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      <title>Análise de questões do Simulado ENEM  by Eloisa Navarro</title>
      <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj</link>
      <description>CTPM</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-31 03:14:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Qual o plano de ação para desenvolver as seguintes habilidades e competências?</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Clique no PDF abaixo para ter acesso às habilidades e competências de cada Componente, bem como as questões norteadoras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 03:16:46 UTC</pubDate>
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         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <pubDate>2021-05-31 13:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <pubDate>2021-05-31 13:44:04 UTC</pubDate>
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         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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      <item>
         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <pubDate>2021-05-31 13:44:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <pubDate>2021-05-31 13:44:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Escreva abaixo o plano de ação do seu grupo</title>
         <author>eloisarn2</author>
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         <pubDate>2021-05-31 13:44:24 UTC</pubDate>
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         <title>MATEMÁTICA</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-05-31 22:21:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Professores participantes:<br>- Leandro: Química<br>- Larissa: Física e Química<br>- Ligiane: Física&nbsp;<br>- Lídia: Matemática&nbsp;<br>- Wesley: Matemática<br>- Aliny: Matemática&nbsp;<br>- Diego: Física&nbsp;<br>- Gilberto: Matemática&nbsp;<br>- Juliana: Língua Portuguesa<br>PLANO DE AÇÃO - MATEMÁTICA&nbsp;<br>1) Alertar os alunos para a leitura e interpretação atenta das informações dos enunciados da questão. Esta foi uma necessidade verificada na questão de matemática;&nbsp;<br>2) Apoiar os estudante na leitura e interpretação das imagens representadas nos itens do Enem. Se possível, solicitar para os estudante buscar a construção/representação das imagens&nbsp;<br>3) O aluno tem dificuldade de traduzir/interpretar a descrição das informações dadas no texto, associando a imagem. Um foco possível poderia ser auxiliar o estudante no dia a dia identificar/traduzir/transcrever as informações contidas nos enunciados.<br>4) Se os alunos não compreenderem a geometria plana, complica bastante o entendimento da Geometria Espacial.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:26:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Química</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:30:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Matemática</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574519515</link>
         <description><![CDATA[<div>Introduzir o conceito de espaço 3D, que não é usual para o médio em G.A, em situações cotidianas&nbsp; com o uso de recursos como a RA , ou uso de programas auxiliares( GEOGEBRA),tornando possível ao aluno perceber o R3 aplicado em situações problemas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:31:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Física</title>
         <author>ericluis</author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574521218</link>
         <description><![CDATA[<div>Estratégia:<br>* Trabalhar o conceito sobre pressão e teorema de stevin com os alunos. (mostrando principalmente as relações entre a pressão com a profundidade)<br><br>* Em laboratório, fazer uma prática que reforce a relação acima (ou até mesmo uma simulação).<br><br>* Durante a correção dos exercícios, mostra o caminhos pelos quais os alunos resolvem a questão (sem resolver tudo diretamente) e dar tempo para eles resolverem a partir das orientações.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:32:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Utilizar as tecnologias digitais para possibilitar a construção e visualização das principais propriedades dos sólidos geométricos e figuras espaciais. Aproveitar estes recursos para trabalhar os conceitos de coordenadas cartesianas. (A exemplo: Software Geogebra). </title>
         <author>marcia2029973</author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574521281</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:32:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Matemática - Eider</title>
         <author>glaubraga32</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalhar a leitura e interpretação observando o texto base e o fator distrator da questão.<br>Trabalhar as de imagem e interpretação dos itens do ENEM e propor ao estudando a construção e representação das imagens.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:39:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Relacionar as nomenclaturas dos ácidos a origem do seu nome. Ácido formico a formiga, ácido acético ao vinagre.</title>
         <author>MaiaraToledo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:39:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilizar as tecnologias digitais, como por exemplo, simuladores, mapas mentais virtuais para melhor entendimento do conteúdo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:39:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabalhar interdisciplinaridade entre as exatas e biológicas, acredito que é essencial para o aluno constatar que não estamos isolados</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574530927</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:42:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Eu também conversaria com eles para aumentar a motivação. Neste ano muitos estão desanimados e desorientados. Acredito que se estiverem mais motivados se empenharão mais em estudar e fazer o simulado com compromisso.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574531554</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:42:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Química</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574531661</link>
         <description><![CDATA[<div>Estratégias para química:<br>Utilizar de modelos da moléculas para desenvolver a visão estrutural da cadeias carbônicas<br>Entender os grupos funcionais e sua participação na liberação dos hidrônios que contribuem no pH.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:42:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ácidos Carboxílicos, acidez e basicidade dos compostos orgânicos são trabalhados ao longo do 3º ano e são habilidades bastante específicas, além disso exige pré-requisitos como funções inorgânicas (ácidos) e equilíbrios iônicos (pH)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574533140</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:44:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>newtonvitorasse</author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574533426</link>
         <description><![CDATA[<div>QUÍMICA<br><br>Elaborar listas de exercícios de questões ENEM e resolver juntamente com os alunos chamando atenção para os assuntos e as habilidades mais cobradas.<br><br></div><div>Abordar a eletronegatividade novamente, que é matéria do primeiro ano. E trabalhar juntamente com interações inter e intramoleculares.<br><br></div><div>Pesquisas acerca de&nbsp; substâncias orgânicas com aplicações interessantes , sua nomenclatura oficial e propriedades físico químicas.<br><br></div><div>Aplicação de jogos, quizz<br><br></div><div>Revisar acidez e relacioná-la com o efeito indutivo.<br><br></div><div>Internalizar o conteúdo através das práticas nas aulas de laboratório.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:44:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Retomar conteúdos sobre ácidos os hidrogênios ionizaveis, visto no 1º ano ensino médio.</title>
         <author>MaiaraToledo</author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574534524</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:45:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FÍSICA / QUÍMICA E MATEMÁTICA</title>
         <author>newtonvitorasse</author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574535346</link>
         <description><![CDATA[<div>utilização da matemática básica, operação com potência, notação científica e análise vetorial.<br>Propor textos científicos para facilitar a interpretação das questões.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:46:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574536428</link>
         <description><![CDATA[<div>Oportunizar ao aluno de expressar suas dificuldades, dúvidas. Estimular a responsabilidade com os estudos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:47:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MATEMÁTICA : falta de plano tridimensional nos conteúdos. alunos com dificuldades. dificuldade com a abstração. precisa de resignificar determinados conceitos e conteúdos </title>
         <author>paulatvieiraandrade</author>
         <link>https://padlet.com/eloisarn2/1vtl5nd77kb0jlhj/wish/1574537515</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:48:35 UTC</pubDate>
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         <title>Luiz Kojima - Física</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Rever o conceito de pressão e relacionar com os fluidos (gases – atmosfera – e líquidos) utilizando vídeos e exemplos do dia a dia.<br><br></div><div>Mostrar que quanto maior for a profundidade, maior a quantidade de água sobre o mergulhador e, consequentemente, maior o peso da água sobre o mergulhador.&nbsp;<br><br></div><div>Apresentar a Lei de Stevin relacionando as grandezas envolvidas com o problema.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 22:49:33 UTC</pubDate>
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