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      <title>9 Estrategias de aprendizaje by </title>
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      <description>9 estrategias de aprendizaje</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>Fuentes:</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.colegiomexicanodeneurociencias.org/estrategias-para-el-aprendizaje<br>https://psicologiaymente.com/desarrollo/autogestion-aprendizaje<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>Qué son?</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>son acciones o procesos dirigidos a la adquisición y organización de la información con el fin de desarrollar destrezas que ayuden al estudiante a…<br><br></div><ul><li>Conocer qué grado de conocimiento tiene sobre la información.</li><li>Identificar el para qué necesita o requiere de dicha información.</li><li>Conocer su grado de eficacia en el manejo, planificación y organización de la información.</li><li>Identificar cómo transfieren esa información y cómo se apropian del conocimiento.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>1. Autoevaluación</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Mediante la autoevaluación, <strong>el alumno puede acercarse a la tarea, darse cuenta de en qué punto está, cuáles son los recursos con los que cuenta</strong> y poder así trazar un plan que le lleve a lograr el aprendizaje.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>2. Comparativa pre-post</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Habitualmente se utilizan ejercicios de comparación pre-post, es decir, antes de pasar por el proceso lectivo y después. De esta manera el alumno puede <strong>realizar una introspección acerca del propio aprendizaje y darse cuenta de los cambios que han sucedido en su interior</strong> y cuáles son los conocimientos que ha integrado o cuáles conviene que trate de fortalecer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>3. Pensamiento en voz alta</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Otra estrategia empleada para la autogestión del aprendizaje es el <strong>tratar de verbalizar de forma activa todo el proceso de pensamiento</strong> que ocurre en la mente del alumno cuando está tratando de resolver una tarea concreta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>4. Batería de preguntas</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>También se le puede proponer al estudiante que, ante un nuevo material lectivo, sea él mismo el que elabore una serie de cuestiones a resolver. <strong>El poder responderlas correctamente implicará que se ha realizado una integración de los conocimientos</strong>.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>5. Enseñanza mutua</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Otra táctica que emplean algunos profesores es <strong>proponer a sus alumnos que sean ellos mismos los que traten de enseñar a sus compañeros determinadas cuestiones</strong> sobre la materia que están tratando. Gracias a ello, pasarán por una autogestión del aprendizaje que les permitirá convertirse después en docentes para el resto de estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>6. Relación de ideas</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Al adquirir nuevos conocimientos se recomienda recordar el aprendizaje obtenido anteriormente. Se ha determinado que los nexos son de gran ayuda para aprender cosas nuevas relacionándolas con conocimientos anteriores.<br><br></div><div>En la educación es muy común ver esta estrategia para favorecer el aprendizaje, ya que es muy práctica y fácil de realizar. Además, se adapta a casi cualquier asignatura y solo basta con relacionar un resumen, notas o ideas del pasado, para crear nuevas ideas y <strong>conocimientos</strong>.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>7. Elaboración de recursos para el procesamiento simple y complejo</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como son:<br>Palabra-Clave.<br>Rimas<br>Imágenes mentales<br>Parafraseo<br>Elaboración de inferencias<br>Resumen&nbsp;<br>Analogías y elaboración conceptual</div>]]></description>
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         <title>8. Clasificación, jerarquización y organización de la información</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uso de categorías, redes semánticas, mapas conceptuales y uso de estructuras textuales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 15:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>9. LLevar una agenda</title>
         <author>jesusrogeliocalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Planificación Personal, <strong>es un método eficaz que permite gestionar el tiempo y las actividades diarias de una manera organizada</strong>. Planificar brinda herramientas para descubrir cuáles nuestros deseos reales y cuáles son los pasos que tendríamos que seguir para lograr el futuro deseado.</div>]]></description>
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