיביים ניתן לדלות מהעולם הדיגיטלי והאינטרנטי לטובת הוראת התנ"ך? 

2. מצאו משאבים רלוונטיים להוראת פרק שבו אתם עוסקים/פרשת שבוע והעלו לפלטפורמה  ]]> 2019-02-26 06:44:12 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335227368 http://www.hatanakh.com/map ymunitz https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335296548
מפה מקראית באתר התנ"ך - ניתן לחפש על פי פרק בתנ"ך או מקומות]]> 2019-02-26 11:19:01 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335296548 http://www.hatanakh.com/tanach/7.16.0 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335296580 2019-02-26 11:19:07 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335296580 מפה של מקומות המוזכרים בישיעיהו פרק יז https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335297069 2019-02-26 11:20:55 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335297069 google earth https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335297173 עוזר מאוד להעביר את הנושא של מסעות מרחבים וכו..]]> 2019-02-26 11:21:16 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335297173 https://www.xn----2hcm6cgyhbh.com/ https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335297380

]]> 2019-02-26 11:22:02 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335297380 ymunitz https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335298040 ריכוז של קישורים לציורים התנ"כיים של גוסטב דורה. יכול לעורר המחשה לסיפורים כמו גם שיח על דיוק הציור או אי הדיוק...

אני רוצה להעלות דוגמה לשיעור שהעברתי (קישור למצגת) - בו השתמשתי בציורים (דווקא של רמברננדט וווסט) כדי להעצים את השאלה - בני כמה מנשה ואפרים בזמן ברכת יעקב? בציורים ובראש שלנו הם קטנים ביחס לחישוב הקר בפסוקים... השתמשתי בזה כדי להעצים את הקושי ואז להציע את פירושו של הרב סמט שהולך נגד הפרשנים הקלאסיים ומציע שהם אכן קטנים מאוד ומדובר ב'סיפור מפוצל'...

למצגת של השיעור

]]> 2019-02-26 11:24:35 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335298040 חידון של קהוט על ספר עזרא ונחמיה. https://create.kahoot.it/details/9519dee9-a960-4669-a751-32e8d80e9570 אתר מעולה לחידון חזרה על חומר שנלמד. miclight https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335317098 2019-02-26 12:37:47 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/335317098 דיוק המטלה shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337182575 בוקר טוב לכם
בהמשך למשימה שהתחלנו לבצע בשיעור שעבר, אבקשכם לדייק אותה:
1. הירשמו לאפליקציה על מנת שמעתה בכל כתיבה בה, יישמר שמכם.
2. ערכו את מה שהעלתם: לא די בהעלאת משאב סתמי. יש צורך להעלות את המשאב בהקשר קונקרטי, כלומר להציג את השימוש בו בהקשר של פרק מסוים שבחרתם ולהראות כיצד המשאב מסייע לכם להעביר את הרכיב בשיעור שלשמו העלתם את המשאב
בהצלחה שוקי ]]> 2019-03-03 04:12:30 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337182575 קישורים חשובים שחברים העלו לאפליקציה shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337183732 ריכוז הציורים המקראיים של גוסטאב דורה: https://lib.cet.ac.il/pages/articleitem.asp?item=21

סרטונים מסנונית
https://www.youtube.com/channel/UCp1U3ShJwv_dg18Y5mm2ADg/videos]]> 2019-03-03 04:30:32 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337183732 שימוש באתר מקראות גדולות אונליין לעבודה כיתתית על נחמיה פרק ד'. miclight https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337206846 קישור: http://www.mgketer.org/tanach/37/4/4
במהלך השיעור הפרק מוקרן על הלוח דרך אתר מכון ממרא. https://www.mechon-mamre.org/i/t/t35b04.htm 
כאשר עולה שאלה של פשט אנחנו עוברים לאתר מקראות גדולות הפתוח במקביל בחלון צמוד. 
הילדים מוצאים את  התשובה בעצמם על הלוח.  לדוגמא: מה כוונת הכתוב "איש שלחו המים" בפסוק יז בפרק ד'. ודרך המקראות גדולות התלמידים הבינו. היתרון בלימוד בצורה כזאת בתור הצגת הפרק הוא הריכוז של כל הכיתה במוקד אחד. ]]> 2019-03-03 10:14:57 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337206846 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337798259 2019-03-05 07:54:49 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337798259 iharzahav https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337805991 https://lhp.timetoknow.co.il/]]> 2019-03-05 08:28:49 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337805991 סגרל פרקים בישיעיהו - יהודה בן צבי https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337807592 אני לא יודע אם יצא לכם ללמוד ישיעהו לאחרונה. אך אני חווה קושי בהבנה מרחבית של משמעות הפרקים, וסרגל הכלים של הרצוג עוזר למפות את ההקשר ולהבין את תוכנו של הפרק, ובמיוחד ראייה של היער למרות הדובים הרבים. 

