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      <title>Perfil Avaliação Severino 2022 by JOSE RICARDO LOPES DA SILVA</title>
      <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-07 01:33:32 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Apresente abaixo um compilado dos mais diferentes instrumentos de avaliação sugeridos pelo grupo. Sejam objetivos, porém, não deixem de descrever detalhes sobre o instrumento utilizado, por exemplo: Qual a rotina que utiliza o instrumento? quais os critérios? dentre outra informações que julguem pertinentes. </title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 01:36:03 UTC</pubDate>
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         <title>Ciências da Natureza</title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 01:36:52 UTC</pubDate>
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         <title>Linguagens </title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:01:35 UTC</pubDate>
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         <title>Ciências Humanas </title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:02:05 UTC</pubDate>
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         <title>Dos instrumentos de avaliação sugerido/citados anteriormente  destaque como garantir a qualidade sobre a quantidade nesse processo.</title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Penso que para esse item, seria interessante pensarmos em sugestões que nos direcione para a elaboração de avaliações (os mais diferentes instrumentos), onde os objetivos articulem com o nível de complexidade no qual nossos estudantes se encontram. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 03:03:15 UTC</pubDate>
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         <title>Ciências da Natureza</title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:25:04 UTC</pubDate>
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         <title>Linguagens </title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:29:42 UTC</pubDate>
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         <title>Ciências Humanas </title>
         <author>josericardolopes</author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238612561</link>
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         <pubDate>2022-07-07 03:33:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Qual instrumento de avaliação podemos tornar padrão em nossa escola? Além de citar o instrumento, destaque como você entende que ele deva ser aplicado, número de questões, aplicação...</title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:35:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ciências da Natureza</title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:37:02 UTC</pubDate>
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         <title>Linguagens </title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:37:27 UTC</pubDate>
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         <title>Ciências Humanas </title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:37:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Devemos padronizar um critério para aferição da menção final do desempenho do estudante? Apresente abaixo a opinião e sugestões do grupo, explicitando como a proposta se aplicaria na prática, ou seja, como utilizaríamos esse critério?</title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:45:44 UTC</pubDate>
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         <title>Ciências da Natureza</title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:46:10 UTC</pubDate>
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         <title>Linguagens </title>
         <author>josericardolopes</author>
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         <pubDate>2022-07-07 03:51:15 UTC</pubDate>
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         <title>Ciências Humanas </title>
         <author>josericardolopes</author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238625189</link>
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         <pubDate>2022-07-07 03:51:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acredito hoje que seja interessante utilizarmos como parte da composição final das notas algumas das competências socioemocionais, como por exemplo autogestão, resiliência, dariamos para quantificar isso a partir dos prazos das atividades por cada docente organizado no seu plano de aula, pelas participações mas avaliações externas, poderíamos adicionar pontuações aos alunos que participarem se atividades extracurriculares, podemos oficializar a semana de estudos intensivos, dando ênfase a matemática e português, com todas as outras apoiando como uma semana de recuperação paralela as semana de prova.  As provas, trabalhos, precisam ser voltados para as habilidades, para as competências e lógico para os objetivos de conhecimento.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238916991</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Como pensa o critério de pontuação?&nbsp;<br>Quando pensa ser a semana de estudos intensivos? de acordo com o calendário escolar? Se sim, como podemos pensar na organização desse processo? Interessante linkar a proposta com as sugestões que estão surgindo para a aplicação de simulado. </mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:00:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aplico avaliação descritiva e alternativa. Uso o critério de quantidade de acertos ou cada questão com certo valor, isso dependendo da pergunta.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238929995</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Qual o critério que utiliza na avaliação descritiva? <br><br>Quando elabora as questões alternativa, o que você leva em consideração?