Estudo e Planejamento - 1º Semestre 2024 by VERIDIANA POSS DE LIMA

Em grupos, conversem e registrem em tarjetas coloridas,

veridianalima — 2024-01-29 18:36:54 UTC

como cada elemento interfere nas PRÁTICAS

PEDAGÓGICAS COTIDIANAS da escola.

Vamos escolher PRÁTICAS PEDAGÓGICAS que serão

veridianalima — 2024-01-29 18:43:21 UTC

desenvolvidas na escola ao longo de 2024, para melhoria do clima escolar.

REVISITANDO NOSSOS ESPAÇOS ESCOLARES

veridianalima — 2024-01-29 18:56:03 UTC

★ Os espaços físicos estão organizados para promover a interação, comunicação e desenvolvimento integral dos estudantes (aprendizagem)? ★ Como podemos (re)organizar os espaços físicos para que a aprendizagem se efetive?

ESTRATÉGIAS - TÉCNICAS GESTÃO SALA DE AULA

veridianalima — 2024-01-29 19:04:10 UTC

Escolher um representante de cada grupo para ser o relator. ★ Cada grupo deverá socializar a intervenção planejada, referente à primeira situação problema recebida na Remada, para que todas as situações problemas sejam contempladas no momento da socialização. ★ Comentar as técnicas de gestão de sala de aula sugeridas, a partir da situação-problema relatadas na atividade.

Os professores que ficam na escola mais tempo, têm um entrosamento maior, sempre perguntando sobre alunos, aprendizagem deles, sobre faltas, como melhorar o andamento das aulas e a interdisciplinaridade, porém os professores que têm menos aulas são um pouco mais distantes.

veridianalima — 2024-02-01 12:51:21 UTC

Gestão escolar

2024-02-01 12:51:30 UTC

O clima escolar: clima favorável.

Gestão: a gestão escolar, só consegue oferecer um clima escolar favorável quando dá autonomia, liberdade, suporte, para o desenvolvimento das atividades de professores e agentes, reconhecendo e valorizando os profissionais como um todo (elogio, uma parabenizaçao, um mimo..) ouvindo e validando a opinião com uma gestão participativa, permitindo participar de decisões coletivas. O mesmo se observa na relação com os alunos, é uma relação próxima, humanizada.

Aprendizagem

2024-02-01 12:55:00 UTC

O clima escolar em relação a aprendizagem depende muito da aula, do professor. Quando o professor é receptivo; quando a aula é atrativa; quando o aluno tem confiança no professor. Depende muito do dia, da família, do psicológico do aluno.

Para que o ambiente escolar seja harmônico é necessário que haja uma reciprocidade entre os profissionais da educação.

Espaços escolares

2024-02-01 12:59:06 UTC

O nosso espaço escolar compreende a escola como um todo, sendo ele agradável, harmonioso, afetivo e colaborativo. Buscando assim, influenciar os alunos diretamente em sua autonomia, protagonismo, frequência, proatividade, questões socioemocionais e em seus projetos de vida.

Conflitos

2024-02-01 13:02:58 UTC

Apesar de termos um clima pacífico e agradável tivemos muitos conflitos durante nosso ano letivo, mais a maioria com soluções.

Situações que poderiam ser resolvidas com diálogo tiveram proporções muito maiores e levaram medidas desnecessárias.

Um dos motivos de conflitos são as divergências de ordens.

No decorrer da gestão houve uma significativa melhora da participação da comunidade na escola, pois os pais não vinham para a apresentação dos filhos e hoje em dia a maioria participa, porém tem os pais que acreditam que a escola é uma creche.

veridianalima — 2024-02-01 13:09:47 UTC

2024-02-01 17:07:52 UTC

veridianalima — 2024-02-01 17:12:14 UTC

2024-02-01 17:12:24 UTC

Estudo de caso 2

2024-02-01 17:21:16 UTC

Técnica circule
Técnica protocolos e combinados
Técnica deixar claro

TÉCNICA BATE E REBATE.

2024-02-01 17:24:52 UTC

UM JOGO RÁPIDO E DIVERTIDO QUE AJUDARÁ O PROFESSOR A REVISAR INFORMAÇÕES. SERÃO REALIZADAS PERGUNTAS A CADA ALUNO DA SEGUINTE MANEIRA: SE O ALUNO ACERTAR PASSARÁ PARA A PRÓXIMA PERGUNTA, SE ELE ERRAR A PERGUNTA SERÁ DIRECIONADA A OUTRO ALUNO.

Aula de matemática

2024-02-01 17:33:50 UTC

Professor: Bate e Rebate.

Propor atividades rápidas em grupo para revisar os conteúdos.