לפני למידת הפרק, ניתן לראות את הסרגל, להזכיר תכנים שלמדנו ולהבין את ההקשר הכללי לפני צלילה לתכני הפרק. ]]> 2019-03-05 08:35:17 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337807592 שימוש בסרטונים של סנונית כהכנה ללימוד הפרק ek88103 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337833994 לדוגמא, בהוראת שמואל א פרק טו ( מלחמת שאול בעמלק ועונשו של שאול בעקבותיה ) השתמשתי בסרטון של סנונית שהחליף  את קריאת הפרק, הסרטון עובר על הפסוקים כמעט אחד לאחד ומהווה הכנה טובה לפני שצוללים פנימה אל תוך הפרק. ( מנסיוני הקצר בהוראת תנ"ך מצאתי שלרוב התלמידים קשה להחזיק ראש במשך כל קריאת הפרק ולכן הסרטון היה עבורי תחליף מצויין)
קישור לאתר של סנונית - 
https://www.youtube.com/channel/UCp1U3ShJwv_dg18Y5mm2ADg/videos

]]> 2019-03-05 10:28:36 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337833994 shlomo540 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337834442   
 
 הבקשה GS]]> 2019-03-05 10:30:33 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337834442 shlomo540 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337834609  ]]> 2019-03-05 10:31:11 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337834609 shlomo540 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337835027   
מפה                                                          
 כי                                             
י 

]]> 2019-03-05 10:32:45 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337835027 שלום כתה א https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337835793 2019-03-05 10:35:54 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337835793 שלום כתה א shlocoh https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337836334 ל]]> 2019-03-05 10:38:00 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337836334 https://meirkids.co.il/ shlocoh https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337836871 ערוץ מאיר לילדים
סרטים והצגות על ספורי התנך
https://meirkids.co.il/parasha/]]> 2019-03-05 10:40:15 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/337836871 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/340290681 2019-03-12 08:24:07 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/340290681 ציר זמן https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/340316545 http://www.hatanakh.com/sites/herzog/files/herzog/Tanakh_luach_2_M.pdf

קוממיות
http://www.hatanakh.com/sites/herzog/files/herzog/KOMEMIYUT.pdf

http://www.hatanakh.com/articles/%D7%9E%D7%91%D7%A0%D7%94-%D7%9E%D7%92%D7%99%D7%9C%D7%AA-%D7%90%D7%A1%D7%AA%D7%A8

היכנסו לסרגלים השונים שיש באתר התנ"ך בדף הבית בדף התנ"ך בדף הפרק היומי ובאתר היינו כחולמים =
מהו ההבדל בין כל אחד מהסרגלים - איזו פונקציה הוא ממלא?
איזה שימוש ניתן לעשות בסרגלים אלו במהלך הההוראה והלמידה.]]> 2019-03-12 10:00:44 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/340316545 מבנה מגילת אסתר iharzahav https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/340332600 2019-03-12 10:49:24 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/340332600 שושן הבירה https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/340343333 http://www.hatanakh.com/content/%D7%A1%D7%99%D7%95%D7%A8-%D7%95%D7%99%D7%A8%D7%98%D7%95%D7%90%D7%9C%D7%99-%D7%91%D7%A9%D7%95%D7%A9%D7%9F-%D7%94%D7%91%D7%99%D7%A8%D7%94]]> 2019-03-12 11:28:16 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/340343333 אוריינות דיגטילת - יונית סדן shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/345594520 בהמשך לשיעור הקודם
אני מצרף לכם את המצגת שהעבירה יונית בשיעור לשימושכם
כדי להשתמש בו יש להוריד אותו למחשב שלכם.
להת' בשבוע הבא שוקי ]]> 2019-03-27 09:15:32 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/345594520 shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/347495811 מטלת הקורס
מטלת הקורס שלפנינו מורכבת משלושה רכיבים בהתאם להתפתחות הקורס