<br></mark>O aluno coloca sua ideia de acordo com o que entendeu&nbsp; da aula, levo em consideração isso. A resposta não precisa ser exatamente como eu penso.<br>Depois da prova corrigida costumo pedir que a copie novamente&nbsp; e dou mais ponto . <mark><br></mark>Uso como critério também a quantidade de vistos no caderno na média final.<mark><br><br>A respeito dos vistos de caderno, qual critério utiliza para garantir que o estudantes não se concentre apenas na ação de copiar o conteúdo, mas refletir sobre? <br></mark><br>Atividades individuais com consulta em seu próprio caderno. Sem empréstimo para o colega.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:25:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliação nos moldes do ENEM</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238939599</link>
         <description><![CDATA[<div>Avaliação impressa elaborada nos moldes do ENEM, com questões alternativas, com análise de imagem e interpretação de texto. <br><br><mark>Qual a rotina de aplicação? nº de questões? logística para impressão?</mark>&nbsp; &nbsp;Bimestral. Quantas forem necessárias. Impressão na escola, com antecedência de uma semana.<mark><br><br>Seria interessante olhar a proposta do pessoal da CN, acredito que ela articula com a intenção de vocês. </mark>&nbsp; Ok.<mark><br><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:42:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliação de múltipla escolha e discursivas. A segunda, tem peso maior, pois avalio não só a resposta correta, mas também a escrita, gramática, coerência e coesão na exposição das ideias. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238940103</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Utiliza pontuação com valores diferenciados? Se sim, como sistematiza essa pontuação?</mark>&nbsp;<br>Sim. Se a avaliação for de 05 questões, as de peso maior vale 2 e o restante vale 1.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:43:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliação Escrita De Alternativa e Discursiva</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238940104</link>
         <description><![CDATA[<div>Faço geralmente &nbsp;questões de alternativa , algumas vezes para identificar a alternativa errada, uso analise de charges e imagens, análise de texto para identificar a idéia principal , com questões retiradas do  ENEM e de vestibulares .Mas sempre coloco algumas questões discursivas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:43:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliação utilizando imagens.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238941274</link>
         <description><![CDATA[<div>Gosto de explorar imagens, o aluno interpreta (mapa, tirinha, fotos...), dentro do contexto da questão, podendo também relacionar com algum texto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:44:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Metodologia Ativa: Avaliação aplicada em grupo,bimestralmente: Sala de aula invertida, trabalhar o protagonismo, a estrutura de uma pesquisa e o uso da tecnologia. O professor explica o objeto de estudo a ser trabalhado, repassa um tema ou texto aos estudantes que, por sua vez terão de pesquisar, desenvolver o estudo e socializar com a classe. Critérios para avaliação: Relacionamento interpessoal, envolvimento no processo da construção do conhecimento, a oratória na apresentação, estrutura do PPT e da pesquisa, autoavaliação e avaliação do grupo.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238941880</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Quando avalia : "Relacionamento interpessoal, envolvimento no processo da construção do conhecimento, a oratória na apresentação, estrutura do PPT e da pesquisa, autoavaliação e.." vocês atribuem alguma pontuação para esse item? Eles fazem parte da avaliação de um único instrumento?&nbsp;<br></mark>Dentro da metodologia aplicada existem vários aspectos pontuais a serem avaliados, pois acompanha o processo de aprendizagem do estudante em etapas. Cada qual com um peso a ser atribuído de acordo com a intencionalidade do professor. Neste caso, as competências socioemocionais precisam ser desenvolvidas, levando em consideração o desenvolvimento do protagonismo estudantil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:45:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliação por Formulário</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238948797</link>
         <description><![CDATA[<div>Realizo avaliações com questões de tipos diversificados como múltipla escolha, verdadeiro ou falso, apontar alternativa correta ou incorreta, entre outros, sempre baseado na análise de textos, imagens, mapas, gráficos, tabelas, etc. Utilizo questões retiradas de vestibulares, concursos públicos, Enem e de elaboração própria. As questões costumam ter uma mesma valoração e a soma de seus acertos resulta em uma nota final.<br><br><mark>Qual o critério utilizado para a seleção das questões? Como considera a proficiência dos estudantes nesse processo para que não estejam realizando uma avaliação cujo o nível de complexidade esteja para além da capacidade cognitiva deles em dado contexto?<br><br></mark>Em sites de bancos de questões pode-se escolher o nível das questões que serão exibidas, além do Professor poder elaborar as próprias questões.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:55:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Simulado bimestral. Essa avaliação terá como objetivo aproximar o aluno da realidade exigida pelo mercado de trabalho e comunidade acadêmica, ela será estruturada com 20 questões objetivas e 1 questão dissertativa. Quanto à organização, ela será aplicada por série (1°, 2° e 3° anos do ensino médio) de acordo com o nível de aprendizagem do aluno. Essa avaliação será a de maior peso na nota bimestral.