Siguiendo las propuestas de Roldán, se atiende al desarrollo de dos tipos de estrategias esenciales:

Estrategia perceptiva: En "El mundo al revés", se estimula la observación crítica y la reinterpretación del entorno cotidiano. El niño se convierte en un observador activo que aprende a mirar de otra forma, a cuestionar lo que ve, y a imaginar posibilidades alternativas a la realidad. Esta estrategia rompe con la rigidez perceptiva habitual y promueve un pensamiento divergente.

Estrategia productiva: En "Inventamos un animal imposible", se anima a los niños a crear libremente, sin un modelo predefinido, combinando formas, texturas y colores a partir de su mundo interior. Esta actividad impulsa la expresión artística espontánea, tal como propone Roldán, donde el niño puede crear sin miedo al juicio ni a la corrección externa.

Ambas estrategias se complementan y responden al obstáculo identificado: la rigidez perceptiva y creativa, ofreciendo propuestas que invitan a “romper esquemas”, tal como recomienda Roldán. Estas dinámicas, además, favorecen la autoestima, el pensamiento simbólico y la capacidad de comunicar emociones y mundos posibles a través del arte.

Obstáculo identificado: Dificultad para salirse de los esquemas preestablecidos

(rigidez perceptiva y creativa)

Estrategia recomendada: Romper esquemas

Actividad 1 – Estrategia Perceptiva

Título: El mundo al revés

Objetivo: Desarrollar la capacidad de observación crítica y

cuestionamiento creativo del entorno.

Desarrollo:

• Reunimos a los niños en la asamblea.

• Les mostramos imágenes de objetos conocidos:

casas, árboles, coches, animales.

• Les invitamos a imaginar cómo sería el mundo si todo fuera distinto:

“¿Y si el cielo fuera verde y el césped azul?”

“¿Y si los peces pudieran volar?”

• Luego salimos al patio y les pedimos que observen algo y lo imaginen “al

revés”.

• Al regresar al aula, compartimos sus ideas y creamos un mural escrito con

sus frases más divertidas y creativas.

Materiales: Imágenes impresas, periódicos, revistas, cartulina, rotuladores.

Actividad 2 – Estrategia Productiva

Título: Inventamos un animal imposible

Objetivo: Fomentar la creatividad y la producción artística

libre y sin esquemas rígidos.

Desarrollo:

• Después de la actividad perceptiva, les proponemos

crear un animal imposible.

• Disponemos de materiales libres: papel, libros antiguos de animales

(Collage), cartón, plastilina, témperas, telas.

• Cada niño inventa y construye su animal mezclando partes de diferentes

seres o formas irreales.

• Al finalizar, presentan su creación al grupo: cuentan su nombre, cómo es,

qué come y dónde vive.

• Organizamos una exposición en clase llamada: El zoo de los animales

imposibles.

Materiales: Plastilina, papel de colores, telas, pinturas, pegamento, tijeras.