1. שימוש הפריט דיגיטלי כלשהו להוראת יחידה כלשהי במקרא. יש להסביר באיזה אופן תורם הפריט להוראת היחידה
2. ‏בניית מערך שיעור או חלק ממנו תוך שילוב ויישום מספר כלים דיגיטליים לפחות שלושה
3. ‏בנית מרחב למידה דיגטאלי - שימוש שמשלב בין הוראה ללמידת חקר באחד בכלים החדשניים שנלמדו באופן יצירתי לטובת יחידת לימוד מקראית יצירת סרטון, מפה , פדלט משחקון בפלייבז וכיוב'

בהצלחה שוקי 

]]> 2019-04-02 07:15:40 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/347495811 קישור למשימת סיכום מרד אבשלום - כיתה י 3 יח"ל תנ"ך בית ספר שק"ד שדה אליהו ek88103 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/347538431 הקישור
https://padlet.com/ek88103/546e3lxabwav]]> 2019-04-02 09:47:54 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/347538431 המפה shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357497203 פתחו את דף המפות באתר התנ"ך והציעו פעילות לכיתה על גבי המפה שמחברת בין המפה/התנ"ך וישראל ]]> 2019-05-07 07:17:14 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357497203 במהלך סיכום ספר יהושע רצינו לעשות פעילות שתאפשר לתלמידים הכרות של מפות באתר התנ"ך והאתר עצמו ובנוסף הכרות עם מפת ארץ ישראל של תקופת ההתנחלות. כל תלמיד יקבל מפה ריקה של ארץ ישראל ועל ידי שילוב של קריאת הפרקים של גבולות התנחלות השבטים ושימוש מקביל במפה של אתר התנ"ך עליו ליצור שרטוט של מפת התנחלות השבטים. העבודה תהיה בקנה מידה של 2 ק"מ. כך רוב הערים המוזכרות יופיעו. miclight https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357538071 כמובן שמות הערים השתנו אך המבנה הפיזי של המדינה נשארה די דומה (אפילו עזה מחוץ לתחום עדיין). אפשר להתייחס להמון נושאים בארץ ישראל המודרנית כמו התפתחות הישובים, גודל האוכלוסייה ומיקומה וכו...]]> 2019-05-07 09:57:26 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357538071 yehudaisbz https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357539266 2019-05-07 10:01:51 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357539266 yehudaisbz https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357539280 2019-05-07 10:01:55 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357539280 ארץ צבי iharzahav https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357541139  
·         ברשותכם תנ"ך. 
·         ברשותכם מפה של ארץ ישראל והסביבה. 
·         עיינו במילות השיר 'ארץ צבי'.
 
 
1.      על מה נכתב השיר? 
2.      מהו פירוש הביטוי 'ארץ צבי'? 
3.      סמנו במפה את גבולותיו הפיזיים של השיר. 
4.      מצאו כמה שיותר מילים מקראיות המובאות בשיר. היכן מקור המילים בתנ"ך? 
5.      מצא לפחות שתי פרשיות תנכיות שעליהן יכול היה להיכתב השיר. סמן במפה היכן התרחשו האירועים. 

]]> 2019-05-07 10:09:57 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357541139 cohene8 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357541527 2019-05-07 10:11:37 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357541527 avichai708 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357542006 2019-05-07 10:13:54 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357542006 iharzahav https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357542147 2019-05-07 10:14:34 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357542147 ymunitz https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357542554 בחינת מבנה ספר שופטים (רעיון ששמעתי מפי הרב יוסי אליצור, מונגש ללימוד עם מפה).                      
התלמיד מקבל דף עבודה עם מפת ארץ ישראל ורשימת השופטים ומקומם הגיאוגרפי (בעיקר מאיפה והיכן פעל). עליו לחפש במפה את המקומות השונים (נתן לצמצם את המפה להצגת המקומות מספר שופטים בלבד, או לעשות חיפוש של כל מקום ומקום בשורת החיפוש). עליהם לסמן את המקומות על פי סדר השופטים (עתניאל-1 וכו').          

בצורה כזו התלמיד יגלה שיש סדר לספר – סדר גיאוגרפי! עתניאל, אח"כ צפונה לאהוד, אח"כ צפונה לדבורה, אח"כ צפונה לגדעון, אח"כ צפונה לתולע, אח"כ מזרחה לעבר הירדן ליאיר וליפתח, אח"כ מערבה לגליל לאיבצן, אח"כ אילון הזבולוני שבאיזור חיפה, אח"כ דרומה לעבדון ואח"כ שמשון באיזור עזה. יש סיבוב בכל רחבי הארץ.                              