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238949744</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>20 questões envolvendo todas as disciplinas? Se sim, como pensam nessa distribuição?&nbsp;<br></mark>Não, essas 20 questões seriam apenas para a Área de Linguagens. A divisão das questões objetivas seria de 12 questões de Língua portuguesa, 5 questões de Língua inglesa e 3 questões de Artes. A questão dissertativa contemplaria a confecção de um texto dissertativo-argumentativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:57:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A fim de garantir a qualidade no processo avaliativo, o trabalho deve estar voltado para as competências e habilidades que encontram-se em defasagens nos estudantes. Formar grupos distribuídos por níveis de proficiência, os quais possam colaborar entre si e avançarem para as competências e habilidades subsequentes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238951376</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Qual fundamentação utilizaríamos para realizar os agrupamentos por vocês citado?&nbsp; <br></mark>Utilizar a taxonomia de Bloom, estrutura de organização hierárquica de objetivos educacionais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 12:59:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238951376</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Simulado</title>
         <author>josericardolopes</author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238959119</link>
         <description><![CDATA[<div>*Alunos organizados em lista seguindo ordem alfabética, distribuídos por salas de forma alternada respeitando a ordem alfabética, listagem com nome dos estudantes e sala onde será a aplicação, disponíveis nos painéis da escola; Sala de aulas organizadas considerando a distribuição nominal dos estudantes por mesa.&nbsp;<br>*Rotina: *Bimestral; *Sugestões quanto a importância de não coincidir com as avaliações mensais, ou até mesmo termos no bimestre apenas duas avaliações nos moldes padronizados, sendo uma dessas o próprio simulado;<br>*Aplicação: Distribuída em dois dias e organizada por área do conhecimento, Segue o padrão enem? ( 1º dia: os estudantes resolvem as provas de Linguagens Códigos e Suas Tecnologias e Ciências Humanas ; Ciências da Natureza e Matemática); Sugestões de aplicação na modalidade online (formulários); *Considerar estratégias que apoie os estudantes a desenvolverem habilidades quanto a administraçao do tempo, ansiedade, entre outros.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:11:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Simulado Global</title>
         <author>karineignacio</author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238960862</link>
         <description><![CDATA[<div>Simulado como uma ferramenta de avaliação global, com peso de 40% da média. Formado com diferentes níveis de proficiência, e aplicado no modelo das avaliações externas. <br>Estrutura: etapa 1 -10 questões de matemática, 10 questões de português e 4 questões (1 nível alto, 2 nível médio e 1 nível baixo) de cada BNCC de cada área do conhecimento, totalizando 60 questões, divididas em 2 etapas.<br><br><mark>Qual seria a ideia para a distribuição por nível de proficiência para as questões de Matemática e Português? <br>Quanto ao nível de proficiência, qual o critério para o levantamento do nível que os estudantes se encontram? Utilizaríamos como referência os instrumentos que já possuímos? Ex: Plataforma CAED. <br>Ou você vem a necessidade da aplicação de uma avaliação de sondagem? <br>Qual a rotina para a aplicação desse simulado? <br></mark><br>Pela taxonomia de Bloom ( nível 1 - lembrar ...)<br>Pela plataforma CAED, a avaliação de sondagem somente no início do ano.<br>A aplicação do simulado seria bimestral<br><mark><br>Perfeito!<br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:14:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Qualidade do processo avaliativo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238963258</link>
         <description><![CDATA[<div>A qualidade do processo avaliativo está diretamente relacionada com a formulação das questões a serem propostas. Para muito além da quantidade de questões de uma avaliação, estas devem ser fiéis ao conteúdo que foi trabalhado em classe, adequadas ao nível da turma e diversificadas para atingir o máximo possível de estudantes. Portanto, penso que para atingir alguma qualidade o principal quesito é manter-se sempre dentro dos temas apresentados e exercitados nas aulas, mas se reservando o direito de apresentar questões que levem a reflexão e não somente ao ato de decorar. A posterior análise das questões em conjunto com os alunos pode ajudá-los a entender melhor acertos, erros e análises feitos pelos mesmos.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-07-07 13:18:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Qualidade para além da quantidade</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238964175</link>
         <description><![CDATA[<div>A avaliação precisa ser elaborada a partir do conteúdo que for trabalhado junto aos alunos, que devem ser motivados a refletirem sobre os assuntos e interagirem com a turma, com data prevista para sua aplicação marcada com antecedência, com tempo para esclarecimento de dúvidas durante as aulas, prevendo a correção da mesma e recuperação posteriormente. Correção realizada junto com os alunos, para que possam refletir sobre o resultado e saibam onde acertaram, erraram, entre outros.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-07-07 13:20:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fechamento da média bimestral</title>
