PROGRAMA ENLACES CHILE by tic2 uader https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a Enlaces, Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación, nace en 1992 con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación mediante la informática educativa y el desarrollo de una cultura digital. en-us 2016-05-24 21:11:04 UTC 2023-06-28 04:10:44 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.storage.googleapis.com/portrait/notebook.jpg FUNCIONES  PRINCIPALES :  ticuadergrupo2 https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112414179
  • Trabaja con todos los colegios subvencionados de Chile, entregando estrategias de enseñanza con el uso de tecnología
  • Capacita ofreciendo talleres para  profesores y estudiantes   
  • Pone a disposición recursos   educativos digitales e infraestructura.  

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  • El Estado es el encargado de equipar y asistir técnica y pedagógicamente a los establecimientos que participan en Enlaces y de conectarlas a servicios de Internet. A las instituciones privadas sólo les entrega el software y la documentación necesaria para trabajar y cada una se une a la red con recursos propios.
    • ]]>     2016-05-24 21:21:04 UTC https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112414680     OBJETIVOS :  ticuadergrupo2 https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112415399 Integrar la tecnología a los colegios subvencionados, ya sean municipales o particulares, tanto de la educación primaria como de educación secundaria.
     
     

    ]]>     2016-05-24 21:30:42 UTC https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112415399     AGENTES DE CAMBIO :  ticuadergrupo2 https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112415462 Los docentes son considerados como los agentes claves junto con la estructura de apoyo técnico y de capacitación que está a cargo de las universidades e Instituciones de Educación Superior.

    El mejoramiento de la calidad educativa mediante la introducción de las tecnologías de la información en las escuelas depende de la actitud y del trabajo de los docentes.
    Reciben dos años de capacitación  y apoyo técnico , internet gratuita  y una variedad de software educativo que luego serán aplicados  al proceso enseñanza aprendizaje .
     
     
    ]]>     2016-05-24 21:31:30 UTC https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112415462     BENEFICIARIOS: ticuadergrupo2 https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112415758  Colegios subvencionados primarios y secundarios
    Colegios privados]]>     2016-05-24 21:34:43 UTC https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112415758     Contribuyó a ticuadergrupo2 https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112595272 2016-05-25 21:15:19 UTC https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112595272 Aportes: ticuadergrupo2 https://padlet.com/ticuadergrupo2/1vef3dd6381a/wish/112595274
  • Reducción de brecha digital en profesores: La incorporación de los profesores al mundo de las TIC ha sido una prioridad para Enlaces desde sus inicios en la década pasada. Así, desde sus orígenes hasta la fecha Enlaces ha capacitado a 210.852 profesores en uso TIC.
  • Cambio en la percepción del rol de las TIC: La política de Enlaces ha producido un cambio en la percepción del rol que la tecnología puede desempeñar en la educación. En los inicios no existía una valoración clara sobre el rol que podía desempeñar la informática educativa. Hoy existe una alta demanda en todo el sistema educativo (y social) lo que ofrece un terreno favorable para la implementación de la nueva política de Enlaces.
  • Desarrollo de “competencias esenciales” del siglo XXI: Hay evidencia creciente de que uno de los impactos de la presencia de infraestructura tecnológica digital en las escuelas apunta en la dirección de mejorar algunas de las "competencias esenciales del siglo XXI". Entre ellas, cabe mencionar las competencias digitales, y aquellas relacionadas con la búsqueda y selección de información, la comunicación y el trabajo en equipo, el análisis crítico y la resolución de problemas.
  • Acceso a las nuevas tecnologías a través de las escuelas: De acuerdo a los resultados de la Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN) del año 2006, el 66% de los estudiantes más vulnerables accede a las nuevas tecnologías desde la escuela.1 Enlaces ha sido la principal política pública para la inclusión digital en el país.

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