השיעור גם מכיר לתלמידים את מפת ארץ ישראל, מחדד להם את השייכות של עבר הירדן לארץ (זה ממש מובלע בתוך הסדר) וגם מבהיר להם את הקושי שהיה בכיבוש הארץ, את ערך הערבות ההדדית סביב הארץ (שהרי חלק מהשופטים פעלו רחוק מביתם) ואת חשיבות הארץ שנגזרת מהמאמץ הרב שהיה בכיבושה ובהגנה עליה.  {אופציה נוספת לפעולה רלוונטית ואקטואלית - מצא את השופט שפעל בסביבתך, קרא עליו והכר את פעילותו}]]> 2019-05-07 10:16:20 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/357542554 miclight https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/360254223 2019-05-15 09:29:10 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/360254223 miclight https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/360254261 2019-05-15 09:29:21 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/360254261 miclight https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/360254449 2019-05-15 09:29:55 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/360254449 מפות - פרקי אליהו shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/362012601 https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1KoHseO9y_ItBih_ghToB604CnJF-EwMi&ll=31.62015785796048%2C35.253434564062445&z=8]]> 2019-05-21 06:27:52 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/362012601 shlocoh https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/362204231 בהמשך ליתרונות הטכנולוגיה
צריך להיות  מוכן לחסרונות,
"תמיר ליאון הנו אנתרופולוג המתמחה בחקר תרבות הפנאי של בני הנוער בישראל.

להלן עיקרי משנתו של תמיר ליאון, כפי שהובאה בהרצאתו:

ההתמכרות הקשה ביותר של בני נוער בימינו הנה ההתמכרות למסכים: מסכי מחשב, מסכי טלוויזיה, מסכי טלפונים ניידים ומסכים של משחקי מחשב.

לחשיפה מוגברת למסכים יש השפעה על: שבירת הקבוצה החברתית ועידוד אינדיבידואליות מיידיות ותרבות של "כאן ועכשיו" ללא יכולת לדחיית סיפוקים ; שטחיות, פאסיביות, חוסר גבולות, קושי בריכוז ונתקים (למשל נתק בהקשבה שנוצר עקב קבלה או משלוח של SMS במהלך שיעור או הרצאה) וחוסר הבנת המשוואה לפיה להתנהגות יש תוצאות.

התכנים העוברים במסכים מעודדים: אלימות, תככנות, האדרת החיצוניות והעדר ערכים. בני נוער שותים אלכוהול לא מתוך שעמום אלא מתוך חוסר יכולת לדבר ללא שתייה (זה פחות אצלנו). בעידן המסכים והמסרים המיידיים, אבדה לרבים מהם היכולת לתקשר זה עם זה.

החשיפה למסכים מייצרת תפיסת מציאות מעוותת אצל בני נוער אשר מובילה לשיח אלים ומנוכר.

כדי לשנות את תפיסת המציאות הזו, צריך לתווך בין בני הנוער לבין המסכים. קיימת חשיבות עצומה לעשייה משותפת ושפה משותפת של כל המבוגרים המקיפים את הנוער: הורים, אנשי חינוך, קהילה. לא די בלהיות הורים מעורבים, עלינו גם להיות מתואמים עם הורים אחרים, עם מורים ועם מבוגרים משמעותיים נוספים בחיי ילדינו".

תנועת הערבות: בנוסף לכל האמור, ראוי שנשים את הדגש על ערך האמפתיה, הקבוצתיות ושיתוף הפעולה כערכים החשובים ביותר בקבוצת הצעירים.
1. עלינו לערוך יחד איתם דיונים במעגל כשווים, שבהם נלמד בעיקר איך להקשיב לאחר.
2. כשיש מחלוקת נפתור אותה על ידי "משחק תפקידים", שבו כל חבר נכנס לנעליו של חברו, ודן על המחלוקת מנקודת מבטו. בכך אנחנו מקנים להם יכולת להזדהות עם האחר, ולהפנים שהאמת שלהם היא לא האמת היחידה.
3. נשחק "משחקי חיבור" - משחקים מדהימים שהעיקרון בהם הוא אחד. ביחד מצליחים, ולא זה נגד זה.
4. נחנך בגובה העיניים. נקנה להם את הכלים, אבל את הדרך כל אחד יעשה בדרכו הייחודית.
]]> 2019-05-21 16:00:27 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/362204231 shlocoh https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/363158422 2019-05-24 03:44:58 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/363158422 פרשנות shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/363900833 גש הלאה (בראשית י"ט ט)
1. מהדורת על התורה
http://mg.alhatorah.org/Dual/Ra1.shi/Bereshit/19.6#m7e0n6