         <author>karineignacio</author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238966223</link>
         <description><![CDATA[<div>Simulado Global 40%<br>Avaliação autônoma&nbsp; 40%<br>Autogestão 20%<br><br><mark>Conseguiremos mensurar o item "autogestão"? Como?&nbsp;<br><br>Sim, através dos registros, foco e organização do aluno<br>Por exemplo, o caderno entraria nesse item</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-07-07 13:23:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividades Diversificadas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238966569</link>
         <description><![CDATA[<div>Para garantir a qualidade sobre a quantidade no processo avaliativo eu trabalho com atividades diversificadas e diferenciadas em sala antes para depois utilizar na avaliações e verificar se as atividades estão adequadas para cada sala. Antes da avaliação fazer uma revisão levando o alunos a reflexão e entendimento sobre o assunto. Fazer a correção da avaliação com os alunos.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-07-07 13:23:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fixar o conteúdo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238966655</link>
         <description><![CDATA[<div>A qualidade do processo está relacionado a quanto e como o conteúdo foi trabalhado nas aulas, durante as mesma é essencial observar como aluno e a turma interage com o que é proposto, além de realizar a correção dos mesmos com os alunos, abrindo espaço para que novos questionamentos aconteçam.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:23:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tornar padrão um simulado bimestral,  específico de Língua Portuguesa, Matemática e Redação,  tendo como apoio as demais disciplinas, articulando os diversos saberes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238968010</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:26:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ferramenta de avaliação</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238970637</link>
         <description><![CDATA[<div>avaliação autônoma do professor<br><br>sugestões<br><br>atividades coletivas:<br>Autódromo - Ferramenta diferente de avaliação que consiste em um jogo de perguntas em que as repostas são verdadeiro ou falso, por meio de plaquinhas (F e V). Os alunos podem ser divididos em duplas ou grupos, dependendo da quantidade de alunos.<br><br>Seminário - critérios: domínio do conteúdo, postura na apresentação e durante as demais, oralidade.<br><br>Podcats, etc...<br><br>atividades individuais:<br><br>Relatório de prática de acordo com o método científico.<br><br>Lista de exercícios<br><br>Pesquisas<br><br>Produções de textos<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:29:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Redação </title>
         <author>josericardolopes</author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238973753</link>
         <description><![CDATA[<div>*Sugestão de se tralhar temas de redação do Enem de anos anteriores (Ensino Médio); * Sugestão de se trabalhar temas atuais (Ensino Médio); *Etapa Ensino Fundamental ainda não discutida&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:33:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tornar padrão um simulado bimestral, específico de LP, Matemática e redação, tendo como apoio as demais disciplinas, articulando os saberes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238973968</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Como pensa esse apoio? <br>Como seria a aplicação da redação? Em uma semana específica? No mesmo dia da aplicação do simulado?<br></mark>No que diz respeito ao simulado de LP, os textos seriam todos voltados com as respectivas matérias de Artes, Ciências, Geografia, História, etc... porém as questões seriam voltadas para área de LP.&nbsp;<br>O simulado será aplicado em 03 dias, sendo um dia para matemática, outro para LP e o terceiro, redação e todos no período da manhã, com término no horário do almoço. Aplicação será na penúltima semana do término do bimestre. Sendo considerado a nota do simulado para todas as disciplinas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:34:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Para a padronização da menção, concordamos com  proposta da Área  da Ciências da Natureza.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238980055</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:43:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Autogestão</title>
         <author>karineignacio</author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238982064</link>
         <description><![CDATA[<div>Organização, foco, registros, participação oral, engajamento<br><br><mark>Não compreendi a proposta.<br><br></mark>Avaliar observando os registros do aluno, a sua participação em sala de aula oralmente, a participação em avaliações externas, o cuidado com o material para a atividade a ser desenvolvida no dia. Essa observação valeria 20% da média final, a autogestão&nbsp; do aluno no desenvolver das aulas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:46:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Instrumento de Avaliação Padrão</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238983477</link>