Por exemplo: Os estudantes vão realizar um conjunto de questões dentro de uma sequência progressiva, o professor não interrompe a dinâmica pra discutir a resposta, com uma resposta certa vai pra próxima, com uma resposta errada outro grupo tenta resolvê-la. Da pra adaptar para um kahoot tbm

Vamos olhar para nossa realidade

veridianalima — 2024-02-01 19:13:17 UTC

Alunos com dificuldade e aluno com laudo

veridianalima — 2024-02-01 19:15:29 UTC

veridianalima — 2024-02-02 11:14:59 UTC

Infográfico

veridianalima — 2024-02-02 11:17:52 UTC

ESTAÇÃO 1: Considerando as avaliações internas, qual a relação que podemos estabelecer entre o trabalho pedagógico que realizamos em sala de aula e os instrumentos de avaliação que aplicamos? Podemos afirmar que estão perfeitamente alinhados?

veridianalima — 2024-02-02 11:18:49 UTC

veridianalima — 2024-02-02 11:19:57 UTC

Plano de Ação

veridianalima — 2024-02-02 11:29:19 UTC

file:///C:/Users/Windows/Downloads/Plano%20de%20A%C3%A7%C3%A3o_2023_Wenceslau%20Braz_ARY%20BARROSO,%20C%20E-EF%20M_41053230.pdf

veridianalima — 2024-02-02 11:30:52 UTC

Internas que são elaboradas pela escola, externa são elaboradas pela Seed.

veridianalima — 2024-02-02 11:32:12 UTC

Grupo I

2024-02-02 11:43:51 UTC

Ao longo do Trimestre podemos alinhar a avaliação junto ao trabalho pedagógico.

Grupo 3

2024-02-02 11:45:57 UTC

Como realizamos 2 avaliações trimestrais, a primeira fica a critério do próprio professor, já a segunda avaliação está alinhada com a equipe pedagógica, com os descritores e com as provas externas.

Grupo 2

2024-02-02 11:46:40 UTC

Ambas estão alinhadas, pois os instrumentos são variados de acordo com a necessidade que os alunos apresentam, sendo identificadas pelo professor.

Todos os conteúdos trabalhados em sala de aula são cobrados nas avaliações seguindo o PPP, o qual tem relação com o RCO.

Grupo 4

2024-02-02 11:47:15 UTC

O trabalho realizado em sala de aula é seguido de acordo com a PPP e os instrumentos utilizados para realizar as avaliações são os descritores com, utilização de gráficos e interpretação de textos.

Estação 1

2024-02-02 11:50:46 UTC

Em relação as avaliações internas podemos estabelecer em sala de aula trabalhando os descritores, as histórias em quadrinhos, leituras de gráficos, charges, simulados como instrumentos que auxiliam a aprendizagem dos estudantes e configuram conteúdos para um melhor conhecimento e desenvolvimento nas avaliações.

Estação 2: Como podemos utilizar os resultados da Prova Paranáem favor da aprendizagem dos estudantes considerando os descritores que balizam a prova?

veridianalima — 2024-02-02 11:51:11 UTC

Grupo 1

2024-02-02 11:52:48 UTC

Buscamos avaliar utilizando instrumentos diversos, não só nas avaliações internas mas nas avaliações cotidianas, através das metodologias ativas por exemplo ( que a gnt busca adequar pelo conteúdo, pelo perfil da turma, pelo momento…) Não está perfeitamente alinhada mas no planejamento e replanejamento buscamos adequar ao decorrer do ano.

Grupo 1

2024-02-02 11:59:50 UTC

Utilizamos os descritores de menos acerto para trabalhar essa defasagem a partir da avaliação interna por exemplo.

Grupo 2

2024-02-02 12:00:28 UTC

Com aplicação das avaliações externas é possível identificar a defasagem dos estudantes de determinados descritores, conseguindo realizar um trabalho docente que faça com que os alunos cheguem aos resultados esperados com eficácia.

grupo 4

2024-02-02 12:01:03 UTC

Utilizamos os resultados realizando uma análise dos descritores com menor desempenho e reforçamos durante as aulas esses conteúdos e aplicando-os nas avaliações internas.

Grupo 5

2024-02-02 12:01:25 UTC

De acordo com os resultados da prova Paraná, pode ser trabalhado os descritores com menores índices de acertos para reforçar em sala de aula.

Grupo 3 - Através do resultado da Prova Paraná, será discutido os descritores com menos acertos, e então serão utilizados para revisão e posteriormente para uma nova reavaliação realizada por todos os professores.

veridianalima — 2024-02-02 12:02:33 UTC

grupo 4

2024-02-02 12:07:34 UTC

Utilizamos do resultado e analisamos os descritores com menor índice de acertos e reforçamos estes conteúdos nas aulas para posteriormente aplicá-los nas avaliações internas

Plano de Ação 2023

veridianalima — 2024-02-02 12:42:35 UTC