2.  מהדורת ספריה https://www.sefaria.org.il/Genesis.19.9?lang=he&with=Rashi&lang2=he&p3=Rashi_on_Genesis.19.9&lang3=he

3. מהדורת ברלינר בתוך hebrewbooks
http://hebrewbooks.org/pdfpager.aspx?req=35027&st=&pgnum=62&hilite=

4. מהדורת פרוייקט השו"ת - בר אילן 
https://www.responsa.co.il/default.aspx

5. מהדורת מקראות גדולות הכתר
https://www.mgketer.org/mikra/1/1/1/mg/0

6. מהדורת דפוס ראשון - hebrewbooks
http://www.hebrewbooks.org/pdfpager.aspx?req=45960&st=&pgnum=38&hilite= 




]]> 2019-05-28 06:15:39 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/363900833 שבועות, מגילת רות והמילה המנחה shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/365497955 הכנסו נא לכלי הבא:
http://www.hatanakh.com/node/38157
עברו באמצעותו על מגילת רות פרק א'. מצאו מילים חוזרות במהלך הפרק. ובחרו אחת מהן שהיא בעלת משמעות עבורכם:
1. מהו לדעתכם התפקיד של מילה זו ומהי המשמעות  שלה בהקשר הרחב של הפרק.
2. איזה סוג של שימוש הייתם עושים בכלי זה במהלך עבודתכם החינוכית והפדגוגית.
אנא הגיבו בתשובות קצרות לקוביה זו בהוסף תגובה. - היכנסו דרך השם שלכם בתוכנה 

]]> 2019-06-04 07:16:50 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/365497955 תנחומא shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/366744482 https://tikkoun-sofrim.firebaseapp.com/

http://web.nli.org.il/sites/NLI/Hebrew/digitallibrary/pages/viewer.aspx?&presentorid=MANUSCRIPTS&docid=PNX_MANUSCRIPTS000134261#|bge-cl0146_e001.json


]]> 2019-06-10 16:39:26 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/366744482 חיפוש באתר התנך shukyre https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/368084785 2019-06-18 10:08:11 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/368084785 shlocoh1 https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/368762800 2019-06-22 22:20:24 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/368762800 shlocoh https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/369216664  ]]> 2019-06-26 04:01:20 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/369216664 shlocoh https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/372054006 הקבורה המסתורית של אהרון הכהן.
בספר במדבר כ,כב מסופר שאהרון נקבר 'בהֹר ההר'; אולם בספר דברים ט,י מסופר שהוא נקבר ב'מוסרה'. ״וּבְנֵי יִשְׂרָאֵל נָסְעוּ מִבְּאֵרֹת בְּנֵי יַעֲקָן מוֹסֵרָה שָׁם מֵת אַהֲרֹן וַיִּקָּבֵר שָׁם״. המילה שם ניראית מילה מנחה. המילה "שָׁם" - מופיעה גם אצל הנביא יחזקאל. "וְהָיָה בַיּוֹם הַהוּא אֶתֵּן לְגוֹג מְקוֹם שָׁם קֶבֶר בְּיִשְׂרָאֵל...". יחזקל לח,לא. מנבואת יחזקאל ומתרגום יונתן משמע שהקבורה ב'מוסרה' היא סמלית. יש מאמר ורעיון יפה של הרב דוד הוכמן על זה. מי שמעונין אני אפנה אליו. בכל אופן יש מקום שהירדנים קוראים לו ג׳אבל אהרון. והוא מזוהה עם הור ההר. מערת קבורה על הר שמעל הר. מישהו פעם השקיע שם בריצוף וחיפוי המקום. מצרף וידאו על המקום. מקוה שיעלה. תהנו. בהצלחה במבחנים. ]]> 2019-07-23 17:21:46 UTC https://padlet.com/hatanakh/1wfg8erydxzm/wish/372054006