         <description><![CDATA[<div>Penso que o instrumento de avaliação bimestral padrão em nossa escola deve ser o que sugeri anteriormente, ou seja, uma avaliação nos moldes do ENEM, dentro do que for adequado, com tempo para posterior correção junto aos alunos. Quantidade de questões de escolha livre do professor conforme a necessidade. Uma semana para as avaliações, outra semana para as correções junto aos alunos, outra semana para recuperação.<br><br><mark>Veja, se for a quantidade de livre escolha, ela deixaria de ser padrão. Penso que a garantia desse momento de livre escolha precisa ser garantido, porém, considerando outros instrumentos que o professor pode se apropriar (Comentário somente para reflexão)&nbsp;</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:48:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliação.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238986802</link>
         <description><![CDATA[<div>Avaliação Bimestral, com até 8 questões (dissertativas, alternativas...), em uma semana a aplicação e na outra a correção.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:53:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Padrão de Avaliação</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238987861</link>
         <description><![CDATA[<div>A avaliação bimestral padrão poderia  ser um simulado com 5 questões de cada disciplina em um dia pré estabelecido e depois de corrigido fazer uma semana de correção para melhor entendimento e assimilação do aluno no processo avaliativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:55:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Padronização de um instrumento de avaliação</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238990812</link>
         <description><![CDATA[<div>Realização de uma avaliação geral bimestral aos moldes de avaliações externas como Enem, concursos, SARESP, tendo por objetivo a aferição da apreensão dos conteúdos ministrados ao longo do tempo. A avaliação pode ser realizada em dia exclusivo, com horário dedicado, com alunos misturados podendo utilizar meios tradicionais (papel) e eletrônicos. O número de questões por disciplina deve ser previamente acordado entre os pares e a avaliação deve privilegiar variadas formas de questões.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 13:59:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aferição da menção final</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238993196</link>
         <description><![CDATA[<div>Penso que esta ação deve ser do professor da disciplina, pois conhece as especificidades e exigências da mesma, os objetivos com os quais desenvolveu suas aulas, devendo ele decidir como será esta aferição. A nota mais significativa deve ser da avaliação bimestral, porém tudo o mais deve ser considerado, ou seja, participação do aluno em sala de aula, interação com professor e colegas sobre os conteúdos estudados, realização das atividades propostas, entre outros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 14:03:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Padrão</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238996940</link>
         <description><![CDATA[<div>A avaliação é algo pessoal de cada professor, ja que cada um tem uma forma de trabalhar em sala de aula, portanto o peso de cada uma deve ser algo individual.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-07-07 14:09:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Os processos avaliativos citados anteriormente são eficientes quanto à avaliação da qualidade sob a quantidade, já que consideram as capacidades de compreensão dos alunos com relação aos conteúdos e as habilidades. Neste aspecto, quando elas são transformada em percentuais de acertos, ou seja, em quantitativo, elas apresentam a qualidade. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238997683</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 14:10:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238997683</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Não padronização da aferição</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238998939</link>
         <description><![CDATA[<div>Não deve existir padronização da valoração da aferição, tendo cada Professor a liberdade de dar o peso que julgar mais conveniente em cada bimestre, sala e disciplina que ministrar de acordo com o conteúdo trabalhado e com as especificidades de cada disciplina.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 14:11:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Menção Final</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238999745</link>
         <description><![CDATA[<div>O professor deve ter autonomia de  dar valor  para cada atividade de acordo com as necessidades e atividades propostas, portanto sem padronização</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 14:12:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>karineignacio</author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238999906</link>
         <description><![CDATA[<div>Construir avaliações seguindo a sequência da taxonomia de bloom, e utilizar os critérios (a régua) de provas como o Enem e Saresp caso utilizar essas questões. Lembrando de periodicamente realizar o PDCA ( Planejar, fazer, verificar e corrigir).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 14:12:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2238999906</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Padrão </title>
         <author>karineignacio</author>
         <link>https://padlet.com/josericardolopes/1tyw1t7tyft1p5t8/wish/2239010851</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;* Simulado Global : com peso de 40% da média. Totalizando 60 questões divididas por áreas do conhecimento ( 10 para português e matemática e 4 para cada uma das demais áreas do conhecimento) totalizando 60 questões, divididas em 2 etapas ou 2 dias.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 14:28:02 UTC</pubDate>
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   </channel>
</rss>
