• Promover actividades en el aula donde los estudiantes se conozcan entre si y compartan.

• Implementar junto con los estudiantes normas donde se fomente el respeto, empatía y aceptación de la diversidad.

• Manejar material didáctico visual inclusivo que sea creativo para los estudiantes para obtener un mejor entendimiento.

• Promover ambientes donde habite un apoyo emocional tanto como estudiantes y educadores.

  Para la cooperación en el aula y que toda sea por igual va de la mano de la interacción que permita y habilite el docente durante el curso, ya que es de suma importancia diferentes actividades de integración durante las clases (Peña, C. 2005. Pág. 03).

• Pasar tiempo con los estudiantes, conocer sus habilidades y debilidades a la hora de aprender.

• Nosotros como docentes aprender sobre como evaluar los diferentes estilos de aprendizaje y aprender a aplicarlos en la clases.

• Incluir diversidad de estrategias y pedagogías que se puedan adaptar a estos aprendizajes.

• Un uso de tecnología para apoyar diversos temas en la educación.

  Mas allá de la teoría de la inclusividad encontramos diversos retos los cuales debemos adaptarnos tanto como va cambiando en la sociedad nosotros los educadores tambien deben irse planteando y mejorando. (Sánchez, T, el ál. 2013 pág. 25).

Freepik, (SF). Jornada juvenil personas abrazándose, (Ilustración), recuperado de https://img.freepik.com/vector-gratis/jornada-juvenil-personas-abrazandose_23-2148581473.jpg?t=st=1709235399~exp=1709238999~hmac=71439f2237d73371882988f5fac4c3bde0124aec52b621c38df5742a02e988bf&w=740

Peña, C. (2017). Prácticas inclusivas en el aula desde la investigación-acción.

Sánchez Teruel, D, y Robles Bello, M. A. (2013). Inclusión como clave de una educación para todos: revisión teórica. Revista española de orientación y psicopedagogía.

Como docentes en muchas ocasiones se pueden presentar dificultades para lograr una inclusión en el aula, por lo que importante asegurarse de conocer cuáles son las distintas limitaciones que impiden llevar a cabo la inclusión, por lo que es importante llevar a cabo ciertos puntos, por ejemplo:

• Observar cuales son los alumnos con mayores dificultades para integrarse a las actividades educativas.

• Transformar las distintas competencias educativas entre estudiantes y convertirlas en una especia de colaboración durante los distintos procesos de aprendizaje.

• Practicar desde el rol del docente el uso del lenguaje inclusivo, para lograr fomentar en los estudiantes el uso de este mismo lenguaje.

• Ayudar a los alumnos ante cualquier necesidad educativa y promover la tolerancia durante y fuera de los cursos lectivos.

Según (MEP, 2019, P1), “se sugiere establecer redes de apoyo con las familias, actores comunales y representantes de instituciones públicas y privadas, entre otros, con la finalidad de realizar las actividades y estrategias”, Es importante que el docente tome en cuenta a las personas cercanas de cada infante para promover una mejor inclusión educativa.