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      <title>La evaluación  by Milagros Lineth Miranda Acosta</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-24 00:18:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>milagrosmiranda6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 00:24:35 UTC</pubDate>
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         <title>EL REFUERZO ACADEMICO</title>
         <author>milagrosmiranda6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una acción complementaria a la acción educativa cotidiana y fundamental en el aula, producto de la valoración del desempeño y dirigida a todos aquellos estudiantes que por diversas razones no alcanzan a desarrollar sus competencias de forma efectiva, o tienen necesidades educativas que demandan una atención más personal.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 00:26:37 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos de estrategias de refuerzo</title>
         <author>milagrosmiranda6</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Las incluidas en la estructura del aula:<br></strong><br>Estrategias de programación<br>Estrategias de recursos materiales<br>Estrategias espaciales<br>Estrategias personales <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 00:28:57 UTC</pubDate>
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         <title>METODOS DE EVALUACIÓN</title>
         <author>milagrosmiranda6</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación debe dar cuenta de lo que sucede en el proceso de aprendizaje.&nbsp;<br>Debe servir para dar pistas de cómo los estudiantes recogen y sistematizan<br>Verifica el progreso del estudiante y proporciona insumos para mejorar la práctica docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 00:32:22 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del docente en la evaluación </title>
         <author>milagrosmiranda6</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Establecer los criterios de evaluación.<br>2. Detectar la brecha entre logros o desempeños esperados y las evidencias<br>detectadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 00:33:51 UTC</pubDate>
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         <title>Métodos de evaluación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 02:22:03 UTC</pubDate>
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         <title>El diario de campo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El diario de campo es una técnica de investigación, su estructura esta sujeta a la observación esta debe seguir los siguientes procedimientos .&nbsp;<br>1) Observar de forma general&nbsp;<br>2) El momento de la observación&nbsp;<br>3) Se narran los hechos&nbsp;<br>4) Se debe describir las impresiones </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 02:31:39 UTC</pubDate>
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         <title>Las realizaciones y exhibiciones </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las realizaciones y exhibiciones es una técnica de evaluación, esta se vincula a los proyectos su objetivo es resolver un problema planteado de esta manera se debe ser los siguientes pasos .&nbsp;<br>1) Explicación verbal&nbsp;<br>2) Preparación de materiales&nbsp;<br>3) Realizar explicaciones&nbsp;<br>4) realizar conversatorio&nbsp;<br>5) Realizar práctica&nbsp;<br>Así mismo se recomienda los siguientes aspectos .&nbsp;<br>1) Se demuestra los procedimientos a seguir.&nbsp;<br>2) Se diseña las actividades.&nbsp;<br>3) Se trabaja de forma independiente </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 02:57:22 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica de evaluación - La observación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Describe hechos tal como suceden, se puede evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.<br>Formas de registro<br>- Descripciones narrativas<br>- Registros anecdóticos<br>- Diarios de experiencias<br>- Perfiles o expediente del estudiante<br>- Lista de cotejo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 03:20:24 UTC</pubDate>
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         <title>Los ensayos </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una técnica con gran potencial para desarrollar competencias de expresión escrita y mostrar el dominio conceptual con mayor profundidad. Esto permite juzgar, medir, el progreso de los estudiantes es por la cual se recomienda los siguientes pasos.&nbsp;<br>1) Proporcionar una guía&nbsp;<br>2) Dar las instrucciones claras&nbsp;<br>3) Puede ver diferencia de opiniones (docentes y estudiantes) </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 03:27:32 UTC</pubDate>
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         <title>La entrevista focalizada</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se tiene contacto directo con los interlocutores que han formado parte de los hechos estudiados. Implica una pauta de interacción verbal, inmediata y personal.&nbsp;<br>Procedimiento:<br>- Planificación<br>- Realización<br>- Análisis de la información obtenida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 03:27:40 UTC</pubDate>
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         <title>Las redes semánticas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las redes semánticas es una técnica de evaluación las cuales permite las interpretaciones de conceptos. Generalmente se elaboran siguiendo la dirección del giro de las agujas del reloj y de esa manera son leídas.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 03:40:22 UTC</pubDate>
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         <title>Formulación de proyecto</title>
         <author>kathiaguerra1631</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de una estrategia pedagógica productiva que permite alcanzar uno o varios objetivos y está centrada en la planificación,puesta en marcha y evaluación, por parte del docente y sus estudiantes, de un problema o necesidad real que sobrepasa las fronteras de la escuela.<br>En el proyecto se desarrollan actividades complejas de largo plazo centradas en el estudiante y la resolución de una problemática específica.&nbsp;</div><div><br></div><div>Ventajas:<br>• Ubica a los estudiantes en situación real,atendiendo necesidades específicas e introduciendoen el aula una extensa gama de oportunidades de aprendizaje multidisciplinares.<br>• Favorece la apropiación de los aprendizajes en los estudiantes al trabajar con elementos concretos y con hipótesis operacionales, además ofrece mayores oportunidades de realimentación y evaluación por parte de expertos de la comunidad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 03:41:11 UTC</pubDate>
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         <title>Mapas conceptuales </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Consiste en procesar un texto identificando los conceptos principales que son ubicado en forma jerárquica y unidos a través de palabras de enlaces llamada conectivos lógicos.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 03:47:28 UTC</pubDate>
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         <title>Portafolio </title>
         <author>kathiaguerra1631</author>
         <link>https://padlet.com/milagrosmiranda6/1u06a4ht191hpnee/wish/2717600325</link>
         <description><![CDATA[<div>Consiste en una recopilación de trabajos que realiza el estudiante para evidenciar su esfuerzo, logros y progreso en el dominio de sus competencias en un área específica.<br><br>Ventajas:<br>• Permite explorar la creatividad de los estudiantes de manera personalizada, promoviendo la autonomía, el pensamiento crítico y a la vez compartir las experiencias con otros compañeros o docentes del curso.<br>• Promueve la evaluación formativa, continua y progresiva a lo largo de todo el proceso educativo, estableciendo una tensión creativa que permite superar debilidades en los estudiantes durante el proceso formativo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 03:48:36 UTC</pubDate>
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